2023年小学一年级语文教学计划上册【参考5篇】

1/202023年小学一年级语文教学计划上册【参考5篇】做任何工作都应改有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？下面是网友分享的“2023年小学一年级语文教学计划上册【参考5篇】”，希望对您有所帮助！小学一年级语文教学计划上册【第一篇】临近期末，我们的复习计划以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不一样的学生都得到提高。1、重点巩固精学课文资料，背熟精读课文的精彩片段。2、牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句。）3、提高作文本事，能在规定时光内选择适宜的事例，有条理地记叙一件事，写出幅适宜的作文。4、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读本事。（一）字、词、句1、字2/20会认生字表（一）的201个生字；会读会写生字表（二）的180个字，复习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等。重点强调：1生字表中同时出现的两个生字组成的词语；2《语文新教材全解》中的形近字组词。2、词语1能牢固掌握每单元“词语盘点”里“读读写写”的词语。2正确默写本学期学过四字成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语3、句子能熟练掌握本学期的几种句型转换。（二）阅读复习阅读以要求背诵的课文，重点课文的重点段落为主，加强课分析理解表达的指导，切实提高学生的阅读兴趣和阅读本事。团体讨论，确定本册重点目及段落考点：1、所有精读课文14；2、背诵资料：第1课《山中访友》全文；第3课《草虫的村落》喜欢的段落；第5课《詹天佑》第四、五段；第6课《怀念母亲》喜欢的段落；3/20第9课《杨氏之子》全文；第13、15课喜欢的句段；第17课《七律。长征》全文；第18课《开国大典》第7段和其他喜欢的句段；第21课《自我的花是让别人看的》第三自然段；第22课《威尼斯的小艇》第2、4、5、6段；第25课《再见了亲人》全文；第26、27课喜欢的句段；回顾。拓展一至八的日积月累。（三）作文1、以单元作文为主，训练学生在在规定的时光内写出幅适宜的作文，重点以写事作文为主。2、课外多阅读作文，还要进取摘抄名名句，积累好词好句。四、复习措施：1课堂上教会学生抓住每课文的知识要点，重点突破，加强解决问题本事的培养。2采用多种方法，激活课堂。比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学生的学习进取性。3优帮差，一对一，加强合作与督促。4充分发挥学习小组的作用，力求复习的实效性，确保基础知识人人过关。在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：4/201、突出重点。从学生的角度看，我们要异常注意学困生，多帮忙他们一点，从而提高优秀率。2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自我的复习为主，以练习为主，可是教师必须作适当的提示、归纳。3、贯彻“教、考、练、测”一条线的校本复习理念，真正到达学过的知识牢固掌握。根据计划，脚踏实地扎实复习，期待孩子们的精彩！小学一年级语文教学计划上册【第二篇】1、以党和国家的教育方针为指针，以《义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，准确地把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文综合素养的提高，为学生的终身需要与和谐发展奠定基础。2、正确把握语文教育的特点，做到工具性和人文性的统一，民族性与现代性的统一，在使学生获得基本语文素养的同时培养他们的爱国主义情操、社会主义道德品质、科学精神和健全人格，使他们热爱并继承中华民族的优秀传统文化，了解、吸纳人类进步文化的精华。同时，指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，拓展思维，使他们具备现代社会需要和创新精神、合作意识和开放的视野，具备阅读与理解、表达与交流和运用现代技术收集与处理信息的基本能力。3、树立学生是学习和发展的主体的教育理念。5/204、教材要体现开放性，引导学生在生活中学语文、用语文，同时在合理安排基本内容的基础上，为学生留下选择和拓展的空间，增加弹性，以满足不同地区、不同学生学习和发展的需要与方法、知识与能力、情感态度与价值观的整合。一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主，教师要注重年龄差异，慎重选择教学方法，便于学生的学。经过一学期学习习惯的培养，学生已渡过了从幼儿园到小学的学习的过渡期，已开始渐渐习惯于小学的学习生活，针对这一特点，教师要对教学内容加以控制，使其更加合理，以利于在减轻学生过重负担的同时，提高教学质量。本册教科书包括“我爱上学”“看图说话学拼音”“识字”“课文”“语文百花园”几个部分。1、关于我爱上学“我爱上学”是向学生进行入学教育的主题内容。安排了三幅图，对学生进行爱学校、爱老师、爱学习的教育和必要的学前教育，以激发儿童上学的兴趣，培养良好的心理情感和行为习惯。2、关于看图说话学拼音看图说话学拼音共14课。这部分教材每课都安排了有趣的情境图，同时出现与儿童生活密切相关的汉字与音节，还采用给汉字注音的形式安排词语或句子、儿歌等语言材料，启发6/20儿童通过看图、说话、学拼音，将观察思维、口语表达与学、用汉语拼音有机地结合起来。汉语拼音是帮助识字和学习普通话的有效工具，是小学语文教学的重要组成部分。要充分利用教材中的字母和音节，利用想象直观的插图，利用各种教学媒体。以及老师们创造的行之有效的教学方法，进行教学并且保证教学效果，为今后的识字、阅读、学习普通话打下扎实的基础。3、关于识字全册识字的编排，实行识字分开、多识少写的原则。全册要求认识313个常用字，会写116个认识的字。全册生字分两个途径安排：一是随课文分散识字二是集中在“识字”中安排。4、关于课文本册教科书新编写的教科书的课文约占全部课文的80%以上，题材广泛适应现代化社会培养人的需要和多样化的熏陶。许多课文既有较强的人文性、思想性，又贴近低年级儿童生活经验，清新自然，使教材具有时代感。课文以专题组成单元，每单元安排4课文，本册共安排五个单元。各单元均由导语情景图、课文、语文百花园三部分组成。5、关于语文百花园1字词句学习方面2读读背背3口语交际4写话7/205语文大课堂6我的采集本1、学习习惯1继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。2培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。3继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。2、汉语拼音1能读准声母、韵母、声母和整体认读音节。能准确地拼读音节。2正确书写声母、韵母和音节。在四线格上写得正确、工整。3、识字写字。1准确认读313个生字，做到掌握汉字的基本笔画。2会写116个认识的字，做到书写规范、端正、整洁。3掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。4、口语交际。1能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，在阅读中积累词语。3能想象课文描画的情境，知道课文的大意，背诵指定的课文。5、阅读。8/201认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。2能用普通话进行口语交际，口齿清楚，声音洪亮，态度大方有礼貌。3能根据一定的情境或看图用几句连贯的话回答问题。能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。1、要十分重视学生的用眼卫生和身心健康发展。在教学过程中，应继续坚持指导学生保持正确的写字姿势，务必使学生做到人人注意用眼卫生，个个读写姿势正确。要常抓不懈，不要虎头蛇尾。2、要让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。在教学时，应以读为主，保证学生有充分的时间读书，一定要指导学生先把课文读正确、读连贯，然后再作必要的讲解。3、要使用好配套的教辅用书、教具、学具以及凤凰语文网站上的有关资料。4、总之，教师一定要事先熟悉各种教辅用书、教具、学具，根据教学的需要和本班学生的实际，恰当地使用，并注意使用网上的有关资料。5、要妥善安排教学时间。这学期与以往相比，时间格外紧，但教学任务很重。既要减轻学生过重的课业负担，又要保证教学质量，这就必须转变教学思想，改进教学方法，提高课堂教学效率。为了帮助教师提高教学效率，除课本和教学参考书外，我9/20们还编制了以下教辅材料，供学生使用：1教学光碟；3习字册；4语文练习册和补充习题。（一）汉语拼音部分学习巩固汉语拼音（二）识字教学1、充分利用“四言韵语”押韵的特点，通过多次反复而有趣的诵读去整体把握。（击节而诵）2、充分利用教材优势，通过暗示或点拨，让学生自己去发现实物图画和音节、文字之间的联系，利用他们已有的认知实物的“前期经验”启发学生自主识字。3、充分利用课本的“生字表”，通过经常对该“生字表”的“溜读”、诵读，将前面分散认读的汉字进行整合、复习、强化、巩固学习效果。4、要充分利用学生已有的知识和经验。5、要坚持“字不离词、词不离句”的原则。6、要坚持“寓识于读”、“以识促读”、“识写结合”的原则。7、要坚持用好每课文后面的“写字教材”。8、利用原有经验自主识字。（三）课文部分1、多读精讲，注重积累。我们的目的是增加学生的语言积累，一定要避免烦琐的分析和空洞的说教。2、讲究方法，提高质量。在识字的过程中重视写字的指10/20导，把识字和写字结合起来。3、保证时间，严格训练。在课堂教学中要给学生充足的听说读写的时间。课堂作业一定要当堂完成。（四）口语交际部分要从培养学生观察、思维、想象、表达、和人际交往等能力的木的出发。田字格本（能正确书写拼音与生字，写3个生字空一格。）习字册（能认真指导学生对每课的生字进行描红、仿写，批改认真）语文练习册（能做到认真完成并批改每课练习）根据《义务教育课程设置实验方案》的规定，一年级上学期语文每周上课时间为8课时。全学期复习考试2周，机动1周除外，实际上课时数按18周计算，共144课时。小学一年级语文教学计划上册【第三篇】1、内容及编排本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题：多彩的秋天；学校生活爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；保护环境、爱护动物；热爱科学。每组课文包括导语、识字、4-5课文“语文园地”，“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。11/202、教材特点1围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题安排。2识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。3课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。4课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。5突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能的机会。6教材内容具有开放性和弹性。本册教材规定了识字量认识513个字，会写392个字，引导学生在生活中主动认字，鼓励学有余力的学生多认字。在识字方面，每课要求认识的字体现基本要求，学有余力的学生可以多认。教学重点：鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；引导学生积累好词佳句，优秀段，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；在12/20双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；给学生提供展示课内外学习所得的舞台。教学难点：积累丰富的语言材料，促进学生语文素养的全面发展。二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在