小学语文教案通用模板范例通用3篇

小学语文教案通用模板范例通用3篇【学习指引】三一刀客网友为您整理分享的“小学语文教案通用模板范例通用3篇”学习资料，供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!小学语文教案模版1一.学情分析本课采用“词串”的形式，介绍了金秋水乡富有诗情画意的美景。学生现在接触到的事物可能没有那么多，就对课文介绍的美景无法有深刻的体会。可通过观察课文中的配图进行联想，也可以找一些优美的图片，通过朗读来了解词语，从而感受水乡的美丽富饶和风土人情，感受语言的优美。二.教学目标1.了解金秋水乡特有的景色，引发对金秋水乡美好生活的向往，感受大自然的美好。2.能正确、流利地朗读课文，在情景中识字、朗读、联想，了解词语的意思。3.学会本课的7个词语，认识“火”、“欠”偏旁。三.教学准备：生字卡片，金秋水乡的图片或者照片四.教学时间：二课时第一课时一.创设情景，激情导入小朋友，我们生活在的这块地方啊，有青青的山，碧绿的水，蓝蓝的天空，粉红的鲜花，多么美丽啊!我们能够生活在这么美丽的地方，是多么幸福的呀!现在老师想考考大家，你们知道古代的人们是怎么称呼我们这块美丽的地方的呢?小朋友，你想知道吗?(板书：水乡)恩，为什么说是水乡的呢?小朋友，你们来猜猜看呢?我们水乡美，一年四季都是美丽的!但是啊，有一个季节是最美的，你们知道是什么季节吗?(板书：金秋)这是什么季节?(秋天)为什么说是金秋呢?有金色的秋天吗?(农田里稻子熟了，一片金黄色的)金秋真的是最美的季节吗?老师这有几幅图，大家一起先看看，水乡的秋天都有什么呢?再想想，你会用什么优美的语句来赞美这些景色呢?二.观察联想，读中感悟1.说到水乡就当然要说到水了啊!小朋友，我们来看这幅画。你都看到了什么呢?(板书：芦苇菱藕荷塘)你见过这些东西吗?他们是怎样的芦苇，怎样的荷塘呢?相机补充板书。(注意“芦”的读音)2.仔细观察，引发联想：水乡的荷塘里还会有什么呢?(板书：荷叶、荷花等)谁能具体说说它们呢?(板书：挨挨挤挤的荷叶、千姿百态的荷花等)3.碧绿的荷塘中，挨挨挤挤的荷叶下小鱼在捉迷藏，千姿百态的荷花盛开着，放眼望去，远远的隐约有几只小船在芦苇丛中飘动。在这烟雾笼罩的荷面上美的就好象是在天上一样，好象我们就在云朵的中间，在仙景中那样飘渺。这么美的景色，给它个美丽的名字就是(板书：烟波)小朋友，闭上眼睛，深深吸口气，闻到什么味道了吗?听到什么了吗?恩，慢慢张开眼睛，你们又看到什么了呢?学生回答。谁来读读这个词语呢?(你为什么那么读呢?)交流地读4.谁能把这些词语的美读出来呢?自由读，点名读5.假如我们现在就坐这小船在这美丽富饶的江南荷塘中，你想说点什么呢?(可以用以前学过的古诗《江南》、课文《小池塘》)三.引导发现，学习生字，指导写字1.学习新偏旁：今天小朋友要认识两个新朋友：出示偏旁。“火”字旁，哪个小朋友可以猜出新朋友的名字了呢?那它和我们学过的“火”一样吗?点名回答。教师范写2.写左右结构的字要注意左高右低，如烟;写草字头的字要注意横要长一些。3.学生临仿写，教师巡视指导。第二课时一.复习温故1.出示卡片，开火车读词语。2.水乡的景色那么美，想把这介绍给你最好的朋友吗?你会怎么介绍呢?二.观察联想，读中感悟1.水乡的荷塘烟波缭绕，我们在中玩耍，不知不觉，太阳公公就要下班了，你们看，他在往西边沉下去呢!这时的太阳公公我们就喊他是(板书：夕阳)夕阳西下，在月亮笼罩下的水乡更是如铪如诗，小朋友，我们先自己读读第三、四行词语，看看听听这月光下的荷塘水乡是这样的美景呢?2.学生自由读，小组合作互说互读。(提示：你现在上在哪里?看到了什么了呢?听到了什么呢?你认为哪里最美?为什么呢?和你的小朋友说说呢!)(注意“归”“等”的读音)3.全班交流。指名读，说自己的感受。在配上图，加深对词语的理解。让学生再读。(驾归船、唱渔歌、点点灯光、皎洁的月光，红红的枫叶，有条件可以到学校的花圃看)4.指导朗读。比赛读5.整体感悟(1)在水乡荷塘玩了一天，你知道课文是按什么顺序来介绍江南水乡的吗?(白天、傍晚、黑夜)(2)练读全文。进一步感悟水乡的美丽富饶。.三拓展丰富，练习说话(1)刚才啊我们用自己的话把水乡的美景介绍给了自己最好的朋友，大家说的都很好!老师就想成立个“水乡一日游”的旅游公司，谁愿意做我们旅游公司的小导游呢?注意“先”“然后”“最后”以及时间上的变化。学生试说，点名说，大家点评。(2)我们中国地大啊，美丽的地方可不只就水乡荷塘这一个地方。小导游们，你还可以把大家领到哪个美丽的地方去游玩呢?小学语文教案模版2教学目标：1、认识并正确、规范地书写本课的5个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情的用自己的语言描述红树林的神奇美丽伟大，感受祖国山河的壮丽。3、培养学生对大自然的热爱之情，对祖国的热爱之情。教学难点：以提纲的形式把握课文的主要内容，教学过程：第一课时一、导入，激发学生兴趣1、同学们，你们知道树林是什么颜色的吗?你见过其他颜色的树林吗?激发学生兴趣。2、那么今天我们就来学习1新课文《红树林》(板题，生齐读课题)二、初读全文、整体感知1、学生自由朗读课文，把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。2、检查读词及课文的情况。3、师：你喜欢海南的红树林吗?4、小结。三、学习课文，理解重点部分。1.指读课文，想一想：作者是从哪几个方面来写红树林的?请你把有关的句子画下来。2.重点练习朗读和复述：通过学习，你能说说你喜欢红树林的理由吗?3.练读：请你选择自己喜欢的段落读一读，说说你的感受。(适时板书)4.指导朗读：美读四、总结全文1、学完课文你想说点什么吗?2、说一说你这节课最深的感受是什么。六、布置作业作业超市：1、摘抄生字新词，背诵自己喜欢的段落。2、课外阅读第二课时一、总体把握：1、熟读课文，有感情的朗读描写红树林的景色的句子。2、结合课文，说说你对红树林的认识和理解。二、内容探讨：你喜欢海南岛琼山的红树林吗?为什么?作者是从哪几个方面描写红树林的?试着写出课文的提纲。三、听写生字生词，纠错四、小练笔：描写自己见过的奇观板书设计：红树林神奇美丽奉献小学语文教案模版3教学目标：1、能够正确、流利、有感情地朗诵本首诗歌。背诵诗歌2、在诵读的过程中，展开想象，感悟诗中表达的情感。教学重难点：能够正确、流利、有感情地朗诵本首诗歌。背诵诗歌。教学准备：图片、实物投影仪教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入：1、今天，我们一起来学习一首新的古诗，名字叫《登幽州台歌》。2、板书课题，齐读课题。自由读诗，学习生字词。二、自学古诗自由读读古诗，注意把每个字的字音都读准了。三、整体感知，理解古诗：1、学生自由读诗，借助注释理解古诗2、指名读诗，及时正音。3、交流。四、借助画面，理解诗意，感情朗读。1、(实物投影仪：插图)请学生观察，师讲解诗意，并进行范读。2、学生自由练习感情朗读。3、指名诵读，指导朗读。4、全班齐读。五、指导背诵。