汉语拼音方案是谁发明的（最新4篇）

1/9汉语拼音方案是谁发明的（最新4篇）为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是我给大家收集分享的“汉语拼音方案是谁发明的（最新4篇）”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。汉语拼音方案是谁发明的【第一篇】1、知道十月一日是中华人民共和国的国庆节。全国人民都喜气洋洋庆祝祖国的生日。初步培养学生热爱祖国的思想感情。2、学会“十”“月”“日”3个生字，读准字音，认清字形，理解意思，会正确书写。3、学会基本笔画横折钩，会说笔画名称，会书写。1、看图说话，知道十月一日是中华人民共和国的国庆节。全国人民都喜气洋洋庆祝祖国的生日。初步培养学生热爱祖国的思想感情。2、学会生字“十”，读准字音，认清字形，理解意思，会正确书写。1、用卡片认读：玉、瓜、米、大、果、多、竹、子、一、五、木、禾、土。2、边说笔画名称边书空：一、丨、丿、乀、亅。可指名2/9说，也可用“开火车”的形式说。1、图上画的是什么地方？2、图上画着什么人？他们在干什么？（各民族的小朋友唱歌跳舞，庆祝国庆节。）3、谁知道我们的国家叫什么名字？告诉学生：每个人都有自己的生日。1949年10月1日，中华人民共和国成立了。10月1日是我们国家的生日，我们叫它国庆节。教师领说：“十月一日是国庆节。”这一天，全国人民特别高兴，人们敲锣打鼓，唱啊跳啊，欢庆祖国妈妈的生日。提醒学生这3个生字的音节都是整体认读音节，带调读正确。启发学生自己看课堂作业本上的笔画笔顺分析，识记字形。十：在什么字中看到过？（“土”下面一横去掉就是“十”。）应该怎么写？十：注意先横，横在横中线上，再写竖，竖在竖中线上。1、学会“月”“日”2个生字，读准字音，认清字形，理解意思，会正确书写。2、学会基本笔画横折钩，会说笔画名称，会书写。教学过程：1、教学新笔画横折钩，带学生边书空边说笔画名称。2、启发学生自己看课堂作业本上的笔画笔顺分析，识记字形。3/9月：横折钩这个新笔画要多说几遍。日：“日”与“月”比较，说说相同点和不同点。注意先里头，后封口。3、指导学生看课堂作业本上“日”和“月”的汉字演变图，知道这两个象形字是如何演变过来的。（这是弹性题，不一定要做。）月：告诉学生，第一笔是竖撇，要写得长些。横折钩的横不能写得太长，要不，成了胖月亮了。里面有两横，第二横写在横中线上。日：里面的一横在横中线稍上面一些，下面一横是封口横。1、口头组词。月：九月、一个月、月亮。日：日子、星期日、今日、明日。2、可做“找朋友”游戏。第3题，让学生会说“一月一日是元旦”，或“～月一日是一年的`第一天”、“六月一日是儿童节”。最后一句日、月自己填人，可以有多种说法：可以是法定纪念日，如“五月一日是劳动节”、“三月十二日是植树节”，也可以是个人纪念日，如：“二月五日是我的生日。”“八月十日是奶奶的生日。”汉语拼音方案是谁发明的【第二篇】一、字母表4/9字母名称aaㄚbbㄅㄝccㄘㄝddㄉㄝeeㄜffㄝㄈggㄍㄝhhㄏㄚiiㄧ字母名称jjㄐㄧㄝkkㄎㄝllㄝmmㄝㄇnnㄋㄝooㄛppㄆㄝqqㄑㄧㄡrrㄅㄝ字母名称ssㄝㄙttㄊㄝuuㄨvvㄞㄝwwㄨㄚxxㄒㄧyyㄧㄚzzㄝ二、声母表bpmfdtnlgkhㄅ玻ㄆ坡ㄇ摸ㄈ佛ㄉ得ㄊ特ㄋ讷勒ㄍ哥ㄎ科ㄏ喝jqxzhchshrzcsㄐ基ㄑ欺ㄒ希ㄓ知蚩ㄕ诗日资ㄘ雌ㄙ思三、韵母表iㄧ衣uㄨ乌üㄩ迂aㄚ啊iaㄧㄚ呀uaㄨㄚ蛙oㄛ喔uoㄨㄛ窝eㄜ鹅ieㄧㄝ耶üeㄩㄝ约aiㄞ哀uai5/9ㄨㄞ歪eiㄟ诶ueiㄨㄟ威aoㄠ熬iaoㄧㄠ腰ouㄡ欧iouㄡ忧an安ianㄧ烟uanㄨ弯üanㄩ冤enㄣ恩inㄧㄣ因uenㄨㄣ温ünㄩㄣ晕angㄤ昂iangㄧㄤ央uangㄨㄤ汪engㄥ亨的韵母ingㄧㄥ英uengㄨㄥ翁ongㄨㄙ轰的韵母iongㄩㄥ雍6/9１、知、蚩、诗、日、资、雌、思等字的韵母用i。２、韵母ㄦ写成er，用做韵尾的时候写成r。３、韵母ㄝ单用的时候写成ê。４、i行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi（衣），ya（呀），ye（耶），yao（腰），you（忧），yan（烟），yin（因），yang（央），ying（英），yong（雍）。u行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu（乌），wa（蛙），wo（窝），wai（歪），wei（威），wan（弯），wen（温），wang（汪），weng（翁）。ü行的韵母跟声母j、q、x拼的时候，写成ju（居），qu（区），xu（虚），ü上两点也省略；但是跟声母l、n拼的时候，仍然写成lü（吕），nü（女）。５、iou、uei、uen前面加声母的时候，写成iu、ui、un，例如niu（牛），gui（归），lun（论）。四、声调符号阴平阳平上声去声ˉ/ˇ声调符号标在音节的主要母音上。轻声不标。例如：妈mā麻má马mǎ骂mà吗ma阴平阳平上声去声轻声五、隔音符号a，o，e开头的音节连接在其它音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号隔开，例如pi'ǎo（皮袄）。7/9汉语拼音方案是谁发明的【第三篇】为了解一年级学生学习汉语拼音的情况，检测教师教和学生学的成效，更好地促进汉语拼音教学工作积极有效，特进行此次测试，现将有关事项安排如下：20xx.11.30星期一上午黄源小学、板桥小学星期一下午苏家小学20xx.12.1星期二上午第一节课开始笔试（60分钟完成答题）一年级学生监考：各完小（xxx、xxx）中心小学xxx监考一2班、xxx监考一3班、xxx监考一4班、xxx监考一1班）阅卷：中心小学一年级的四位老师（星期四上午8：50在二楼会议室统一阅卷）此次测试不评奖，不排位，仅作为学校了解掌握各校汉语拼音教学的实施情况，希望任课教师认真对待，认真负责。汉语拼音方案是谁发明的【第四篇】字母：aabbccddeeffgg名称：ㄚㄅㄝㄘㄝㄉㄝㄜㄝㄈㄍㄝhhiijjkkllmmnnㄏㄚㄧㄐㄧㄝㄎㄝㄝㄌㄝㄇㄋㄝ8/9ooppqqrrssttㄛㄆㄝㄑㄧㄡㄚㄦㄝㄙㄊㄝuuvvwwxxyyzzㄨ万ㄝㄨㄚㄒㄧㄧㄚㄗㄝv只用来拼写外来语、少数民族语言和方言。字母的手写体依照拉丁字母的一般书写习惯。1、字母的名称音：字母：aabbccddeeffgg名称：abêcêdêeêfgêhhiijjkkllmmnnhaijiekêêlêmnêooppqqrrssttopêqiuarêstêuuvvwwxxyyzzuvêwaxiyazêaoeiu是元音字母，本来发音就响亮，其余的都是辅音字母，发音不响亮，就在本音的前边或后边配上元音êai等，这样读起来就响亮、清晰了，也方便了教学。读名称音时一定要用普通话的阴平声调。需要强调的是：名称音是用来称呼字母的，不是用来拼音的。2、字母表有三个作用：第一，按国际通用顺序规定了汉语拼音字母的排列顺序；第二，规定了汉语拼音字母的体式；9/9第三，规定了每个汉语拼音字母的名称。bpmfdtnlㄅ玻ㄆ坡ㄇ摸ㄈ佛ㄉ得ㄊ特ㄋ讷ㄌ勒gkhjqxㄍ哥ㄎ科ㄏ喝ㄐ基ㄑ欺ㄒ希zhchshrzcsㄓ知ㄔ蚩ㄕ诗ㄖ日ㄗ资ㄘ雌ㄙ思