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猫教案【导读】这篇文档“猫教案”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!猫教案1教学目标:1.能利用各种感官观察和分析动物;能用归纳的方法认识哺乳动物的共同特征。2.培养学生合作与交流、珍爱生命、热爱大自然的情感态度。3.认识常见的哺乳动物;了解哺乳动物的共同特征。教学过程:一、导入新课激趣导入:(出示猫和兔的视频资料)同学们们喜欢它们吗?你知道小猫和小兔有什么特征吗?今天我们就一块来研究一下猫和兔。二、观察研究猫和兔的特征1.交流对猫和兔的认识。根据同学们的已有经验和课前搜集的资料,交流一下猫和兔的特征?2.观察猫和兔,把观察结果记录下来。(出示猫和兔的有关图片,视频资料)看来同学们在平时的生活中非常善于观察,那么现在同学们结合自己的已有经验和猫兔的图片、视频资料,进一步观察猫和兔的特征,找出他们的共同特征并做好记录。(学生小组内观察探究)3.观察更多的动物,归纳总结哺乳动物的共同特征。(1)出示其他动物,观察研究哪些动物具有猫和兔的共同特征呢?(2)同学们,你能根据以上的各种动物的特征给动物分类吗?(3)小结:像猫、兔、虎等动物这样身体表面有毛、胎生、哺乳的动物叫哺乳动物。三、应用、拓展1.刚才我们学习了哺乳动物的特征,那同学们思考一下,我们人类是不是哺乳动物呢?2.课下请同学们搜集资料,了解更多的哺乳动物。猫教案(共4篇)如果还不能满足你的要求,请在搜索更多其他猫教案范文。猫教案2公开课教案说明《猫》是著名作家老舍的作品,是1篇状物抒情散文。文章短小,通篇不过71个单句,478个字,但内容具体,描述生动,剪裁得当,构思精巧,是1篇令人百读不厌的优秀范文。作者通过长期细致的观察,对成年猫的古怪性格及刚满月的小猫的淘气可爱作了细腻、生动而又逼真的描述,字里行间流露出对猫的十分喜爱的感情。这是1篇讲读课文。课文的一个主要特点就是每段都紧紧围绕总起句进行具体描述,语言精当,层次分明,上下连贯,结构严谨。因此,教学这篇课文就要根据其自身的特点,抓住总起句,层层深入,环环紧扣,如同剥竹笋一样引导同学读懂课文。在学习课文的同时对同学进行语言文字方面的扎实训练,以期达到“加强基础,培养能力”的目的。教学这篇课文,主要抓住以下三个环节:(1)找出总起句并理解句意。(2)课文围绕总起句写了哪些内容,是怎么写这些内容的;(3)找出并理解重点词、句是如何表示中心的。这样教学,符合阅读教学的一般规律,即从整体入手,再到局部,使同学不只理解课文内容,而且学到了阅读此类课文的方法。根据课文特点,拟定四方面的教学目标:1.了解课文是怎样具体生动地描述成年猫的古怪性格和小猫的淘气可爱,激发同学仔细观察事物的兴趣,初步培养同学抓住特点观察事物的能力。2.学习按不同内容给课文分段的方法,用课文中的一句话来概括段意,并归纳主要内容;学习围绕总起句具体描述的方法。3.分析判断句子的正确性,训练同学的逻辑思维能力。4.学会本课生字,掌握多音字:和、折;理解课后词语的意思,会用“相互”、“无忧无虑”造句。本课建议布置两教时。第一教时检查预习,初读课文,感知内容,划分段落,重点讲读第一段。第二教时讲读第二段,指导背诵第四节,总结课文,有感情朗读,小练笔(围绕总起句写一段具体的话。)教学主要步骤一、课前预习,提出要求。1.借助字典,自同学字新词。2.想想课文写了有关“猫”的哪些内容?3.想想从作者对猫的描述中,表示了怎样的感情?哪些词语和句子表示了这种感情?二、揭示课题,读通课文,初步感知全文内容,并分清段落。1.指名读课文,考虑并讨论预习题。2.课文写了有关“猫”的哪些内容?(让同学明确:课文写了有关“猫”的两方面的内容:一是成年猫的古怪性格;二是小猫的活泼可爱。)三、细读课文,理解内容。学习课文是如何围绕总起句具体生动描述的,并通过理解重点词句体会作者的思想感情。1.讲读第一段。(1)默读课文,找出本段的重点句,并想想句子的意思。(讨论后明确:本段的重点句是:“猫的性格实在有些古怪”,这也是本段的总起句。)2.轻声读课文,考虑:猫的古怪性格表示在哪些地方?(讨论后明确:猫的古怪性格表示在:猫既“老实”,又“贪玩”,虽“贪玩”却“尽职”;以及“高兴”时,比谁都“温柔可亲”,“不高兴”时,“无论谁说多少好话”,它都一声不吭;既“勇敢”又“胆小”。)(3)提问:猫的“老实”表示在哪些地方?(找出并板书重点词语:乖、睡大觉、不过问。结合理解“无忧无虑”,并口头造句。)(4)接问:课文中是怎样描写猫的“贪玩”的?(找出并板书重点词语:一天一夜、任凭……也。)(5)再问:猫的尽职又表示在什么地方?(找出并板书重点词语:闭息凝视、非……不可。)(6)追问:为什么从“闭息凝视”、“非……不可”这些词句中可以看出猫是“尽职”的?(讨论后明确:从“闭息凝视”可以看出猫捕获老鼠时的专注的精神;从“非……不可”可以看出猫等不到老鼠决不罢休的决心。)(7)提问:课文在写猫的“老实”与“贪玩”之间,“贪玩”与“尽职”之间是用一个什么词连起来的?(讨论后明确:连接“老实”、“贪玩”和“尽职”这三个内容的词是“可是”,懂得“可是”这个词在文中的作用:意思上是起转折作用,语句上是起连贯作用。)(8)轻读课文,考虑:猫的“老实”、“贪玩”、“尽职”的性格与“古怪”有什么关系?(讨论后明确:“老实”与“贪玩”是一对矛盾,“贪玩”与“尽职”也是一对矛盾,而这些矛盾性格都集中在猫的身上,因此,猫的性格是古怪的。)(9)集体有感情地朗读第一节。(10)指名读第二节,考虑并讨论:猫高兴时给人的感觉是什么?(结合解释:温柔可亲。)课文是怎样从猫的动作和叫声两方面写猫的“温柔可亲”的?(板书:蹭、跳、叫唤、咕噜。)(11)提问:这里的“几条小梅花”指的是什么?为什么将脚印比作小梅花?这个比喻表达了作者怎样的心情?对猫的叫唤用了“丰富多腔”、“变化无常”来形容,可以看出什么?(讨论后明确:作者把猫的脚印比作“小梅花”,把猫的叫声说成“丰富多腔”、“变化无常”,可见作者是多么喜爱猫。)(12)再问:课文又是怎样写猫不高兴时的表示的?(板书:无论……也)(13)默读第三节,想想猫的古怪性格还表示在什么地方?(明确“胆小”与“勇猛”。)哪些词语反映了猫的“胆小”和“勇猛”?(讨论后板书:藏起来、不要说……就是……)(14)小结第一段:①课文围绕“猫的性格实在有些古怪”写了哪几方面的内容?作者写猫的古怪性格,可以看出作者的什么感情?②想想刚才俺们是怎样一步一步学习第一段的?(归纳出:首先找出总起句并理解句意;接着弄清课文围绕总起句写了哪些内容,是如何写这些内容的;最后找出并理解重点词、句,看看这些词句是如何表示中心的。)2.讲读第二段。(1)轻声读课文,找出本段的总起句,并想想句子的意思。(2)提问:第二段与第一段是怎么连接的?哪一个词最重要?为什么?(明确:“满月的小猫更可爱”这一句承上启下,“更”这个词是把小猫与成年猫的性格相比,说明成年猫可爱,而小猫格外可爱。表示了作者爱猫,更爱小猫的感情。)(3)默读课文,看看课文围绕小猫的“可爱”写了哪些内容?是怎么具体写这些内容的?划出重点词句。(讨论后明确:围绕小猫的“可爱”,主要写了小猫玩鸡毛、线团,摔交,打秋千。板书重点词语:耍个没完没了、再跑再跌、撞疼了也不哭、摔交、打秋千。)(4)提问:作者对小猫怀有什么感情?从哪些词语可以看出?(明确:作者喜爱小猫,表示在“绝不会责打它们”等词语。因为作者从小猫的淘气可爱中看出它们的“生气勃勃”。结合理解“生气勃勃”。)(5)有感情地朗读课文。(6)在讲清内容,理清层次,弄清句序的基础上,指导同学背诵课文。也可引背,引语如下:小猫怎样的可爱?它们是怎么玩耍的?它们的胆子大到什么程度?作者为什么不会责打它们?四、反复诵读,体会感情;总结全篇,练习仿写。1.师述:课文通篇洋溢着作者喜爱猫的感情,想一想,应怎样朗读,才干充沛体现作者的感情?(明确:作者的感情基调是亲切,因此朗读时语调要轻,感情要充分。)2.教师指板书,进一步协助同学梳理课文,归纳课文的主要内容和中心思想。3.同学浏览课文,想想本文最显著的特点是什么?(明确:本文围绕总起句写,内容具体,描写生动。)师述:你能学习课文的`写法,围绕总起句写一段具体的话吗?出示总起句(任选一题):(1)猫真老实。(2)猫很尽职。(3)课间活动丰富多彩。(4)这堂自习课真静啊!猫教案3后面为你推荐更多猫教案!总课时3课时教学目标1、初步学会用摘录法概括段落大意。2、学会12个生字;理解28个新词语,能用“逐渐”、“无忧无虑”造句,领悟“可是”在语句中表示的转折作用。3、感受作者对的喜爱之情和观察事物的兴趣。4、能有感情地朗读课文,背诵课文第4自然段。教学重点难点教学重点:运用摘录法概括两段课文的段落大意,要求做到完整、简洁、明确,明白算术根据各段所表达的内容,找准可以概括大意的句子,教会学生验证自己摘录的句子是否正确。教学难点:体会难以捉摸的古怪性格及作者对的喜爱之情,了解作者是怎样生动、具体描写的。教具投影片课文录音教学过程第1课时一、导入新课:1、出示课题。2、引导:谁能向大家介绍一下“”?集体交流了解的特点,引起新旧知之间的联系。二、初读课文,自学生字新词。1、学生大声读课文3-5遍,按预习要求自学课文。进一步巩固第一单元训练重点,培养自学能力。2、边读边想:课文主要写了的哪些特点?三、交流自学成果,指导点拨,小组交流。1、组长汇报,集体交流。解决“的确”、“暖和”、“没完没了”、“枝折花落”的读音,“耍”、“贪”的字形,理解词语。2、指名朗读课文,要求读得正确、流利。四、了解课文内容,理清文章段落。1、课文主要写了什么?(的古怪性格和刚满月小的特点)2、哪几个自然段写的古怪性格?课文其余部分写了什么?3、用“归并法”给课文分段。第一段(第1-3自然段)写的性格古怪。第二段(第4自然段)满月小的特点。五、作业:1.完成《作业本》第1、2、5题。2、熟读课文。进一步巩固字词,感受课文语言美。第2课时一、复习提示:1、认读词语,说说词中带点字的意思。丰富多腔()变化多端()遭了殃()闭息凝视()2、回顾课文主要写了那两方面内容。二、研读第一段。1、引入:用横线划出你读懂的内容。2、巡视:辅优补差3、集体交流,板书读懂的内容,学会概括的特点,体会作者喜欢的思想感情。老实:睡觉的时候(乖,无忧无虑,不过问)贪玩:玩儿的时候(任凭,一天一夜不回来)尽职:捉鼠的时候(闭息凝视,非……不可)高兴:温柔可亲(蹭、伸、跳、踩、叫唤)不高兴:一声也不出胆小:总想藏起来勇猛:也敢斗一斗4、小结第一段,完成课后习题2,概括第一段的段落大意。(1)指导学习本单元“学习提示”,重点掌握抓住段落中跟全文意思关系密切的句子,准确、简明地概括段落大意。(2)讨论课后习题2,概括第一段的段落大意。摘录“的性格实在古怪”为段落大意,因为这句话能概括全段的主要内容;而“它要是高兴,能比谁都温柔可亲”则是第2自然段的内容。5、有感情地朗读第一段。6、学习本段的写作特点。(抓住事物的特点,采用对比的方法。)三、作业1、完成《作业本》第3题。2.按课文内容填空。的性格()。既(),又();虽然(),但是();它有的时候(),有时候又那么();它高兴的时候(),不高兴的时候()。板书设计:老实贪玩尽职(古怪)温柔可亲一声不吭胆小勇猛第3课时一、复习回顾1、听记:古怪老实无忧无虑贪玩尽职闭息2、自查、订正3、用上这些词语说说课文内容。二、研读第二段。1、引入:用横线划出你读懂的内容。2、巡视:辅优补差3、集体交流,板书读懂的内容,学会概括刚满月小的特点,体会作者喜欢的思想感情。活动地点:逐渐开辟,从“屋子里”到“院子里”。活动尽兴:没完没了(摔、跌、跑、摔跤、打秋千)。玩的物品:从“鸡毛、线团”到“花盆、花枝”。4、看图,说说小在什么地方玩什么?怎么玩?5、读课文“它们到院子里来了……”理解“遭了殃”是什么意思?花草怎么遭了殃?6、有感情地朗读第二段,看板书背诵这一段。7、讨论课后习题2
本文标题:猫教案
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