您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 总结/报告 > 高中语文教师教学工作总结范文精编5篇
参考资料,少熬夜!高中语文教师教学工作总结范文精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“高中语文教师教学工作总结范文精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!对高中班级教师工作总结120xx年,本人任教高二升入高三年级的两个班的语文,兼任学校教研处主任,工作量:全年兼本年级的语文学科备课组长,并担任了年级特优生培养的辅导老师。回首20xx,这一年是我工作20xx年来尤其辛苦的一年,也是工作成果有着充盈收获的一年。从个人立业的角度而言,更是找到了跨越发展的方向和平台。感谢各位同事支持我、帮助我,各级领导扶助我、指导我,让我继续在教研管理工作的岗位上摸爬滚打,给了我锤炼、提升自己的舞台;也庆幸我自己有着教书育人的不倦的激情、有着持续读书学习的不竭的动力。本人奉守“德高为师,身正为范”的从业准则,严于律己,光明磊落,温良恭谨,与人为善。以校为家,恪尽职守,勇挑重担,超工作量满负荷运行,常常为工作而废寝忘食。热爱学生,坚持“德育为首,育人为本”的原则,不仅在课堂上坚持德育渗透,而且注重从思想上、生活上、学习上全面关心学生,在学生评教中深受学生的敬重与欢迎,年终被评为“师德优秀个人”、“先进工作者”。信守“以学习者身份从业,以思想者姿态施教”的工作准则,在勤于学习、耕读不辍的过程中苦练内功,在教学上不断超越自我。订阅专业杂志5种,全年购买业务书籍40余册,潜心研读;精心选购优秀的高三语文教辅资料15种,兼收并蓄,取精用宏。被评为浏阳市“百名读书积极分子”。正是在这样的读书背景下,本人立足于践行课程改革新理念、追踪把握高考改革的新动向,在教学设计上博观约取,追求“用教参而不囿于教参”的个性化处理,总是在广泛占有资料的前提下精心选材备课,形成了“纵横拓展,浅入深出,知能并重,激思启智”的语文课堂教学特色,所教语文课深受学生喜爱,学生的语文学科素养有可见、可感的良好发展,教学效果好。积极投身教研教改,多次面向校内外同行上教研公开课和示范课,所授公开课得到醴陵二中、浏阳一中等同仁的好评。被市教育督导室、市教科所选调,陪同教研员赴六中、一中等校参与高三教学调研并评课,并在全市高三语文教学研讨会上对公开课作点评。参考资料,少熬夜!立足“大语文大阅读”教学观,创造性开发语文校本教材。团结并指导本校5位青年语文骨干教师,主编并正式印刷出版了语文校本课程《悦读怡情拓智(第二册)》。该书针对农村高中学生的学业基础、情感特质和文化底蕴,精心选文,由我确定全书的编排体例、章节设置、篇目选定,五位老师分别承担某些章节的导读设计和具体篇目的赏读分析,历经一年半的反复删改、修订,终于在20xx年底完成了这本涵盖了十个专题章节、选文超过150篇、内容总计28万余字的高中语文校本课程的编写。该书在青年同学中大受欢迎,并得到县、市语文届知名同行、特级教师、专家的一致好评。授公开课得到醴陵二中、浏阳一中等同仁的好评。被市教育督导室、市教科所选调,陪同教研员赴六中、一中等校参与高三教学调研并评课,并在全市高三语文教学研讨会上对公开课作点评。立足“大语文大阅读”教学观,创造性开发语文校本教材。团结并指导本校5位青年语文骨干教师,主编并正式印刷出版了语文校本课程《悦读怡情拓智(第二册)》。该书针对农村高中学生的学业基础、情感特质和文化底蕴,精心选文,由我确定全书的编排体例、章节设置、篇目选定,五位老师分别承担某些章节的导读设计和具体篇目的赏读分析,历经一年半的反复删改、修订,终于在20xx年底完成了这本涵盖了十个专题章节、选文超过150篇、内容总计28万余字的高中语文校本课程的编写。该书在青年同学中大受欢迎,并得到县、市语文届知名同行、特级教师、专家的一致好评。荣任“核按钮”和“热点重点难点”两种知名教辅品牌的语文编审,参与编写两本高三语文复习用书《高考语文核按钮20xx版》、《高考语文二轮复习用书?热点重点难点专题透析》。论文《在课程资源自主开发过程中践行中学语文有效教学》获长沙市市级骨干教师培训优秀论文一等奖。课件《林教头风雪山神庙》获长沙市it节课件专项评比二等奖。11月,被推选赴清华大学参加“长沙市中学语文骨干教师高级研修班”首期培训,获清华大学继续教育学院结业证书。12月,“长沙市语文骨干教师高级研修?清华班”的优秀代表,被推举在“昆明市—长沙市教育交流合作研讨会”上,在雅礼中学主会场多功能厅,面向两市教育届领导、专家及骨干教师,上展示课《汪曾祺小说〈侯银匠〉文本细读》,教改理念鲜明,个性特色突出,得到好评。而本人也在同伴互助中开始了教学的整合反思,从教学设计的优化、教学用语的锤炼、课堂局部精彩向整体厚重提升几大方面寻求新的自我突破。本人被长沙教育学院评为“长沙市骨干教师高级参考资料,少熬夜!研修班优秀学员”。在搞好自身教学的同时,积极承担青年教师培养任务,对张晓玲、周辉等青年教师的教学经常给予评点,帮助他们更快更好地成长为优秀的高中语文教师(两位分别已担任备课组长、教研员,并有多项论文在省市县各级发表或获奖)。担任学校教研处主任,以师资队伍建设为主线,以课堂教学为中心,全力推进“科研兴校”。工作认真、务实,讲求科学,积极创新,负责了常规教研工作、课题研究、师训工作、电教管理、校本课程管理等各项工作。实现了教学、管理工作双丰收。一年来,本人累计听课77节,在听评课过程中加强教研督导,与授课教师一起真诚探讨课堂教学的改进策略,受到老师们的欢迎。在教研管理思路上,由“统”到“分”,由“管”到“导”,注重粗线条地布置全校各学科组的教研工作,分工明确,突破方向的指点到位,有利于各学科特色的自由释放。地理教研组被评为长沙市先进教研组。老师们你追我赶的教研氛围更深厚了,论文正式发表和参编正式出版物的教师达52人次。课题研究方面,本人现担任《高中语文、化学学科信息化资源库建设与应用》、《中学卫星远程教学双向互动交流研究》、《中小学校园文化建设研究?中小学教师良好气质修养研究》三项“十一?五”省级课题的课题组长。各课题有序开展,进行了阶段性督查,相关论文成果不断提交。本人所撰课题中期报告《〈中学卫星远程教育教学双向互动交流的研究〉阶段性工作总结报告》获省级“十一?五”重点课题《中学卫星远程教育理论与实践的研究》总课题组论文评优一等奖。积极参与网络教研。一年来,本人在新浪博客上发表以教育教学研究为主体内容的博客文章102篇,因内容的可读性、思想的含金量得到网友认可,找到了若干志同道合的同仁,受到同道网友的追捧,全年网络点击超过8000人次。年底,酝酿成立“新自我新教育”教研博客圈。教然后知不足,我感觉自己在工作的诸多方面尚存欠缺。教研管理方面,青年骨干教师和名师的的培养未见突破,在教研过程中如何给老师以自我成就感、效能感和幸福感的支撑,仍是一大困惑。在语文教学中,常感课堂教学有好的设计与创意,但苦于工作头绪繁多、投入备课的时间和精力有限,细节上的精细化设计往往来不及展开,因而在课堂教学细节操作上很难令自己感到自我满意。教学是一门遗憾的艺术,用日后从业的时间不断去完善吧。参考资料,少熬夜!高中语文教师工作总结2我1991年大学毕业进入xxx一中工作。19年来,在各级领导的支持下,在老教师的指导下,在同事们的关心和帮助下,我逐渐成长为一名优秀的高中语文教师。我坚持四项基本原则,忠诚于党的教育事业,以传道授业解惑为己任,以创新教育教学为目标,以培养优异人才为理想,刻苦自励,精益求精。19年来的功过得失不能一一陈述,仅以我的教学、教研为重点总结如下:一、构建学科知识系统,打下坚实的专业基础。我的大学学业优秀,但这对成为一名优秀教师远远不够。所以,从教之初,我用了两年时间对高中语文的四大板块(基础知识、古代诗文、现代文阅读、写作)进行了细致而系统的学习,通读了《新华字典》。这成为我最终成长为优秀教师的诸多基石中最重要的一块。在日常教学中,我深入研究教材与课标,结合学生的实际情况,备好每一节课,力求准确把握教学的重点、难点,细心寻求化难为易的方法,努力以最高效率落实重点。指导学生耐心细致,有针对性地认真批改作业。二、革新教育教学理念,探索高效教学方法。尽管从1994年第一届毕业班起,我带的每一届毕业生都在高考中取得突出的成绩,但我知道,革新是进步的动力。1998年,一些语文核心期刊开始集中登载探讨现代语文阅读观念与技术的文章,其中,严华银老师的文章给了我重要的启发,我意识到我正处于中国历史上汉语阅读方法革新的最大浪潮之中。于是,我迫不及待地投入研究。充分运用我三年勤奋学习获得的广告传播学理论知识,在阅读中寻求“以最简单而明确的方式达成最重要的目的”的途径。经过大约三年的摸索,我总结出一套针对散文说明、抒情、说理、叙事)、诗歌(主要是中国古典诗歌)、新闻等类文本的明确而易行的阅读方法,并形成了自己的阅读学理念。虽然我理想中的《阅读技术论》一直遥不可及,但我在阅读教学中切实运用这些成果,指导学生运用阅读技能,取得了显著的成效。三、以知识为基础,能力为导向,切实践行素质教育。只注重获得知识和结论,忽略学生能力增强的过程是高中语文教学的一大误区。有鉴于此,我努力创建以知识为基础,以加强学生的获得信息、概括归纳、综合分析、提炼抽象、拓展评鉴诸能力为目标的阅读教学方法,使学生获得系统的阅读技能,提升思维水准,增强其在未来学习中独立地学习和研究的能力。四、研究高考,吃透考题,帮助学生考高分。参考资料,少熬夜!我几乎每年都在第一时间找来当年的高考试卷,做一遍,并分析。同时还做大量的分类练习题。目的有二:积累知识;探索解题技能。现在,几乎每一道高考题,我都有明确的方法去应对。在此基础上指导学生,确保了学生在高考中正常发挥水平,获得应得的分数。五、不断总结,坚持创新,永葆活力。语文教学是一条常流常变的河,总结可以提升认识,创新则能不断获得前进所需的能量,只有这样,才能永葆语文课堂的活力。高中语文教师工作总结3本学期,我承担的是高二(xx、xx)两个班的语文教学任务,教学内容是选修教材《中国古代诗歌和散文欣赏》和《现代诗歌和散文欣赏》,这是一个全新的教学领域,对于我们每一位老师来说都是一个挑战一、情况分析根据学校领导的安排,本人这学期担任高二级(xx)班和(xx)班的语文教学工作。学生们的语文基础知识掌握较少,语文基础积累少,理解能力较差,口头表达能力低,作文能力更低,有个别学生甚至有一点厌学情绪,其中一个班级的学生,有好几个心理压力很大,这更给教学带来困难。二、教学设想1、强化语文的日常交际功能。在平时的语文教学中,要注意引导学生联系实际生活,强化语文的应用性。是素质的载体,就要学会运用语文提高自己的人文素养,做到“腹有诗书气自华”。这样就要在平时的语文教学中,注重人文素养的培养,情感的熏陶和濡染。让学生开阔视野,提高认知世界的能力,丰富自己的情感。2、反应语文是个人的平时素养体现。为此在正常教学开展的过程中要求学生多读课外书籍,并开始读书心得讨论会。同时,学生字写得难看,本学期将布置练字任务和作业,以提高学生的书写能力。3、加强教学趣味化,提高学生兴趣。激发学生的兴趣是一项重要任务。为完成这一任务,既要在课堂教学中扩大知识容量,注意教学方法,又要开展丰富多彩的活动。让学生爱上上语文课,喜欢上语文课,这就已经成功了一半了。4、针对学生的特点,教法上不能陈旧,教学过程不能单一,所以我们的教学设计应该考虑:量要少,目标单一,强化练习,练习多样,必须有自己的个性。现在,两个班的学生都已经熟悉了我的特点,就如我熟悉他们一样。当然,老师不能一层不变,防止学生失去兴趣。要不断提高,不断创新,教书就和发明创造一样,参考资料,少熬夜!是可能无限的。5、可运用的教法:讲读法、问题导入法、练习法。三、具体措施1、课堂教学注重夯实基础知识,让学生能掌握运用更多的字词;2、注重朗读教学,培养学生良好的语感;3、灵活运用教材,搜集一些融知识性、趣味性等于一炉的材料作为学习资料;4、鼓励学生广泛阅读;5、开展各种活动,丰富学生的学校生活,调动他们学习积极性;6、注重对学生的人生
本文标题:高中语文教师教学工作总结范文精编5篇
链接地址:https://www.777doc.com/doc-10588927 .html