语文老师个人工作计划【参考4篇】

语文老师个人工作计划【参考4篇】工作计划有助于我们更加明确具体的开展工作任务，哪种工作计划值得改进？根据您的需要，三一刀客的编辑精心分享的“语文老师个人工作计划【参考4篇】”，供您参考，希望能够帮助到大家！语文老师个人工作计划【第一篇】日子如同白驹过隙，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，来为以后的工作做一份计划吧。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编帮大家整理的语文老师个人工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。一、指导思想本学期我们六年级教研组以提高课堂教学效率为重点，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实认真地开展数学科研工作，为促进学生的全面发展而努力。二、教研目标1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。3、丰富教研活动内容，配合学校做好每两周一次的教研活动，同时组织本组教师进行电脑备课，充分利用现代化教学手段，提高教育教学效率。4、积极探索，参与课题研究，力争有多篇论文在市级或市级以上刊物发表或交流，提升教师科研理论研究水平。三、教研措施1、加强教育教学理论学习，提高教师专业素养教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期本组教师将进一步学习各类小学数学教育期刊，同时，灵活采用多种学习形式，提高理论学习的针对性与实效性。具体做法：(1)教师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。(2)利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。2、加强常规管理。加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。具体做法：(1)学期初每位教师要认真制定教学计划，平时要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。(2)自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何提高教学有效性，转化为可操作的'教学常规，注重活动过程的实效性。(3)配合教导处开展学科竞赛活动。(4)继续组织好每周一次的教研组活动。(5)大胆进行教改实践，积极撰写教改论文。鼓励教师在理论学习、教改实践的基础上，认真撰写有关“有效教学”的论文。争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。3、开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长(1)采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，及时了解最前沿的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。(2)开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。(3)开展听课、评课的研讨活动，本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。(4)开展网络教研活动，充分利用教师博客、论坛，开展网上教研。附：本学期主要活动安排：九月份：1、制定学期教学计划。2、制定教研组工作计划。3、拟订本学期集体评课主题。十月份：1、开展教研组“有效课堂，有效训练”教研活动。2、优秀生活日记展开评比活动3、组织期中考试。十一月份：1、开展教研组“有效课堂，有效训练”教研活动。2、教研组校本教研观摩活动。十二月份：1、教研专题研究成果汇报活动。2、制定期末复习计划。3、期末考试。4、总结本学期工作。5、研究确定假期作业。语文老师个人工作计划【第二篇】一、学生基本情况分析本学期，我继续担任六年级二班的语文教学工作，这个班级是我去年才接手。班级共有学生44人。经过一学期的相处，师生之间已经有了一定的了解。这个班学生非常活跃、聪明，但这个基础特别差，学习态度不端正。本学期我将继续加强和学生的交流了解，有针对性的进行辅导、因材施教，努力提高他们的语文素养。二、本册教材分析：本教材共有24篇课文，7个单元，分别是壮丽山川正义必胜诗文精粹探索与发现感悟人生咏物抒情师恩难忘7个主题。另外，在练习中也安排了相应的阅读内容。本册教材是《语文课程标准》基本理念的物化，《语文课程标准》的基本理念是我们教学中学习品读的准绳。本册教材中的课文都是1篇篇文质兼美的课文，是难得的阅读佳作。三、教学目标：1、学习习惯。1继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。2继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。3继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。4继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯5继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。6继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。7继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。8继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。9继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。10继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。11继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。12培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。2、汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。3、识字写字。1准确认读147个生字。2能够按笔画顺序正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。3继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。4继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。4、口语交际。1能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。2能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。3能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。4能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。5乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。5、阅读1继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。2继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。3能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。5继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。6能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。7学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。6、习作。1能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。2学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。3能修改有明显错误的句子。4学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。5学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。读。四、教学重难点教学重点：1、培养学生良好的学习习惯。培养学生良好的学习习惯，是《大纲》提出的教学目的之一，也是本套苏教版教材的一项主要目标，同时也是素质教育的一项重要内容。通过前几年的'学习培养，学生已初步养成一些好的习惯，如课前预习的习惯，认真听讲的习惯，上课作笔记的习惯，勤查字典的习惯，但还需要引导学生长期坚持。2、抓好朗读背诵复述课文和字词句的基本功训练。难点：1、作文教学：本册的作文教材与课文配合巧妙，从不同的角度实现了读写结合。在教学时，注意联系旧知，引导学生在原有的训练基础上向更高的层次延伸。2、教给学生一定的学习方法，提升学生的阅读能力。3、指导学生写好行楷字，学生初次学写行楷，因此有着一定的难度，教师要注意指导。五、教学措施1、教学时，注意营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，培养学生学习语文的兴趣。2、严格要求自己，学习、领会新的教育理念，取长补短，努力形成自己的教学风格。3、向课堂40分钟要质量，充分利用课堂时间，提高课堂效率。4。加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记，使读写的内容更加丰富，指导学生做好读写笔记。5、在班级成立一帮一同成长小组，让优等生帮助学困生，共同成长共同进步。6、注重说话练习，创造多种机会，使学生得到充分的锻炼。语文老师个人工作计划【第三篇】一、全册教材分析本册教材主要由四部分内容组成，即“习惯”、“识字”、“课文”和“练习”。“习惯篇”共有5页彩色插图，旨在遵循儿童认知规律和母语学习的规律，积极开发学生的早期阅读，努力培养学生良好的阅读习惯，为学生的发展奠定基础。“识字写字”安排了两个单元，每单元4课，共8课。本册教材继续采用“识写分流，多识少写”的方法安排生字。本册共安排生字406个，其中要求写的为276个，另外的130个生字只认不写。所谓“只认不写”，是指读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，能在口头表达时运用，只是不要求默写而已，比以往的“二类字”要求要高。这样安排既能让学生多识一些字，不至于拖阅读和写话的后腿，又不会增加学生的学习负担。特别是识字内容以多样化的形式呈现，更能使学生在感兴趣的学习情境中达到“多识”、“写好”的目标。识字课有三种形式：词串识字、看图会意识字、形声字归类识字。目的在于引起儿童学习的兴趣，激发儿童热爱祖国语言文字的情感。“课文”安排了6个单元，每单元3～5课，全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。大体上按内容分为6个单元。所编选的课文内容丰富，篇幅短小，语言规范，浅显易懂。每篇课文后面设计练习3～4题。前两题主要突出朗读、背诵、复述和识字、写字这些重点训练项目。除此之外穿插安排了抄写常用词语、用重点词语说话以及读说写结合的语言运用等方面的练习。这样的安排，简约实用，抓住了关键，学生能远离烦琐机械的练习，高效率地达到《标准》规定的主要目标。“练习”共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，分四个板块：学用字词句、写字训练、读读背背和口语交际等。既相对独立，又各自形成系列。二、班级学生情况分析本班共有学生50名，其中女生23人。通过上一学年的学习，学生已初步养成了良好的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导，部分学生阅读兴趣不高，仍需多加引导。从语文的课堂反馈情况来看，学生的具有初步的识字能力，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。还有少部分学生自我控制能力不强，学习基础较差，行为习惯和学习习惯也较差，需加强培养引导。三、学期教学目标1、学习习惯。1继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。2继续培养专心倾听、勇于发言的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。3培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音。1巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。2认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。3、识字写字。1准确认读406个生字。2掌握本册课本安排的27个常用偏旁。3能按笔顺正确书写、默写生字276个；能按字的结构特点把字写端正、写匀称。4、口语交际。1能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。2能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。3能就所听所读内容，用普通话回答问题，做到语句完整。4愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。5、阅读。1继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。2能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。3能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、写话。1能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺序错乱的句子。2学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。四、教学重难点1、继续培养专心倾听、勇于发言的习惯，养成认真写铅笔字的习惯；2、能按笔顺正确书写、默写生字276个；能按字的结构特点把字写端正匀称；3、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话；4、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；5、能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺序错乱的句子。五、教学具体措施1、关于良好的学