班级哀伤团体辅导教案[教学资料]

《心灵对话》亲爱的____________我们已相隔和别离有____________________（时间）每当我想和你沟通时，我感觉__________________________________________当我想起你时，我记得________________________________________________最后一次见面，我记得_________________________________________________这些回忆让我感觉____________________________________________________你的死，对我最大的影响是__________________________________________我没有想到的是_____________________________________________我最大的惊讶是_____________________________________________失去你，我觉得自己好像失去了______________________________________如果你还活着，我希望自己可以______________________________________如果你还活着，我希望你可以________________________________________我一直希望你可以对我说_____________________________________________虽然大家分离了，我们却有共同的_____________________________________我希望你现在_____________________________________________班级哀伤辅导教案设计授课班级课时分配2小时课题班级哀伤辅导授课时间2018年4月2日教学目标知识与技能让学生表达和宣泄自己的负面情绪，合理对待这件事情，提高心理适应能力。过程与方法通过《心灵对话》单让学生表达自己对逝者的情感，宣泄哀伤，并做内疚处理，接着引导学生走出哀伤，重思生命价值，从而引导学生告别逝者，畅想自己的生活意义，并注入新的人际关系支持系统。情感、态度与价值观引导学生珍爱生命。教学重点疏导和调节学生的情绪，引导合理对待这件事情，珍爱生命，提高心理适应能力。教学难点课堂生成资源的有效利用。教具《心灵对话单》42份、信封42个、逝者照片一张、竞猜盒子。教学过程设计教学环节具体内容设计意图导入（2分钟）1、教师：大家好，我是义龙一中的心理老师，我姓杨，大家可以叫我杨老师。今晚我会来到咱们班，是因为咱们班发生了一件事情，一件大家都不愿相信、不愿看到的事情，这是什么事情呢？2、学生：......3、教师：是的，我们的同学都知道了。她离开了我们，是那么的突然。虽然她是转班来到咱们班的，和大家的相处时间不是很长，但是她为人和善、勤奋好学，给同学和老师留下了很深刻的印象。面对她的离开，你是否有许多话要对她说呢？自我介绍是想和学生熟悉，让他们知道本次课的原因，自然过渡到下一环节内容。转换阶段15分钟）一、接受丧失1、心灵对话：接下来，我们一起来完成一份《心灵对话单》，把你想对她说的话都写下来。《心灵对话单》是让学生认识到丧失已经发生，且不可扭曲和逆转，我们需要做的就是接受丧失。工作阶段（分钟）二、经历哀伤（一）宣泄哀伤1、面对逝者的照片，学生自愿分享《心灵对话单》。2、面对逝者照片，学生相互表达情感。3、教师：从大家的分享/表现，我能感受到同学们对她的情感是如此的深厚，也感受到同学们对于他的离开是如此的不舍。现在请大家闭上眼睛，我们一起回想一下，在她离开前的一段时间里，你是否关注过她，是否察觉到她的异常情况？如果有，请再想一下，要是当时你做点什么事情，她会不会有可能就不会离开我们了？（二）内疚处理1、学生完成“如果我做了......的话，她也许就会活着”的句子。2、学生自愿分享。3、小结和引导从同学们的分享，我们会发现，我们平时的一个小小的关心或询问，可能就能挽救一个性命，挽回一个和我们朝夕相处的同学。对于她的离开，我们的同学可能会有难过、担心、害怕的感觉，而这些感觉的背后，实质是内疚。自责没有帮助到她。其实，同学们不用内疚。我们换个角度想一想，她现在应该是快乐的，因为她已经到了自己想要去的地方，那个地方没有伤害，没有痛苦。但是，要是她知道同学们现在对于她的离开如此难过和自责，相信她也会很难过的，她肯定希望同学们早点走出哀伤，天天开心。（三）走出哀伤1、这几天，为了走出哀伤情绪，你是怎么努力的？具体做了哪些事情？2、学生自愿分享。3、小结：嗯，同学做的很好。能很快调节自己，走出这件事的影响，心理适应能力很好。4、过渡：对，面对这样的事情，我们需要接受它，接纳自己的情感，并积极调节自己的情绪，努力让自己回归到正常的学习和生活中。同时，我们也要思考一个问题：生命对于我们每个人，意味着什么？让学生意识到面对这样的事情，每个人都会有这样哀痛的情绪，这是是正常的，也是必须的；要调节就需要去接触它，把心里哀伤的感受和内疚的话语表达出来；同时引导学生走出情绪的困扰。三、重新适应（一）重思生命1、观看视频《跳》2、视频字幕内容：在跳楼之前，我以为自己是世界上最倒霉的人，现在我才知道，每个人都有不为人知的困境。我看完他们之后深深觉得其实自己过得不错，所有刚才被我看到的人，现在都在看着我。我相信他们看到了我以后，也会觉得其实自己过得也不错。请珍惜自己的生命，做傻事之前，想想家人，也想想爱你疼你的人，她们会有多么伤心，你知道吗？3、视频中哪一句话给你留下了深刻的印象？4、小结：对，请珍惜生命，因为生命只有一次。我们要感谢她，让我们对生命有了这样深刻的感悟。我们的生活还在继续，让我们一起和她告别，重新出发。调适学生的信念，引导学生适应生活中的缺少，树立新的正面自我形象、生活观念。（二）告别逝者1、每位同学给她写一封信。2、班级所有人员集体为她默哀3分钟。3、过渡：好的，我们和她做了告别，祝愿她能开心快乐。我们的生活也要快乐，也要继续。我们一起来畅想一下我们的未来吧。老师很好奇同学们对自己接下来的日子有什么打算呢？（三）畅想未来1、现在离中考还有多少天？2、你的中考目标和计划是什么？3、你理想的高中是哪一所？4、中考结束后有什么打算，想做什么？5、假期计划6、将学生的计划放在盒子里，进行竞猜分享。7、小结：同学们都有自己的目标和想法，非常好！有目标的人都是幸福的，而幸福的生活是奋斗出来的。希望同学们在以后的日子的不忘初心，坚持不懈，努力实现自己的理想。结束阶段（分钟）一、注入新关系：传递拥抱1、最后，我想在咱们班做一个小小的约定：我们班的同学约定会相互关心，相互帮助，相互扶持，大家坚持到底，在中考的时候一个都不少！以后的三年同学聚会、五年同学聚会、十年同学聚会，也一个都不少！2、同学们相互拥抱，传递温暖。二、祝福1、最后的最后，我要祝愿大家天天开心，中考顺利。欢迎大家报考我的学校，义龙一中欢迎你！为学生加固班级支持系统，把爱保留，引导学生明确生涯任务，对未来充满希望。教学反思