《报关实务》说课PPT-倪琳

报关实务说课人：倪琳4课程设置1235课程目标教学内容教学方法与手段课程实施保障68课程不足和拟采取措施7课程特色《报关实务》说课内容课程评价一、课程设置外向型经济发展的需要本专业培养目标的需要本专业课程体系构建的需要课程设置依据外向型经济发展的需要----行业分析江苏省对外贸易情况略读总额3496.7亿美元比上年增长23.1%。其中出口2037.3亿美元，增长27.0%；进口1459.4亿美元，增长18.1%。2009201020112012总额3922.7亿美元，比上年增长12.2%。其中出口2380.4亿美元，增长16.9%；进口1542.3亿美元，增长5.7%。总额3388.3亿美元，比上年下降13.6%。其中出口1992.4亿美元，下降16.3%；进口1395.9亿美元，下降9.5%，一季度进出口总额991亿美元，同比增长52%。与2011年一季度相比增长了9.4%，其中出口561.3亿美元，增长41.2%；进口429.7亿美元，增长68.8%。2011年外贸人才需求榜报关员（21%）外贸业务员（29%）2011其他外贸员（25%）•单证员（25%）2006～2010届国际商务专业学生就业岗位统计数据毕业年份就业岗位及比例合计外贸业务员单证/跟单员货代/外贸会计报关报检员营销/国际采购员其他2006届52.3%9.4%24.4%8.1%5.8%/100%2007届66.1%4.5%13.4%11.5%3%1.5%100%2008届38.8%12.9%21.2%13.5%11.8%1.8%100%2009届44.1%13.5%18.8%18.1%4.1%1.4%100%2010届38.2%7.1%10.7%23%15.4%5.6%100%本专业培养目标本专业培养具备相关职业技能，掌握国际贸易的操作流程，能从事进出口操作、报关报检、制单、外汇结算等工作的高素质技能型专门人才。主要适用于国际商务专业的学生学习。与报关员职业资格考试接轨，满足实际工作需要。《报关实务》是国际商务专业的核心课程，主要围绕各类进出口货物通关活动展开。课程简介本专业课程体系构建的需要课程定位（1）---课程简介属职业岗位群通用能力学习领域课程定位（2）——课程体系中的地位贸易准备交易磋商合同履约业务善后软件应用技能信息收集能力市场营销技巧函电处理能力对外报价能力外贸谈判能力组织管理能力制单结汇能力组织货代能力报关业务操作能力报检业务操作能力沟通协调能力核销业务操作能力退税业务操作能力《报关实务》•国贸实务•单证实务•报检实务预备知识：熟悉外贸业务流程，能熟练进行外贸单证的操作教学对象：国际商务专业二年级学生前导课程后续课程第三学期报关实务•国际货物代理实务•跟单员工作实务•进出口模拟操作课程定位（3）——前导后续课程二、课程目标（1）——能力目标能正确查找各种商品的H.S.编码。能计算进出口货物的税费。能熟练填写不同贸易方式进出口货物报关单。能准确办理各类进出境货物的海关通关手续。1234课程能力目标胜任各类进出口货物通关工作二、课程目标（2）——知识素质目标1通过完成各类项目任务，培养学生的团队协作精神与自我学习的能力，锻炼学生认真细致，尽量降低报关时的出错率。2通过编码查找、税费计算、各类报关单的填制，培养学生搜集信息、整理信息、发现问题、解决问题和归纳总结的能力。3通过根据全英文的外贸合同、信用证和外贸单据填写报关单，提高学生学习专业英语的兴趣与积极性。课程知识、素质目标三、教学内容根据报关员职业资格标准&企业报关业务流程♣报关与海关管理♣报关与对外贸易管制♣海关监管货物报关程序♣进出口商品归类♣进出口税费♣进出口货物报关单填制♣与报关工作相关的海关法律制度♣与报关相关的国际贸易知识教学内容学习情境设计学习背景：报关员岗位技能分析学习情境1：一般进出口货物报关学习情境2：保税货物报关…学习情境5：其他进出口货物报关学习情境3：特定减免税货物报关进出口货物报关载体资料：——真实公司、典型案例；——针对性、时效性基于不同货物报关工作过程序号内容模块名称能力训练项目/任务学时1学习背景：报关员岗位技能分析开题：项目化教学法的引入、组织任务0-1:报关与海关管理分析任务0-2:报关单位与报关员岗位职责分析任务0-3:对外贸易管制分析62学习情境1：一般进出口货物报关任务1-1:一般进出口货物报关流程分析任务1-2:许可证申领任务1-3:进出口商品归类任务1-4:进出口税费计算任务1-5:报关单填制203学习情境2：保税货物报关任务2-1:保税加工货物报关流程分析任务2-2:保税物流货物报关流程分析任务2-3:加工贸易登记手册申领任务2-4:加工贸易报关单填制124学习情境3：特定减免税货物报关任务3-1:特定减免税货物报关流程分析任务3-2:特定减免税货物进口报关任务3-3:特定减免税货物出口报关105学习情境4：暂准进出境货物报关任务4-1:暂准进出境货物报关流程分析任务4-2:HS编码查找86学习情境5：其他进出境货物报关任务5-1:其他进出境货物报关流程分析任务5-2:各类进出口货物完税价格的确定任务5-3：海关法、进出口关税条例、知识产权海关保护条例等在实际中的运用8合计64任务2：进出口许可证件的申领2任务1：一般进出口货物报关流程分析31任务3：进出口商品的归类33任务4：进出口税费的计算4任务5：一般进出口货物报关单的填制35学习情境1：一般进出口货物报关1上海同生实业总公司：“汽车配件”----进口报关2上海兰生股份有限公司：“纯棉女背心”----出口报关引入公司真实案例：教学内容选取与组织任务1-5-1进出口货物报关单表头各栏目的填报规范任务1-5:一般进出口货物报关单的填制任务1-5-2任务1-5-3任务1-5-4进出口货物报关单表体各栏目的填报规范上海同生实业总公司“汽车配件”进口报关单上海兰生股份有限公司“纯棉女式背心”出口报关单能力目标通过本次教学使学生能根据文字资料、商业发票、装箱单、提单等英文单据，填制进口报关单。知识目标掌握进口报关单填制规范素质目标通过根据报关单填制规范和英文单据的分析，提高学生学习的兴趣与积极性，培养综合分析能力。任务1-5-3:上海同生实业总公司“汽车配件”进口报关单的填制训练教学内容安排深化归纳20分钟15分钟教学方法1.情境教学2.案例教学3.任务驱动教学手段3.课程网站辅助教学2.软件辅助教学1.多媒体教学四、教学方法与手段五、课程实施保障（1）—教学资料（一）教材：《报关员资格全国统一考试教材》海关总署报关员资格考试教材编写委员会.北京:中国海关出版社，2011（注：每年采用新版本，与报关考证相结合，与海关法律法规政策调整相适应）（二）讲义：《报关实务指导书》《报关实务实训指导书》五、课程实施保障（2）—教学团队序号姓名性别出生年月专业技术职务职业资格证书专业领域在课程教学中承担的任务兼职教师在行业企业中职务1倪琳女1978.11讲师报关员资格证、国际商务师国际贸易课程主讲；课程建设负责人2石春莉女1973.10讲师国际商务师国际贸易课程主讲；课程改革；实践辅导3周艳女1982.3讲师国际单证员培训师国际贸易课程主讲；课程改革；实践辅导4庞学良男1945.11副教授国际贸易课程建设研究指导、专业研究、实践辅导5王武男1977.11报关员、高级物流师国际货代课程建设研究指导；任务2-3的讲授；报关实训；教学案例的提供上海经贸货代有限公司总经理6杨晓晨男1978.9高级商务师国际贸易课程建设研究指导；任务4-2的讲授；报关实训；教学案例的提供苏州嘉城电子有限公司总经理“SIMTRADE”外贸平台“单证操作”软件SIMTRADE外贸实习平台开通，学生可扮演进口方、出口方、供应商、进口地银行、出口地银行5个角色，独自或与他人分配合作完成整体国际贸易业务过程，软件系统将自动记录操作过程和操作内容，并考核。提供海关、外汇管理局、外经委、银行、报检大厅、报关大厅、国税局、商检局等众多实际工作岗位的办事流程和单证流转程序，学生进入真实的报关相关部门办事窗口，进行模拟操作。商务贸易实训中心五、课程实施保障（3）—校内实训基地五、课程实施保障（4）—校外实习基地序号合作单位基地类型服务功能1昆山国际贸易促进委员会培训基地培训合作2昆山嘉城电子有限公司实习基地课程建设实习实训提供教学案例3上海经贸货代有限公司实习基地课程建设报关实训提供教学案例4昆山飞力国际货运有限公司实习基地课程建设报关实训提供教学案例六、课程评价（1）——学生学习效果评价职业素质（20%）职业能力（40%）期末闭卷考试（40%）过程性考核终结性考核考核分类考核项目分数比例(%)考核要求考核形式职业能力不同贸易方式货物的报关流程分析10%完成报关流程分析表和不同贸易方式货物的比较，进行综合分析提交作业进出口许可证的申领10%正确填写进口许可证与出口许可证填制进出口许可证进出口商品的归类5%运用六大归类总规则，进行相关产品的正确归类，查找商品编码提供相关商品的HS编码进出口税费的计算5%正确计算进出口关税，进口环节增值税、消费税、船舶吨税，滞报金、滞纳金演示计算过程及结果进出口货物报关单的填制10%熟练填制各种贸易方式进出口货物报关单填制进出口报关单小计140%职业素质沟通表达能力10%通过角色分配和情景模拟，运用软件，提供业务背景，进行进出口货物的模拟报关完成所给业务背景进出口货物的通关，参考系统成绩给分团队合作精神5%考核个人在团队合作任务完成过程中贡献度学习态度5%病事假每次扣1分，迟到早退每次扣1分，旷课每次扣2分小计220%合计60%六、课程评价（2）——教师教学效果评价教师教学效果评价专家评价学生评价后续课程教师评价调查、访谈座谈企业评价考核方面考核方法考核内容课程教学效果学生评价是否感兴趣；能否循序渐进掌握知识和技能；在后续课程学习过程中是否有所帮助。后续相关课程教师评价能否起到基础作用；课程内容相关程度如何；是否在课程中还需重新讲解；案例选择是否合理；能否帮助顺利进入任务教学模式。专家评价是否有必要开设；能否起到基础作用；课程内容是否选择得当；组织与方法是否运用得当；案例选择是否合理。企业评价能否达到岗位基本要求；课程内容能否体现工作价值；难度深度广度是否符合工作需求。《报关实务》课程特色引用真实案例ConceptConcept模拟实战演练实现课证融合七、课程特色校企合作力度有待加强网络教学平台应用不够教师报关实战经验不足存在的问题八、课程建设的不足和拟采取措施（1）八、课程建设的不足和拟采取措施（2）后续改进之处增加兼职教师课程指导安排专任教师挂职锻炼建设报关实务课程网站