评价方案【汇编5篇】

评价方案【汇编5篇】掌握制定方案的技能对于工作的顺利开展至关重要。因此我们需要认真准备自己的方案以保证工作的有效性。若要写出专业的方案，我们需要反复打磨和精准修改。三一刀客网友快速推出了最新的“评价方案【汇编5篇】”，建议您收藏并分享给其他有需要的朋友！评价方案篇【第一篇】建立起正确的教师考核评价工作导向，是深化教育教学改革的重要保证。考核评价直接影响教改的进程，只有全面、客观、公正的评价，才能保护教师从事教改的积极性，才能树立起以改革提质量，以改革促发展的观念，正确引导教改走向深入。今后对教师要从一般的管理性评价，转向对教育教学改革工作重点要素的评价。一、评价的方向和原则新的教师评价，要定位在拉动教育教学改革，推进素质教育，提高教育教学质量的大方向上。要有利于自主、合作、探究学习方式进课堂；要有利于减轻师生过重的负担；要有利于教师对自己的教学行为进行诊断、分析、反思与改进；教师评价要有利于促进教师教研、教改及教学能力的提高，促进教师专业化成长。在教师评价过程中，要坚持多元化的评价原则；要坚持过程性评价与终结性评价相结合的原则；要坚持以学生考试成绩、综合素质和教师教育教学改革工作过程中重点要素并重的原则。二、评价的主要内容：1.结合学校、教师自身、学生实际,运用“六步实效教学流程”深化教学改革情况。看课前参与集体备课情况，学案设计合理情况，合作考试试题实用情况。重点看运用“六步实效教学流程”中“点拨自学、交流解惑、合作考试、定向反思”几个环节，来解决在课堂教学过程中师生角色的转变和自主、合作、探究的学习方式进课堂的问题。对于仍用“满堂灌”式授课的教师考核要实行一票否决制。2.主动承担“六步实效教学流程”中重点环节有关课题的研究、运用、推广情况。要看教师有没有承担有关课题，课题是不是拿到课堂上、实际中研究，是否取得成效，是否形成成功做法，是否有较大面积的推广。对于没有申报有关“六步实效教学流程”课题的教师视为将来培训的对象。3.消化性考试的操作情况。要看消化性考试的试题质量，组织形式，取得实效的情况。4.减轻学生过重负担情况。剔除题海战术、杜绝拼时间的低效劳动，减轻学生课业负担，提高学习效率。5.以论坛为载体的教学研究情况。参与绥棱教育论坛情况，重点看教师所获会员级别和发帖的质量（经论坛组织确认并被置顶的帖子视为高质量），看教师参与网上集体备课情况。6.教材的把握与处理情况。要看教师对教材的整体把握和整合、增减等，重点看县本、校本教材的合理运用。7.参与实战式培训情况。要通过积极参加各级各类的实战式培训工作，努力把自己锤炼成为能保证教育教学改革工作深入开展的学习型、研究型教师。重点看教师参与出课、说课、听课、评课等教研活动及在实战式培训中发挥的作用。8.实施分层教学，做好学困生转化工作情况。是否把分层教学策略与学困生转化工作有机结合起来，给学困生创造适合的学习空间。建立学困生转化档案，实施跟踪管理，以科学分层的方法，促进学困生成绩的逐步提高。做好控辍工作，降低流失率。9.改变传统的思想教育工作方式，促进学生身心健康成长情况。教师是否能进行心理健康教育辅导，利用课堂教学、课外谈心、学生互助等形式使学生形成良好的心理素质；能开展多种形式的活动，对学生进行思想品德教育，结合学生学习、生活实际进行品格意志行为训练，养成良好习惯。让学生在愉快中健康成长。10.发挥学生自治组织的作用，促进学生综合能力的提高情况。看学生自治组织参与学校、班级民主管理的效果；看学生自治组织在合作学习和成绩提高中发挥的作用；看学生自治组织通过开展内容丰富、形式多样的课外文体活动，提高学生综合素质的情况。11.学校关注的有关教育教学改革的其他内容学校关注项目由学校自行掌握。包括教师专业成长（基本功、业务学习等），参加集体组织的活动（根据次数及质量核定分数），以及其它重要事项。但不得用于教育局规定不准考核的日常项目。为了集中广大教师对重点工作的注意力，把他们从繁重的琐事中解脱出来，给教师以应有的信任和人文的关怀，对日常工作纪律、准备授课的教学设计、批改学生作业等事项，不再进入教师考核的范畴，由学校通过日常的思想政治工作，进行一般性关注与管理。12.总分外加减分情况教改有突出贡献、师德师风、获得荣誉、工作量方面，采取在总分外加减分的办法考评。对在教育教学改革工作中做出重大贡献（有创新成果、提出过有价值的意见或建议被上级组织采纳）的教师，要酌情加分；师德师风看遵守“七不准”情况；对于获得国家、省、市、县、校各项荣誉的教师要视荣誉的级别进行相应的有梯度的加分；对于超工作量和不满工作量的要适当加减分（各校可根据实际情况灵活把握）；被教育局选为研究室成员和进修校选为兼职教研员的教师要加分。加减分不超过5分。上述内容是考核教师的主要项目，同时各校还要设置有利于推进素质教育的考试成绩权重。小学、初中学生考试成绩占教师年度考核比例为30%，高中学生考试成绩占40%。三、评价方式方法1.各校要建立考核领导小组，制定教师考核评价方案及细则，并把制定的考核评价方案及细则上报教育局。2.建立多元化的评价制度。要让领导、教师、被评价者、学生和家长共同参与到评价中来。采取领导测评、教师互评、教师自评、学生和家长测评等多元化评价方式，扩大信息反馈渠道，公正公平地评价每位教师，为教师提供尽可能多的参考材料，以便自身提高。3.要重视采用过程性评价与终结性评价相结合的方法。将教师平时工作考核与学期末考核结合起来，使评价的内容更加具体，评价的过程更加完整，评价的结果更加客观。四、考核结果运用教师工作的考核结果做为评选先进、晋升职称、提拔干部、发放绩效工资的依据。对于个人素质好、研究能力强、在改革中做出突出贡献的教师要进行重奖，并在这部分教师当中继续加大取消坐班制的范围。总之，各校要通过科学的考核评价工作，进一步激发教师从事教学改革的积极性，促进教师在师德师风和教育教学能力两个方面不断完善，促进教改深入发展，促进教学质量稳步提高。评价方案篇【第二篇】20XX年，渔建工作任务量很大，要求质量很高。在局领导的正确指导和全股室人员的共同努力下，我们克服困难，不断提高工作效率，提升业务水平，圆满完成了20XX年的工作任务。现将20XX年的工作总结如下：20XX年我们按照国家水利厅要求，开展了水库大坝注册登记工作。从前期的调查，到后期的资料录入，到最后的审核通过，历时3个月，做了大量的基础工作，做到了情况属实，数据准确。高力沟水库除险加固工程在施工过程中，出现了设计与施工有冲突的情况，我们及时申请设计变更，后由于各种原因终止该工程，并在水库大坝登记中将此水库撤销注册。为贯彻省供水局《关于全省水库防汛检查的通知》的工作安排，调兵山市对所辖区域的小Ⅱ型水库的防汛准备工作进行了认真、全面、细致的部署，制定了水库度汛方案。明确了水库安全责任人，并对库管员进行了统一培训和考试，以确保我市安全度汛。按照国家、省和市政府要求，我市加大了水产品质量安全的检测力度。制定了《调兵山市保障水产品质量安全通知》，并对所有养殖户、合作社、渔具药品店进行了《通知》发放和宣传工作，以达到无质量安全隐患的目的。并对所有的《通知》适用人进行定期检查和不定期抽查。我们对50户渔业养殖户进行了入户走访，认真填报纸质走访表，核实填报内容。力争做到实事求是，细致如实的反映渔业养殖户的收支状况，并根据走访问卷记录，进行了台账录入工作，圆满的完成了此项工作。根据《国务院安委会办公室关于深刻吸取近期事故教训、进一步加强安全生产工作的紧急通知》要求，我市开展了为期三个月的安全生产专项整治活动，分阶段进行摸排、治理、总结工作，提高了各部门的安全生产意识，明确了安全生产职责，强化了安全生产制度，取得了显著地成绩。在调兵山市委、市政府的正确领导下，在辽宁省农田基本建设“大禹杯”竞赛活动的推动下，上半年的农田基本建设取得成效。截止10月15日，全市农建投入人工万个工日，全市完成农建总土方30万立方米，完成重点骨干工程1项，完成了铁岭市下达的农建计划指标任务。根据省厅要求，20XX年节水增粮行动项目实施方案编制完成，并通过国家及省厅审查。工程总投资189万元，中央财政及省投资180万元，改造水田面积0。2万亩。目前该项工程前期工作全部完成，工程近日即可开工年末完工。根据省厅、铁岭市水利局的安排部署，我市20XX年饮水安全建设任务已全部完成。水质监测工作按照上级要求，对相关村屯的自备井进行了抽样检测。为了保证我市6万亩易涝耕地排水通畅和5座排水站正常运行我们做了以下工作：一是做好排水站汛前检修，对设备、部件及时更换维修，汛前对全市5座排水站进行检修;二是在大水来临前，未雨绸缪，有备无患，组织各有关镇村人员，按照排水预案的要求，及时做好沿河排水站排除内涝准备工作。三是按上级要求，积极落实排水站安全运行责任制度，与检修人员、护站人员签订安全运行责任状。在加强涝区管理的同时，我局针对排水站水工、机电设备老化现状，积极争取上级支持，完成了创业排水站更新改建工作。按照要求及时按期完成铁岭市布置的《调兵山市20XX-20XX年高效节水总体实施方案》、《调兵山市20XX年节水改造项目行动实施方案》、《调兵山市20XX-20XX年节水项目水资源专题论证报告》和《排水站排涝预案》的编制和修改工作。并及时、有效完成农田基本建设报表和小农水月报、计财月报、在建工程报表等其他各类统计报表工作。20XX年防汛抗旱工作总结及下年工作计划。20XX年的防汛抗旱工作，在市委、市政府的正确领导下，在省防总的精心指导下，全市防汛抗旱工作紧紧围绕“一个中心、三个重点、四个确保”的防汛总目标，认真部署、科学研判、落实措施、积极防御，全面系统地做好了防汛抗旱各项工作，“不死人、不倒坝、不垮堤”、防汛抗旱任务得到圆满完成。现将今年的防汛抗旱工作总结如下：1、落实各项防汛责任制。汛期前及时调整防汛指挥部组成人员，并落实相关责任。及时公布防汛责任人名单。2、开展防汛检查，狠抓督办整改落实。3、完善预案体系。结合防汛工作实际和基层防汛体系建设，组织对乡镇、防汛预案进行修编完善;要求主要成员单位完成了预案修编，并上报备案。4、加强防汛宣传和防汛演练。5、加强防汛物资储备管理。6、安排市领导检查防汛工作。7、及时部署防汛工作。8、做好各项日常工作。加强值班等日常管理。开展防汛值班人员培训，规范值班、交接班等工作。评价方案篇【第三篇】本班原由学生39人，现共有学生37人。本期因父母工作调动，转走2人。其中女生13人。班级纪律一直良好，学生基本高度自制，形成了一定的自我管理与自我约束能力。但是少数学生还是存在纪律涣散，学习目标不明确，学习无动力等不量现象。要组织和培养出一个好的班集体，就要使班级具有明确的奋斗方向和共同的奋斗目标，有健全的组织机构，有一个团结一致的由关心集体的积极分子组成的领导核心，有正确的集体舆论和优良的班风，有严格的规章制度和严明的纪律，朝气蓬勃、团结友爱的学生集体。据此，我谈谈个人对班级管理的一些看法：集体的目标体现出我对全体学生的期望和要求，代表了我班集体的方向。我要求每个学生清楚地知道集体的远期目标和近期目标。远期目标即一个优秀集体要达到的要求，如要评为我校学期末的文明班应达到什么要求，这些要求不是学生一天两天能做到的，但我让学生知道这些要求不是可望而不可及的，而是通过努力之后是可以做到的。比如我校评比“流动红旗”的活动，我让学生知道只要每个同学都遵守纪律，不做出任何一件影响班集体荣誉的事情，通过集体的努力是可以达到的。而事实证明，本学期我班每周都能拿到“流动红旗”。其次，我让学生知道在这样优秀的集体中生活、学习会感到更愉快，使学集体产生渴望。2、促好“龙头”、抓好“苗头”、净化“后头”俗话说：“要想火车走得快，全靠车头带。”建设“龙头”，就是建一支有朝气、有战斗力的班干部队伍。班干部队伍，是班级工作核心，是一个班能否形成良好班风的决定因素，因此,“龙头”建设是我接到这个班后的首要工作。选拔班干部，我从素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔，绝不凭第一印象而“一锤定音”，而是深入细致观