您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 解决方案 > 幼儿园小班手工活动方案(案例)(实用3篇)
精编资料,供您参考幼儿园小班手工活动方案(案例)(实用3篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“幼儿园小班手工活动方案(案例)(实用3篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!小班手工活动方案1(一)目标:1、引导幼儿学习运用各种废旧材料,通过剪、贴、撕等多种方法,设计并制作自己喜爱的服装。2、培养幼儿初步的审美能力,激发幼儿对手工活动的兴趣,加强幼儿的环保意识。3、培养幼儿丰富的想象力和创造力。(二)准备:1、各式塑料袋、旧挂历纸、彩带、各色皱纹纸、双面胶、剪刀。2、音乐磁带、录音机。(三)过程:1、导入活动,引起幼儿兴趣。音乐起,三位小模特身穿塑料袋做的时装出场表演。指导语:小朋友,刚才你们看到小朋友们在做什么表演?他们穿的是什么样的服装?你们想不想穿?那么,我们也来用塑料袋为自己设计一套服装吧!然后,我们也像他们一样来进行一场时装表演,好吗?2、教师介绍材料,引导幼儿观察。老师出示几套已做好的服装,引导幼儿观察。指导语:请小朋友仔细观察一下,这些服装都是用什么东西做成的?幼儿讨论、回答。教师总结:这里有很多都是废旧物品,平时我们用完的塑料袋、挂历等,我们都可以用它们来做一些美丽的服装。3、交代制作方法及要求。教师出示范样:你们看看这些服装上面的花纹是用什么材料、什么方法制作的?(幼儿回答)挂历纸有各种颜色,我们用它来剪成各种形状贴在服装上,还可以用各色的皱纹纸剪成许多小花或者花边装饰在服装上,这样制作出来的服装就好看了。4、幼儿操作,教师指导。教师重点帮助能力较弱的幼儿,并鼓励幼儿大胆想象。除了老师所说的做法外,可以自己想出一些不同的做法。5、总结评价,结束活动。请每位小朋友穿上自己设计制作的服装,比一比,谁的最漂亮。音乐响,老师:“我们一起来进行时装表演吧!”幼儿各自做喜欢的动作出场,结束。精编资料,供您参考幼儿园小班手工活动方案2目标1.初步引导幼儿按自己的意愿有目的地命题作画,培养幼儿的想象力以及围绕主题作画的能力。2.引导幼儿进一步熟悉不同工具材料的性能,会选择多种材料有次序地进行绘画与制作,体验活动的成就感。准备1.将幼儿熟悉的多种工具材料如:蜡笔、彩色水笔、水粉色、棉签、彩色小纸片、浆糊等,分别放置在桌上。为使幼儿有条理的活动,教师必须归类摆放。2.用厚纸剪成各种形状的扇面,数量不少于幼儿人数。3.为每位幼儿准备两根冰棍棒作扇柄用、白胶少许。4.扇子数把。过程1.欣赏、谈论教师引导幼儿欣赏各种扇子,谈论扇子的用途,扇面的不同形状,以及扇)(面上画了些什么,想象扇面上还能画些什么。2.观察交流教师引导幼儿观察桌面上放置的工具材料,说一说自己今天准备用哪些工具材料来作画,什么先用什么后用,以进一步熟悉各种工具材料的性能。3.按意愿绘制扇面(1)幼儿各选一张扇面,在自己选定的材料的桌上作画,教师通过观察、提问,帮助幼儿确定主题。(2)幼儿可围绕主题不断添画,使主题内容丰富。[1][2]下一页教师对幼儿大胆的想象给予鼓励,当有些幼儿画出偏离主题的内容时,教师首先应了解他们的意图,再作具体地指导,帮助他们回到主题上来。(3)幼儿接自己的意愿选择材料进行涂色,注意画面色彩要有变化。4.制作扇子,体验成功的快乐(1)幼儿在已画好扇面的正反两面,用白胶粘上冰棍棒,注意两根棒长短要对齐。(2)待白胶干后,幼儿尝试扇动自制的小扇子,相互介绍自己为扇子起的名称,体验成功的快乐。建议教师在准备材料时,可按材料的性能和幼儿可能采用的作画步骤,将工具材料相对集中地摆放在一张桌子上,例如:彩色水笔、蜡笔;彩色水笔、彩纸;棉签、彩纸等,也可在活动室的四周单独摆放一些材料,供幼儿选择第三种材料用。教师既应鼓励幼儿尝试新的选材步骤,又要注意培养幼儿有目的选材的习惯。(完)精编资料,供您参考小班手工活动方案3活动时间:20xx年xx月xx日活动目标:1、通过亲子制作活动提高幼儿动手能力的同时增进亲子感情。2、亲子共同感受新年的快乐气氛。活动准备:1、面具模型一个。2、家长自备各种装饰材料:如光片、彩纸、彩色鸡毛、花边等。班级准备:剪刀、胶水、双面胶、橡皮筋。3、舞曲音乐《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》活动过程:1、家长和幼儿准时到达班级教室。2、主持人致开幕词。3、亲子制作“美丽的面具”(1)主持人教授制作方法。(2)各家庭自由制作,鼓励家长和孩子一起动脑设计,在制作过程中让幼儿动手参与。4、制做完成后,以家庭为单位,模仿时装表演的形式进行面具展示。5、化妆舞会“快乐的新年”幼儿和家长戴好自己制作的面具,随着音乐一起跳舞,共同感受新年的快乐。(在音乐声中结束活动)
本文标题:幼儿园小班手工活动方案(案例)(实用3篇)
链接地址:https://www.777doc.com/doc-10729707 .html