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精编资料,供您参考综合实践活动方案(案例)【实用5篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“综合实践活动方案(案例)【实用5篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!综合实践活动心得体会【第一篇】通过对《综合实践活动课程标准》的阅读,拨开了我心头的迷雾,了解了综合实践活动的教育理念,使我更清楚地认识到综合实践活动开展的意义及必要性。这次学习对我来说就是一次思想上的冲击,一次头脑的洗礼,更是一次顿悟的点拨。我深刻地感受到了综合实践活动对发展学生个性,培养学生的创新精神和解决问题的能力所起的重要作用。让我明确了综合实践活动课程具有以下特性。一、综合性取长补短树优势。综合实践活动是一种综合性的实践活动,其中一点,它实现了对学科的跨越。长期以来我们的本本主义资源观,曾使我们变得那样近视和弱视,以至于看不到也想不到在咫尺之间也能实现学科的融合和互补,可以让原本干瘪的教科书变得那样厚实起来,可以让原本单一的课堂变得那样丰满起来。计算机学科的搜索技能,语文学科的辩辩论论,演演说说,数学学科的数据罗列,美术学科的绘图与设计,音乐学科的说拉弹唱……都在同一方空间里,显现着优势,绽放着孩子们的兴奋和激动,一种全新的实践方式正在被我们认同并付诸实施。二、生活性实际生活促发现。小学综合实践活动课程要注重学生对实际活动过程的亲历和体验,是一种向学生生活领域延伸的综合性课程,应贴近学生实际,挖掘生活中的素材,指导学生从自己的学习生活、家庭生活、社会生活和自然生活中提出有生命力的鲜活的活动主题,使综合实践活动的课题在学生的生活中来,越是贴近学生的生活,贴近学生的经验,贴近社会现实,学生就越能较好地操作,越有积极性。引导学生在实践中学习,在生活中实践,立足实践和探究,倡导学生的主动学习、乐于探究、勤于动手,引导学生经历多样化实践学习方式,体验问题探究、问题解决的基本过程和方法,充分开发学生潜能,让每个学生的个性得到充分自由的发展。三、自主性自主空间展个性。自主性是小学综合实践的一个显著特性,在活动实施的过程中要突出学生主体地位,尊重学生的生活经验,兴趣、爱好和需要,发挥学生在活动过程中的主动性和积极性。同时这也是孩子们自己的实践,他们是自己课程的主体。在这里,他们能感觉到,自己的兴趣和爱好被充分地尊重着,自己的自主性发挥着广阔的空间;在这里,他们能自主地选择学习的目标、内容、形式及校外辅导员,自已来决定活动成果的呈现方式;精编资料,供您参考在这里,每一个孩子的学习方式都是其独特个性的体现。四、开放性大课堂中拓视野。综合实践活动的实践是一种多么开放的实践,通过开展访谈、调查、宣传,我们深深地感觉到,孩子们的视野拓宽了,教育的渠道受得更加丰富多彩了。就空间而言,包括了课堂、校园、社会,这学习的空间不再局限于教室、校园,而是拓展到了图书馆、社区……认识的对象也不再局限于事物的现实状态,而是还会去追寻昨天、今天和明天,显然,这是十分有意义的。因为一旦实现了从长期以来教材是学生的世界转变为世界成为孩子们的教材,那么,才有可能培养出具有创新精神和实践能力的人才。五、生成性出其不意增才干。综合实践活动的实践过程强调孩子亲身经历,并获得实际的发展性的体验,活动本身就是不断生成的。活动中,有着无数的出其不意,这些出其不意是孩子们在实践中智慧火花的迸现,或许只是如一点流星一闪而过,也像一棵嫩芽悄然冒出。发现它、捕捉它,不但要有敏锐的教育机智,而且要有超前的教育理念:应特别强调在实践具体展开过程中产生的生成性目标和生成性主题的核心地位。六、评价性以人为本显价值。评价在综合实践活动的实施中发挥着极大的导向和激励功能,综合实践活动的评价不再是外在于教学与学习的环节,而是与教师的指导、学生的学习活动整合为一个有机的整体,三者是同时发生与发展的。在教学中,鼓励小学生多样的活动方式以及成果表达方式,采用档案袋评价、展示性评价、研讨式评价等多元的评价方式。追求评价主体的多元化,对学生的评价包括来自家长、学生自己以及指导老师等多方面的信息。在今后的工作中,我将用学习到的教育理念,来指导我的实际教学,在先进理念的影响下共同提高,和谐发展,为综合实践活动课程的发展,作出自己的贡献。我坚信,有了课程标准的引领,在学校的组织与协调下,不久的将来,综合实践活动之花必将迎来万紫千红的春天!综合实践活动方案【第二篇】活动目标:知识与能力:了解过年是中华民族最隆重、盛大的传统节日,也是每一个华夏儿女最期盼的日子,综合实践课活动方案。让学生较全面地了解与新年有关的知识,从形式上的过新年到走近新年,研究新年,认识春节的由来、礼节及相关习俗。过程与方法:通过参观、调查、访问等方式搜集材料,还可以上网查询有关资料。情感、态度、价值观:感受过年的热闹与快乐。通过活动,培养学生对中国传统文化的热爱以及继承与发扬意识。三、重点难点本主题活动的重点是让学生了解中国的年文化,感受人与精编资料,供您参考人之间的亲情、友情、乡情。难点是进行调查访问,了解过年习俗。四、活动准备1、搜集有关“年”来历,风俗习惯等的资料。2、搜集对联,窗花等素材,并分类加以整理。五、活动实施过程第一阶段准备阶段(3课时)(一)了解具体目标,确定自己要研究的课题,规划方案《综合实践课活动方案》。1.出示一些过年的场面,激发学生了解与新年有关的知识,研究新年,认识春节的由来、礼节及相关习俗的意愿。2.课件展示象征着新年的一些物品,促使学生有进一步去了解他们的想法,并从中培养学生书写对联、制作灯笼、剪窗花等实践能力。3.在活动中培养学生彼此间的沟通和人际交往能力,增强社会参与意识。4.通过活动,培养学生对中国传统文化的热爱以及继承与发扬意识。(二)学生经过交流讨论后,自由结组,并确定活动内容。(三)制定计划,完成计划表。小组名称指导教师组长小组成员活动内容活动时间等第二阶段实施阶段(3课时)(一)各小组按计划展开调查小组分工后,在组长的带领下,结合自己的特长,展开调查。1.春节由来与传说组。春节由来与传说组的同学根据自己的计划开展活动,有的上网查阅资料,了解春节的由来与传说;有的通过调查搜集关于春节的资料,最后进行加工整理。2.春节习俗组。该组成员通过调查、采访,了解春节前后最受人们欢迎的春节饰品,如中国结、红灯笼、对联、窗花、大红“福”字、鞭炮,在调查中,同学们还学会了剪窗花、制作灯笼,培养了动手能力。3.民族习俗组。通过上网查阅资料了解春节期间其他民族的风俗4.大拜年组。同学们进入社会,调查人们拜年的习俗,搜集拜年的吉祥用语,给大家展示送上全组同学对大家新年诚挚的祝福。(二)交流调查信息填写表格。小组长将组员搜集到的资料汇总,填写表格。综合实践活动小组活动记载表()组调查资料统计表精编资料,供您参考小组任务:具体任务调查所得资料资料来源调查时间调查地点调查人等。第三阶段汇报交流(2课时)一、小组汇报交流,鼓励学生采用多种形式进行汇报,大胆创新,内容力求新颖别致。1.春节由来与传说组。形式如编写小报,讲述传说,曲艺形式等。2.春节习俗组。交流资料,制作中国结、对联、窗花等。3.民族习俗组。介绍春节期间其他民族的风俗4大拜年组。拜年的吉祥用语。给大家展示精彩的对联。送上全组同学对大家新年诚挚的祝福。二、全班交流感受。第四阶段:活动评价(1课时)1、学生是否通过活动更多地了解了有关过年的知识。2、是否形成了一定的访问、查找、搜集、整理信息的能力。3、是否能将自己的活动成果以新颖的方式向更多的人展示。4、社交能力及综合实践活动能力是否得到了一定的发展。5、通过活动,是否对所获得的成果有喜悦感、成就感,感受与别人协作的乐趣、团结合作意识是否得到了增强。六、拓展与延伸指导学生讨论过年给人们带来了什么。综合实践活动方案【第三篇】一、活动时间:2018年9月10日-14日二、活动人员安排:组长:副组长:带队领导:音乐会组织:班主任、(周四晚)每天早晨跑操、集合、整队:班主任三、具体安排:1、周一活动课发放致家长一封信,家长阅读说明后,周二带回回执。2、外出领导、老师会议碰头会:周二上午大课间(二楼阅览室)。3、全体学生动员大会:周四下午活动课(报告厅)。4、出发时间及乘车:9月10日早晨7:20学校集合上车,7:30发车;共16辆车,每个班一辆车。班主任和副班主任跟精编资料,供您参考随所负责班级大巴。其他人员随机坐车。主任和干事自驾,以防拓展期间出现紧急情况,负责接送老师和学生。5、上车秩序:林维坚及各班班主任;6、车标:xx(xx一中*号车)7、带队教师职责:负责学生上课及住宿等日常所有的管理。中间没有特殊情况不允许请假;如有特殊情况,抽调级部其他老师代替。8、录像照相:。9、宿舍日常检查:男宿舍:葛;女宿舍:每个楼层两位老师,由颜妮老师负责统筹安排。10、返校时间:14日下午2:30——3:30回校11、特殊体质学生:要求家长签安全保证书12、安全和纪律:每一个项目都由实践活动中心教师和学校教师共同参与并全程负责。13、安全公约:各班主任收好并交级部保留。四、本次活动具体内容:1、“生存体验”包括:应急救护、交通安全、防震减灾、消防安全、金工、木工等课程。2、“素质拓展”包括:真人CS、激光打靶、信任背摔、攀岩、高空项目、障碍跑道、勇敢者道路、勇攀珠峰、毕业墙、趣桥世界、益智游戏、才艺展示等课程。3、“科学实践”包括:科技教育、海模、航模、科学自由行、机器人、模型创意设计、光纤动画、电子DIY等课程。4、、“专题教育”包括:海洋教育、陶艺、泥塑、电烙画、布艺、纸艺、篆刻、中国结艺、十字绣和刺绣、京剧脸谱等课程。5、本次综合实践活动,活动中心还组织学生进行联欢晚会、观看励志演讲等文娱活动。五、活动流程安排:1、制订并贯彻本次综合实践活动的安全预案和活动计划、讨论活动内容,制定好活动细节。2、召开参与本次综合实践活动的教师培训会。组织教师认真学习本次活动的有关材料,群策群力,研究好活动的每一个细节。3、严格按照制定的计划开展活动,如果在活动中出现突发情况,分管老师要第一时间联系有关领导,及时作出处理决定。4、每天要进行阶段性的工作小结,发现问题,及时反馈,并对下阶段工作作出合理安排。5、活动结束后及时收集整理活动资料,完成综合实践活动学生的评价工作。6、总结综合实践活动实施情况,撰写活动总结。六、本次活动需要注意事项:1、学生需带的生活用品:毛巾、抹布、拖鞋、刷牙用品、洗头膏、水杯、少量的换洗衣物等;医务室不备任何药品,学精编资料,供您参考生根据自己的实际需要,准备相应的常规药物(尤其是特殊体质的孩子,一定要备齐自身体质需要的药品);建议学生,背背包,不要带箱子。2、学生需带的体育用品:有特色项目,跳绳、毽子、橡皮筋等。3、学生需带的学习用品:中性笔、笔记本、彩笔(手抄报需要)、铅笔、橡皮、尺子等,没有必要带平时的作业和课外书到实践教育中心。4.学生需带的文艺用品:参训学校准备一台晚会,时间在90分钟左右,所需个人道具自己准备。(晚会当天晚上,想参加的家长自愿驱车至基地,结束后自行返回。)5、不得随意进果园摘水果,禁止吃口香糖,学生只有在午间和晚休期间可以进宿舍,其他时间不得随意进出宿舍。6、禁止学生带手机等电子产品、手电筒、望远镜、管制刀具、扑克、游戏卡牌和钱财。7、拓展结束后的第一周周二以前上交学生感言,均为电子档。8、如有特殊体质的学生,请提前告知班主任,填写特殊体质学生信息表。不参加剧烈运动,有些比较容易激动的活动不参加,旁观。(一定要跟班主任嘱咐好)9、吃饭,唱歌,上课,跑操,睡觉,礼貌,作品,表演等都要拿出xx一中的一流水平,要有集体荣誉感,为xx一中争光。10、安全问题,重中之重。基地的实际情况是:目前围栏基本完工,周围有山、水库和树林;教学课堂上的安全隐患(电烙铁、剪刀、钳子、胶水等);教师人员比较少,因此,家长一定要嘱咐好学生,注意各项人身安全,严格遵守基地管理。课间:不允许离开上课楼层,不允许疯打闹。宿舍:注意用电安全,窗户只能开一条缝通风,爱护基地公物。校园内:不能私自离开班集体去
本文标题:综合实践活动方案(案例)【实用5篇】
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