一年级数学工作计划【8篇】

参考资料，少熬夜！一年级数学工作计划【8篇】时间过得可真快，从来都不等人，又迎来了一个全新的起点，为此需要好好地写一份计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是网友收集分享的一年级数学工作计划【8篇】，希望对大家有所帮助。一年级数学工作计划【第一篇】一、指导思想。以学校提出的“以雅育雅，自主发展”为指导，围绕学校的工作重点“从愿意到明白，聚焦课堂教学”开展本期数学教研组工作，完善相关管理制度和机制，使得教研组团队建设专业化，教师专业发展自主化。用任务驱动，使教研组内每位成员明明白白上好每节课，明明白白做好每个研究，明明白白搞好每次活动。二、关键词：常规，研究，质量，活动三、工作策略：想实招，做实事，求实效四、工作要点。配合班主任抓好“德育”工作，尤其是好习惯的坚持，因为“习惯决定成败”。搞好教研工作，做到“务实教研，教研务实”。坚持每单元集体备课，而且时间、地点、主讲人要落到实处。另外随机教研随时在组内开展。(本学期的教学重点应该是：认真组织教学活动，以提高学生的学习质效。以高度的责任心，热忱的.服务态度，强劲的服务力来做好一切常规工作：⑴坚持做好教学“八认真”；⑵认真抓好“教学十环节”；特别要在提高课堂教学的实效性和高效性上下功夫；⑶让学生继续适应教师的课堂教学，⑷认真做好课前修改，课中灵活有效地实施，课后认真细致的总结反思工作；⑸认真上好组内的研究课，并做好评、说、反思工作；⑹坚持提前两周备好课，每个单元检查签字。⑺认真参加各级各类的培训，以提升自身的能力和素养。【8】初步培养学生养成“错题记载”的习惯。【9】开展年级组内的数学竞赛（如：口算比赛）。【10】配合年级组搞好年级的特色活动，并在活动中突出体现数学学科的特色。五、本学期特色工作：1、建立一年级学生情况记载表。2、加强和二年级的联系，高效地开展一年级的数学教学工作。参考资料，少熬夜！3、培养学生各种良好的数学学习习惯，收集相关资料。4、辅导学生参加数学比赛。5、落实“课堂观察”的研讨工作。6、开展富有特色的教研组活动，促进组内每一位教师的发展。六、各学月工作重点安排：第一学月：制定本组工作计划，参加期初的教材分析，尽快顺利开展新学期的教学工作。第二学月：继续加强新课程理论的学习，开展课堂观察研究活动。第三学月：积极参加专家听课日活动。第四学月：培养学生各种良好的学习习惯，开展年级特色的“口算”比赛。第五学月：实践反馈性的考试，工作总结、质量分析等期末工作。七、组内集体备课安排：第一、六单元、整理与复习（一）主讲谢第二、四单元、整理与复习（二）主讲赵第三、五、七单元加与减（一、二、三）主讲任第八单元、总复习主讲钟八、组内研究课题：《组织教学对学生学习质效的影响》一年级数学工作计划【第二篇】一、学生现状分析一年级三班共有学生49人，经过一个学期的学习，大部分学生的数学素质较好，掌握了继续学习数学的基础知识，具备了基本能力，学习数学兴趣浓厚。但是部分学生还没有形成良好的学习习惯，理解、审题能力还需要加强。这学期我将继续培养他们学习数学的能力、兴趣，加强学生对知识的灵活运用，使不同的学生在数学上获得不同的发展。二、本册教材的知识系统与结构：1、南极小客人——100以内数的认识。2、下雨了——学看钟表。3、农夫与牧童——方位与图形。实践活动——奇妙的回形针4、绿色行动——100以内数的加减法（一）。5、小小存钱罐——人民币的认识。6、大海边——100以内数的加减法（二）。实践活动——小小信息员7、阿福的新衣——厘米、米的认识。8、我们的鞋码——统计9、儿童乐园——总复习三、本册教材的教学目的：1、在实际情境中能正确地认、读、写100以内的数。并能认识计数单位“百”，知道100以内数的组成和顺参考资料，少熬夜！序，会比较100以内数的大小。能理解各个数位上数字的意义。2、结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加、减法。结合现实素材，初步学会估算。3、在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。4、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。5、经历探索100以内数的加减法计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。在估计物体个数和进行估算的过程中，初步形成估算意识。在具体的情境中，发现并提出能用100以内数的加减法解决的问题，发展应用意识。在探索、交流计算方法的过程中，感受同一问题可以用不同的方法解决。6、在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简单的计算。7、在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道1米=100厘米；能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。8、在统计活动中，学会初步简单数据整理的.方法，认识简单的统计表和统计图。能完成简单的统计表和条形统计图，能根据数据提出并回答简单的问题。四、主要的教学措施和教改思路1、改进教学方法。通过学习，改变自己呆板的形象，使用儿童化语言，寻找适合低年级儿童的方法，使学生喜欢上我的课。发展学生能力，努力激发学生主动发现问题，提出问题，主动运用学过的知识解决问题，为学生将来的发展打下基础。2、重视培养习惯。好的习惯使学生学习数学事半功倍。在平时的教学中想方设法培养学生认真书写，快速口算，使用尺子，认真思考等良好习惯，形成自觉行为。3、提高教学效率。提高课堂效率，合理利用时间，在课堂上获取方法，解决问题，实现解决问题能力和基础知识同步发展。学生在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。4、开展丰富多彩的数学实践活动。数学实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践，使学生在生活中学数学，用数学。数学实践活动，形式上要活泼有趣，课内外结合，巩固所学知识，逐步提高数学能力。一年级数学工作计划【第三篇】一、指导思想以新课程改革的精神为指导，以学校的“信息化生态课堂”为基准，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，参考资料，少熬夜！从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。二、情况分析一年级数学组由邱坛香、曾淑清、陈静、李细仙、徐敏祥、万文芳六人组成，每人教授1个班。由于班级较多，学生情况各不相同，使得我们更要团结、奋进，随时随地加大教学钻研的力度。彼此之间互相学习，交流与质疑，扎实创新、充满激情地开展好一年级的数学教学工作。三、主要工作1、加强备课组常规管理，做到提前备课，作业及时批改，学生的作业改错有反馈。2、加强集体备课。认真领会新教材精神，研究新课程的教学方法，以教师教学方式的转变促进学生学习方式的转变。注重对动手操作、合作交流方式为主的教学模式的探讨。3、开展组内研究课活动。通过常态课的研究，促进青年教师的.成长；通过年段探讨，促进年段老师的相互学习、相互促进。4、开展学生能力培养工作研讨，针对我校实际与学生的特点，讨论培养学生能力的方法，制定出一年级年段的培养计划，力争扩大数学特优生的范围和质量。5、继续加强一年级学生数学学习习惯的培养，听、说、读、写、思考、操作等习惯。继续加强一年级口算正确率与速度的训练。一年级数学工作计划【第四篇】一、本班情况本班学生35名，学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。二、教学内容这册教材包括下面一些内容：1、位置；2、20以内的退位减法；3、图形的拼组；4、100以内数的认识；5、认识人民币；6、100以内的加法和减法（一）；7、认识时间；8、找规律；9、统计。三、教学目标1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌参考资料，少熬夜！握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的`估计和交流。2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。四、教学具体措施1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。5、关注两头。一是学习困难的学生，及时跟踪，及时补缺补漏，切实达到教学目标。一是优秀的学生，要提供更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发热爱数学、钻研数学的兴趣。6、提出具体的要求，培养学生良好的学习习惯。倾听习惯、交流习惯。加强口头表达能力的训练。一年级数学工作计划【第五篇】为使今后更有效地推行素质教育，全面发展学生，使学生的身体、思想、文化、智力等同步发展，不断转变教学观念，改进课堂教学，全面提高学生的素质水平。特作计划如下：一、教材分析：一年级上册数学教材内容包括：10以内数的认识、分类与比较、10以内加减法、认识图形、11－20以内数的认识、20以内进位加法、图形与位置、共八项内容。在教每项内容参考资料，少熬夜！时，首先结合情境图展开你说我讲的活动，加强练习、训练好、巩固好所学内容，单元结束进行回顾整理让学生谈一谈本单元的收获，千方百计地让学生学扎实学牢固，系统地掌握好所学知识，并能运用到日常生活实践，达到学而实用。二、教学目标：1、知识与技能：（1）熟练地认读写20内的数，用数表示物体个数或事物的位置与顺序、认识会用〈、〉、=、了解含义。（2）体会加减法的意义，熟练计算20以内的进位加法。（3）通过事物辩认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形、辨认上面、正面、侧面。（4）学会简单的按给定的标准对物体比较和分类、加深对分类、比较、的理解。2、数学思想：（1）用20内数描述身边的事物，理解数学的意义，形成数的观念，在比较数的大小中建立学生的符号感。（2）初步形成估算意识，多样化计算。（3）认识几何形体，确立位置的过程，形成初步的空间观念。3、解决问题：（1）能用20内数描述生活中的事物，并能与同伴交流。（2）在日常生活中发现提出20内数的'加法的问题，并能解决问题，发展应用意识，学会用不同方法解决实际问题。（3）在与同伴交流认数与解决问题中，培养合作意识。4、感情与态度：（1）在他人的帮助下，对身边的事和物产生好奇心和兴趣，越来越喜欢数学。（2）在数学活动中，初步感受到数学与生活的联系，能应用所学知识解决一些简单数学问题。三、重、难点学生学习20以内的进位加法运算，及多样化计算，用所知识解决实际问题，体会加法的含义。20以内进位加法的计算，并能达到熟练计算的能力。四、学生分析：所教的一年级有学生38人，面对刚刚入的小学生，真好比是一张白纸，什