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参考资料,少熬夜!五年级教学工作计划优秀4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“五年级教学工作计划优秀4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!五年级教学工作计划【第一篇】一、指导思想:以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。二、本册教学目标:1、引导学生经历更为完整的探究过程。2、理解探究以及培养探究技能方面:强调实验前后的推测、解释要有充分的依据;进一步掌握控制变量实验的技能,并学习实际控制变量实验;运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。3、观察研究活动方面:能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象,用柱状图、折线图处理数据,并认识到重复实验的意义。三、学生情况分析:1、整体学习状况:五年级25班和26班的学生整体学习比较认真,灵活性高、实验能力强。他们普遍不喜欢被老师牵着走,善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。但是学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻。2、已有知识、经验:学生虽经过一年的科学学习,探究能力有了很大的提高,但由于各种条件的限制,学生的科学常识极为缺乏,科学探究能力和意识不强。学生没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人和老师及时、周到的指导,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。3、儿童心理分析:在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。四、教材内容分析:本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。《生物与环境》单元从内容上分三个部分:通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网,并通过对生态瓶的制作、观察,探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的'关系。第三部分参考资料,少熬夜!内容,是把以上认识拓展到自然界,通过典型事例的分析,认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。《光》单元首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热,太阳是地球的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系,也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面:一是认识地球表面总的地形概貌,以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动,是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力,让学生用这些力作动力使小车运动起来,并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小,认识力的单位,为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力,研究影响摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践,设计和制作一个小车。五、教学措施:1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间,认真学习科学课程标准、科学教材,认真钻研科学教法学法,尽快成为一名合格的科学教师。2、结合所教班级、所教学生的具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。3、充分利用好学校的科学实验室,尽可能的去科学实验室上课,做到“精讲多练”,多通过实验引导学生自己发现问题,解决问题,得到收获。4、注重学生课外的拓展研究,不应只停留在课堂教学内,要将学生带出教室,到大自然中去,到社会中去,将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程,扩展到家庭和社会。六、教学进度:每个单元含8个教学活动,原则上每个教学活动的时间为1课时,共约32课时,再加上弹性内容和复习检测约20课时,本学期授课时间约为52课时。五年级教学工作计划【第二篇】教材内容介绍小学五年级的教学内容有基本体操、田径、技巧与器械练习、小球类、游戏、武术、韵律活动与舞蹈、体育与健康常识。课次较多的是跑、投掷和游戏。其中跑是蹲踞式起跑、30米障碍跑、耐久跑等;投掷教材是双手抛实心球,投掷垒球等;游戏主要是十字接力,截住空中球等。次数较少的是武术和体参考资料,少熬夜!育与健康基础常识,室内活动。技巧、支撑跳跃和发展身体素质练习等也占一些课次。教学目的在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。教学目标1、初步学习田径、球类、韵律活动基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。2、培养学习各项基本技术的兴趣、积极性以及勇敢、顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。3、通过多种形式的游戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能,促进身体全面协调的发展。4、使学生体验参与不同项目运动时的`紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受,学会通过体育活动调控自己的情绪,并在一定困难的条件下进行体育活动,逐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质,提高身心健康。5、培养学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神,以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质,为学生今后的学习、生活奠定良好基础,增强社会适应能力。教学进度周次教学内容一、始业课:1、上体育课的安全常识(理论)2、复习小学生广播体操3、队列队行练习;游戏二、150米快速跑1、接力游戏2、站立式起跑;快速反应练习3、韵律操(一);游戏:射击三、韵律操(二);1、捅马蜂窝2、600米耐力跑;放松操3、立定跳远;跳远接力四、花样踢毽;1、踢毽子比赛2、有趣的拔河;冲出重围3、跳短绳;一分钟跳绳比多五、走跑交替;1、变速跑(600米)2、掷垒球;投准练习3、单脚交换跳;游戏:大鱼网六、队形队列:参考资料,少熬夜!1、向右转走,向左转走;右(左)转弯走2、理论:体育活动与营养卫生3、排球:准备姿势;移动练习七、排球:1、双手胸前垫球;小游戏2、模仿操;柔韧练习3、武术基本步伐;基本手型八、队形队列练习;1、小游戏2、双手抛实心球;力量练习3、理论:运动损伤的预防与处理九、篮球:1、熟悉球性;原地运球2、篮球:运球练习;原地传球3、篮球:传球比快;行进间传球十、技巧:1、前滚翻;柔韧性练习2、技巧:后滚翻;游戏:贴膏药3、400米耐力跑;放松练习十一、跳远;1、游戏:小手球2、投准练习;掷垒球3、球性练习;运球接力十二武术基本手型;1、快速反应练习2、武术基本步伐;游戏:争取胜利3、技巧:立卧撑;叫号赛跑十三、兔子舞1、;大家一起跳2、100米快速跑;复习队形队列3、双手掷实心球;小小保龄球十四1、复习、总结2、身体素质测试3、身体素质测试十五、1、复习、考试2、期末考试3、期末考试五年级教学工作计划【第三篇】一、基本情况五年级1班共有学生36人,其中男生20人,女生16人,学生学习态度基本端正,部分学生写字基本功良好,一般学生能把字写端正、整洁,有一定的难度,且写字姿势正确,但由参考资料,少熬夜!于中年级重视程度不同,仍有少数学生写字不够规范,因此五年级写字教学在认真指导,端正态度,正确书写,养成良好习惯,力争本班写字水平在全镇居上游。二、教学目标:使学生养成正确的写字姿势,掌握执笔、运笔的方法,在识字教学的基础上进一步了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点,初步掌握汉字的书写方法,逐步做到正确、端正、整洁、行款整齐、流畅,有一定的速度,加强毛笔字书写训练,要求做到毛笔字写得匀称,纸面干净,要重视培养学生的写字兴趣和审美能力,要重视培养学生认真写字和爱惜写字工具的习惯。三、具体安排:1、每周完成毛笔字训练二次,写字内容以毛笔字习字本上的字为主,时间是周三、四下午。2、每天下午一节课前25分钟进行钢笔字练习,以每课课后生字、词为主。四、具体要求1、掌握钢笔字的正确书写方法,提高写字的成功率。2、初步学习用毛笔临字帖,掌握正确的执笔、运笔方法。3、比较熟练地掌握钢笔字书写中笔画和偏旁的写法及在字中的搭配关系。4、比较熟练地掌握毛笔字中偏旁的笔画位置和写法,已及在字中的搭配关系,做到结构匀称,纸面干净。5、养成良好的写毛笔字的习惯,提高学生的审美能力。五、教学重点1、初步掌握汉字笔画的特点和书写技巧。2、初步结构相同的字笔画变化的特点和书写技巧。3、笔画难写的字和结构难安排的字,其书写方法的。运笔要领要认真指导。六、具体措施1、教者严格执行写字教学程序:指导—练习-批改——评点,坚持持之以恒的教学态度,以激发学生练习的兴趣,以此养成学生良好的书写习惯。2、教者的书法指导要尽量采取直观教学法,减轻学生学习负担,提高学习效率。3、科学合理地进行写字训练,坚持做到训练有度,持之以恒,安排训练内容时注意由简到繁,由易到难,使学生真正体验到书写的乐趣,树立信心。4、教给学生保管书写工具的方法,养成节约的良好习惯,借此训练学生整洁、细致的作风。五年级教学工作计划【第四篇】一、学情分析我班共有40名学生,其中男生23人,女生17人。经过这一学期的共同学习,共同生活,我对学生们有了更深地了解。师生关系比较融洽,我班学生总的来说集体荣誉感有,但还不参考资料,少熬夜!是太强,活动能力也不太好,班上大部分同学成绩优秀,只有几个不优秀现象。不少同学在学习上好胜心强,乐于学习,勇于克服学习上的困难,思维活跃,有较好的学习习惯,有较有成效的学习方法,但也有个别同学或是学习方法不当,或是学习习惯较差,积年累月,致使学习基础薄弱。这些学生经过一学期的学习,通过阅读课文,能理解课文的内容,具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读,对文中的词句能有意识地深入的体会和理解,知道抓住关键词句感情其内涵。个别学生的学习习惯还欠培养,书写马虎,学习懒惰,态度不端正,怕吃苦。有些学生很能干,但学习方法不够科学。这些学生的习作能力有待提高。从整体来说,这些学生动笔前的构思还不够,作文缺少创意。行文中,出现不具体、不生动,没有个性的张扬,公式化较严重,个别文章空洞无味。而学困生的习作语句不通、不连贯,写不出什么具体的内容。因此在这学期,我们应该积极寻找有效的方法措施,力求全班孩子的习作上一个台阶,努力拓展孩子的思维空间,使学生的习作求真、求实、求新。二、教材简析国标本苏教版小学语文五下阅读教材共26课,分为七个主题单元,分别是“春光无限”、“科技之光”、“有志竟成”、“世界各地”、“亲情依依”、“八一壮歌”、“人与自然”。这七个主题单元构成了一种文化的、开放的、整合的文本特质,有意境,有韵味、有情趣,贴近学生的生活和心灵世界,有助于全面提高学生的语文素养。三、教学目的要求(一)阅读课要求第一,读书技能:在继续抓好朗读的基础上,提高诵读能力,学会浏览,提高默读速度。第二,理解能力:理解词语在语境中的恰当意义,辨别其感情色彩,推想课文中有关词句的内涵,体会其表达效果;注意标点符号的用法;揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的。表达方法;提高对记叙文、说明文、诗歌等不同体裁文章的阅读能力。第三,积累拓展。继续增加学生的有效积累,加强学生独立自主地进行课外阅读的基础能力。(二)课堂阅读训练重点1.提高默读速度,学会浏览。2.体会词句的感情色彩和表达效果。3.揣摩表达顺序,体会思想感情,领悟表达方法。4.学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。四、教学重难点重点:理解词语在语境中的恰当意义,揣摩文章的表达顺序,体会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