大班教案保护眼睛_大班教案语言领域【范例4篇】

1/12大班教案保护眼睛_大班教案语言领域【范例4篇】作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。既然教案这么重要，那到底该怎么写优质的教案呢？以下是网友为大家分享的“大班教案保护眼睛_大班教案语言领域【范例4篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。大班教案保护眼睛大班教案语言领域【第一篇】1、鼓励幼儿尝试运用各种工具不用手直接接触乒乓球，将球从一个盘子运到另一个盘子。2、通过运球活动，培养幼儿耐心细致、勇于克服困难的科学精神和合作意识。记录表、彩色笔人手一份。运球材料：乒乓板、绳子、吸管、透明胶、勺子、筷子、剪刀、一次性杯子、彩泥等。一、导入：1、提出问题：把乒乓球从一个盘子运到另一个盘子，但是不能用手直接碰球，也不能移动任何一个盘子，该怎么办呢？2、幼儿猜测3、出示工具和记录表二、实验、记录2/12（一）第一次操作：1、建议：只能用一种材料运球。做好记录2、集中交流：请个别幼儿介绍自己成功和失败的经验。（二）第二次操作：1、建议：可以用多种材料，也可以两人合作运球。做好记录。（反面）2、集中交流：请幼儿介绍自己怎样合作完成实验操作，结果怎样。（三）运球比赛大班教案保护眼睛大班教案语言领域【第二篇】椅子陪伴着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中，就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。根据这些特点，结合本阶段主题活动，满足好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。在活动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感交流和沟通，也更有利于活动的顺利开展。并对幼儿进行安全保护，在这个活动中既锻炼的四肢协调动作，激发勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。1.让幼儿愿意接受游戏，对战胜困难充满自信。探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。3/122.尝试创造性地用椅子玩游戏，能勇敢大胆地行动。此目标是根据纲要为指导，学习特点制定的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很有意义。1.活动重点：练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心。2.本次活动的难点：敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。3.活动准备：a.每人一张椅子。这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的兴趣。b.运动员进行曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）游戏场地。1.本次活动主要是以纲要为精神、学习用椅子做游戏的情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。如游戏法在整个活动中就较为突出。游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强参与活动的兴趣，在轻松、愉快的中很容易就能掌握所学技能。2.本次活动让小朋友都积极参加组织，能激发尝试活动的兴趣，能让有一个全新的体验。3.活动中始终突出以椅子的游戏为主体，在进行商量搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、爬、钻的技能，也体现了活动的趣味性。幼儿教育网()1.开始部分--先向幼儿介绍体育活动的常规：准备运动，4/12就在椅子上做椅子操。在场地上坐成4～6排，前后左右距离80～100厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动：坐在椅子上，双手插腰，按口令耸肩、踮脚，双手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后弯腰，上跳等。这是整个活动的开始，是让有个好的心情后进行活动的基础。做完操，告诉请他们设计玩椅子的方法，还要亲子去跨、跳、爬、钻过，为下面的活动做了铺垫工作。2.基本部分--我和椅子做游戏。先尝试玩椅子的`多种方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子当马骑等。接着鼓励相互合作，增强游戏难度，如：把椅子放成一排，从椅子上爬过去等。再鼓励相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，教师在尊重的前提下，可适当地进行指导，也可以以游戏伙伴地身份加入进去，以增强游戏地趣味性。如果想象不出创造性地玩椅子地方法，教师可提供适当建议。如：椅子背对背依次摆放，引导站在椅子上，并从椅子上跨过去；椅子一张张拼成一直线，从椅子上爬过去；两张椅子背对背放着，成两排，从两排椅子中间跳过去等。在活动中，跳、跨地动作难度较大，我会随时注意的安全，如果站在较高处往下跳，可采取一些保护措施（在下面铺上软垫子等）①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2～3次。②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅子跳下、单脚站在椅子上等等，鼓5/12励幼儿合作游戏。③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成小山，进行爬山练习，即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下。然后将所有的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的小山。④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行走独木桥的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走长独木桥1～2次。⑤走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿马蹄印行进1～2次。3.游戏：运动员大夺金1.幼儿跨过跳栏、走过平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放运动员进行曲）2.教师带领幼儿进行放松活动。①我们玩得真开心！时候不早了，我们慢慢骑马回家吧！（幼儿做放松活动。）②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）4.整理场地、结束。结束部分--椅子的游戏。请把自己想出来并尝试过的椅子玩法进行整理，确定几种玩法，并在场地四周用椅子设置各种障碍。引导互相商量并明确各种障碍的通过方法，在提醒游戏若干次后，根据的游戏情况，调整难易程度，并提醒活动量过大的适当休息。在活动最后，组织在椅子上听着轻音乐做放松运动，放松下情绪，这也是动静交替，整个活动考虑到的运动6/12负荷，激缓结合。5.小结小朋友你们玩的开心吗，激发幼儿的体育锻炼的兴趣。大班教案保护眼睛大班教案语言领域【第三篇】在幼儿音乐教育中注重趣味性已成为大家的共识。在教育实践中，我尝试用童话故事贯穿音乐活动的全过程，融音乐性、知识性、趣味性为一体，让孩子在童话世界里编织音乐。这样做不仅能很好地完成教学目标，而且使幼儿对音乐活动保持了浓厚的兴趣。更重要的是，在培养幼儿的音乐素质方面收效十分显著。以下课例是一节适合大班幼儿的音乐课。如果班里的幼儿有一定的音乐基础知识或正在学习器乐，他们对此课的内容会掌握更快。您不妨尝试一下，一定会有一种全新的感受，也许还会收到意想不到的效果。1．引导幼儿用正确的呼吸及歌唱方法，表现出歌曲中连与跳的演唱形式，能较流畅地吟唱出歌曲。2．学唱并唱准c大调音阶，能区分三种高音及节奏型，初步认识四种音符。3．在优美的旋律及故事的陪衬中，激发幼儿的想像力和创造力。钢琴、磁带、撞钟、节奏型和音符的卡片，《梦之船》和《三个小矮人》歌片。7/121．幼儿在活动室门口等侯，音乐响起(圣桑的《天鹅》)。(教师旁白)在一个幽静的湖边，有一只美丽的小天鹅，正在轻轻地拍着它的翅膀，慢慢地跳着舞，因为这个夜晚实在是太美了。2．幼儿随音乐进入教室，轻轻入座，音乐渐弱。(旁白)“啊！这儿的空气太好了！”小天鹅高兴地叫着，紧接着就深深地吸了口气，然后又慢慢地将它呼了出来。它一共吸了三次，呼了三次。3．气息练习，慢吸慢吐三次。(旁白)“ya—yｏ一yi一”，小天鹅唱起了歌……我们跟它一起唱吧！4．发声练习：1353︳1—‖(1＝c、d、e)ya——yｏ——yi——(旁白)小天鹅有点儿累了，想睡觉了。它刚刚闭上眼睛，就看见有一只船划了过来，小天鹅一下子变成了白雪公主，高兴地喊了起来：“梦之船，可以带我去旅行吗？”(“当然。”)“小音符，你们想上船和我们一起去吗？”(幼儿扮小音符：“想。”)“那我们就一起上船吧！”5．教师示范唱：摇啊，摇啊，摇啊，我的梦之船，在那遥远的天边轻轻飘荡。”(旁白)“喂！你们快来看呀！”白雪公主兴奋地叫了起来，那就是神秘的椰子岛。”6．教师唱：“喂！你快来看，那就是神秘的椰子岛。”(旁白)船长拿着望远镜看了看：“哇！太神奇了，太漂亮了！哎……8/12岸边还有人在跳舞！是小矮人！”7．教师唱：“可爱的小矮人正在岸上快乐地跳舞、歌唱。”(旁白)我真想去椰子岛和七个小矮人一起玩，你们想吗？可是白雪公主说：“‘梦之船’需要我们唱出最好听的歌声，它才会开门，我们一起来试试吧！用最好听的歌声！”8．幼儿跟唱《梦之船》两遍。(旁白)门打开了，我们真的来到了椰子岛。看！那边来了几只大象，它的脚步好沉啊，“咚一咚一咚一”。兔子也跳了过来：“你们好！欢迎来到椰子岛！”“来吧！请跟我们往这边走。”头上一群五颜六色的小鸟要给我们领路。“尊贵的客人们，你们别害怕，其实我最喜欢笑了！”一只狐狸突然窜了出来，狡猾地笑着，“嘿一嘿一嘿一”。9．律动《动物世界》：教师带领幼儿模仿大象走、小兔跳、小鸟飞、狐狸走……(旁白)五彩鸟把我们带到一座宫殿面前，进入宫殿必须上七个小台阶，每个小台阶都有一个很好听的名字，第一个台阶叫do，第二个台阶叫rai……10．学唱c大调音阶(上行及下行)。(旁白)“真好玩！我还想再玩一次，这一次请小音符跟我一起上来，好吗？”白雪公主说。11．再学唱一次音阶(稍慢)，让幼儿唱准每一个音。(旁白)五彩鸟用它的嘴巴敲起门来“当当当一当当当一”“谁呀？你们必须多等会儿，我走得慢。”一个粗犷的声9/12音从屋子里传了出来，接着传来了“咚一咚一咚一”的脚步声，门打开了。“咦！怎么有两个这么大的柱子挡在门口呀？”白雪公主抬头一看，啊，原来是一个大巨人的腿。“有客人来吗？”一个可爱的小矮人“哒哒一哒哒一”地走了过来。12．听辨三种音高及节奏型(出示卡片)(旁白)白雪公主高兴地喊着：“小矮人，你好！真高兴又能见到你们，这是我的好朋友小音符们，他们还给你们带来了礼物。它叫全音符，吃四碗饭，睡四张床，它最喜欢四了，所以它也唱四拍；它叫二分音符，吃两个苹苹果，喝两碗粥，它最喜欢二了，所以它唱二拍；它叫四分音符，吃一个桔子，坐一把椅子，它最喜欢一了，所以它唱一拍；它叫八分音符，吃半个西瓜，睡半张床，它最喜欢半个的东西了，所以它唱半拍。”13．认识四种音符：（出示卡片）(旁白)“谢谢小音符和白雪公主，我们会把它当成最好的朋友的！”小矮人一起说，“对了，我们现在不是七个小矮人了，又多了三个，是十个小矮人啦！来吧！咱们一起来跳个舞吧！”14．音乐游戏《十个小矮人》：请幼儿拉成圆圈，第一遍弯腰一个跟着一个走，边走边唱；第二遍蹲着走，边走边唱。(旁白)“叮当一叮当一”“呀！不好了，时间已经到了，‘梦之船’要关门啦！我们要抓紧时间回去了。来！一个跟着一个上船，要系好安全带！”10/1215．带领幼儿扫城一队，唱着《梦之船》离开音乐教室。大班教案保护眼睛大班教案语言领域【第四篇】1、通过以游戏的方式了解熟悉音乐的曲式结构。2、学习用创造性的动作自由表现乐曲中不同乐段的情景和情节。3、学习建立游戏的规则，并体验与别人合作游戏的乐趣。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。1、音乐图形谱，以多媒体课件的形式进行。2、音乐和录音机一、活动引入1、老师：“呜……”，听什么开来了？“对，是火车，而且是一列奇妙的旅游列车，在旅程中，它还发生了一个有趣的故事呐，现在老师请大家边听音乐，边看图谱，想想到底发生了一个什么故事？听完以后告诉我好吗？”二、看图谱欣赏音乐，帮助孩子理解音乐的结构和内容1、安静倾听乐曲，教师根据音乐的变化，在电脑上操作图形乐谱。（欣赏后和旁边的小朋友交换感受）2、再次倾听乐曲。教师在图形谱上指示音乐的进行，幼11/12儿坐在座位上用不妨碍他人的小动作表现来表现音乐中的情景动作。3、提问后，老师根据孩子的讲述进行整体描述（或请一个孩子进行）三、分段欣赏，并跟随音乐做游戏“原来我们的列车有一个这么奇妙的旅程，我们今天就来玩这个奇妙的列车旅程好吗？”1引子：重点弄清什么时候收拾行装，什么时候告别，什么时候拉汽笛，什么时候派队（起踵点头）启动。2ba段：重点弄清什么时候进山洞，什么时候出山洞，什么时候