个人课题研究计划【汇编8篇】

参考资料，少熬夜！个人课题研究计划【汇编8篇】日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将续写新的诗精选多篇，展开新的旅程，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！好的计划都具备一些什么特点呢？以下是网友为大家分享的个人课题研究计划【汇编8篇】，欢迎阅读与收藏。个人课题研究计划【第一篇】一、实施目的和意义：1、落实新课改理念。即落实新课改倡导的自主、合作、探究的学习方式。2、实现四个转变。（1）由追求知识的完整性、全面性到更加关注学生的性格和人格；（2）由注重知识能力的培养到更加关注学生的心理需求和精神成长；（3）由传统共性和整齐划一的教育到更加关注学生的不同需求；（4）由注重课堂环节、程序的编制到更加关注学情、氛围和师生、生生关系。3、培养学生良好的学习习惯和各种学习能力。4、提高学习的效率和效益，提高教育教学质量。5、促进教师专业化发展、学生全面发展、学校的可持续发展。二、实施策略：理论与实践相结合，先继承再创新、先临摹再发展。三、研究内容（一）研究视角：1．有效课堂“自主合作，先学后教，精展训练，当堂达标”模式的研究。2．在有效课堂新模式下小组建设的研究。3．在有效课堂新模式下各个环节的有效性研究。（二）研究方法本研究采用文献研究法、行动研究法、交流讨论法和经验总结法。1.文献研究法：通过查阅、收集、分析、综合有关有效学习模式方面的科研文献材料，获取相关信息。2.行动研究法：教研组长及分管领导深入课堂，与学生座谈，收集相关信息，为研究提供最真实、最鲜活的资料，建立课题研究的现实基础。3.讨论交流法：课题组成员针对不同教学内容，切合重、难点，在个体深入钻研的基础上，集体交流研讨，寻求切合实际的设计方案，为研究工作指明方向。4.经验总结法：通过一系列的研究活动，对整个实验过程加以主管回顾、反省、总结，通过分析和思考，将对课题的实参考资料，少熬夜！验措施、产生的实验成果上升到理论高度，使研究工作由点到面向更深层次推进。（三）研究途径1.通过教研组讨论、网上研学等形式，努力提高课堂的有效性。2.创设情境，营造民主、平等、和谐的课堂氛围。3.优化教学过程，倡导自主、合作，促进学生主动学习。4.运用现代化教学手段与传统教学手段结合运用，激发学生学习的兴趣。我会积极响应高效课堂要求，不光盯着知识点，还看学生是否积极参与学习、勇于表现，最重要的是对学习的热情。“参与就是快乐，自信就是成功”我的课堂我做主，让我们的学生真正地在教室（学堂）这个精彩的'舞台演绎自己的人生。（四）经验总结阶段：1、随时总结：每次公开课后，都要进行教学反思和研讨交流，明确得失和改进方法。2、阶段总结：（1）由教研组长根据本组活动的开展情况写出高效课堂实施的总结。（2）在教研组长的组织下，写出本学科高效课堂实施的相关资料。如学科高效课堂实施细则（模式）、导学案编写细则等。3、成果展示（1）通过校园网，随时展示高效课堂的教学设计和导学案。（2）以研讨会形式，进行高效课堂经验总结的展示交流。（3）高效课堂活动开展成熟后，进行高效课堂教学的对外展示。（4）高效课堂活动开展成熟后，将编写的高效课堂实施细则、导学案编写细则、高效课堂评价细则、相关论文、研究课题等进行对外展示。由于高效课堂的研究和实施是我们学校落实新课改的一项重大举措，所以作为九中的每一位教职工，都应该积极参加这项重大的教研活动，把高效课堂的研究和实施看成是自己的责任和义务。个人课题研究计划【第二篇】一、研究的课题：《自主(探究、体验、合作)学习方式中教学手段运用研究》。二、研究目的：回顾上学年课题研究上学期，经过上课题研讨课、撰写论文、教学设计、研究心得等多种方式，总结出了一些自主探究学习的方法，可是还不够全面，这学期我将继续努力钻研，进一步探索研究。三、研究措施：参考资料，少熬夜！1、转变观念，认真系统地学习有关的理论。认真地学习一些相关的专著和他人的`经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自我的课题博客专栏。尽可能多地与同行们交流探讨。3、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。4、实事求是，注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一齐探讨成败得失，提高自我的理解和研究本事。四、本年度具体工作安排计划：二月份：（1）学生交流与合作本事现状调查分析。针对学生开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。（2）学习课题组课题总方案。（3）学习课题组子课题计划，明确研究资料。（4）制定个人课题研究计划。三月份：（1）参加开题仪式。（2）建立学生个人跟踪档案。（3）在数学课题组内听课。（4）积极参加培训，学习、开通课题研究个人博客。四月份：（1）参与课题组开展的专题研讨课。（2）参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课心得体会。（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。（4）撰写学生交流与合作习惯养成专题文章，注意及时收集、整理、上传资料。五月份：（1）学习课题理论专题讲座，做好笔记。（2）经过课堂教学，尝试新的教学方法。（3）认真撰写，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。（4）上一堂课题研讨课。九月份：（1）学习课题组总课题方案、子课题计划。（2）写好《自主(探究、体验、合作)学习方式中教学手段运用研究》个人研究计划。（4）及时上传材料，丰富博客资料。（5）积极参加培训，学习，转变观念，提高自身素质。十月份：（1）参加“全国著名教育专家江西省中小学优质课堂教学研讨会”。（2）上好课题研讨课。（3）参加课题组进行的课题研究。参考资料，少熬夜！十一月份：（1）参加课题组进行的课题研讨课。（2）整理参加课题理论学习的笔记，总结各项课题活动情景，写出上传个人博客。十二月份：（1）结合我校“一人两节课”校本教研，组织课题组成员上课、听课、评课活动。（2）及时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课资料等，并上传到学校网站和个人博客。（3）撰写个人课题小结，并参加校课题小结交流。（4）收集、整理课题组教师的教学设计、说课稿、评课资料等，并上传到学校网站和个人博客。（5）撰写课题研究论文，交流课题论文。个人课题研究计划【第三篇】研究课题：《读思结合引导学生有效阅读》本学期我们学校开展了以“小学课堂教学有效组织形式研究”为课题的教研活动，为了提高自己课堂教学中的实效性，真正做到向课堂教学要质量，本学期特制定个人课题研究计划：一、指导思想：当前阅读教学中普遍重视了读的问题，学生基本上在课堂上读了起来，听到了琅琅的书声。但阅读教学容易停留在较浅的层次上。阅读教学时教师有读无导，学生有读无效，从理论上讲，多读确实有利于语言的积累、感悟和理解，但多数绝不是一遍又一遍不加思考的读，也绝不是排斥教师应有的引导、指导和讲解的读。宋代学者朱熹提出的“熟读深思”符合阅读规律。“读而不思则罔”有些深奥的课文，如果离开教师适当的引导和精讲，不要说读几遍，就是读一百遍也搞不懂。我们要把握好阅读教学中的度，要有辩证的.观点，而不是盲目地读、读、读。阅读教学出现效果不明显的状况，从实践层面上讲，原因主要是教师自身朗读水平不高缺乏朗读指导的方法，因此只能在一个层面上读，不能让学生读出滋味，读出情味，读出韵味来。二、研究目的：在阅读教学中有效引导学生读思结合，读导结合，教给方法；力求提高阅读教学的实效性，使学生在读中理解，在读中品悟，在读中体验情感，在读中掌握技巧。三、研究内容：阅读教学是语文教育的重心，培养学生对文章的整体感知能力，加强学生在阅读中的创造性思维训练，使之有效地提高阅读效率，关键在于读思结合的实践。在此基础上，通过对重点问题的评析与讨论，训练学生形象与逻辑思维，促进其自主阅读能力的提高，让学生在健康良好的氛围中发表自己的见解，逐步形成自己独立的思考问题与解决问题的方法论。读，是获得素材的重要手段，值得在教学实践中摸索其潜在规律；思，参考资料，少熬夜！是阅读的灵魂，是学生从语言、表达技巧、文章结构等方面吸取营养的必备武器。四、研究方法：在整个语文教学过程中，读是基础。语文教师不仅要重视读，而且要研究读的指导，力求做到：指导不理性化、抽象化；重情感及变化的整体把握；不仅把读作为理解内容的手段，而且把读和品词品句、揣摩表达作用、学习表达方法结合起来。总之要做到读思结合。首先，关注“对话”中的提示语及标点符号，读出表情和语气来。“对话”中的提示语往往提示了说话人的表情、动作及说话时的语气、语速等，因此读好对话不能忽略了提示语，还包括标点符号，他们都会提示我们该怎样朗读好人物的对话。其次，引导学生体会感悟，读出各自的感受。个性化的阅读是学生读出自己独特理解与感悟的阅读。课堂上应没有诸如“该用什么感情读？哪里停顿？哪儿该读重音？”的话语，而是让学生根据各自的感受来朗读，充分尊重学生的个性发展。我们鼓励学生在读中悟情，读中传情，读出自己独特的体验与感受。五、研究阶段步骤：3月份：（1）学习课题组课题总方案。（2）学习课题组子课题计划，明确研究内容。（3）制定个人课题研究计划。4月份：（1）积极参与课题组开展的专题研讨课。（2）积极参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。（4）撰写学生交流与合作习惯养成专题文章，注意及时收集、整理、上传资料。（5）学习课题理论专题讲座，做好笔记。5月份：（1）通过课堂教学，尝试新的教学方法。（2）认真撰写教学反思，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。6月份：（1）参加课题组进行的课题研讨课。及时上传材料，丰富博客内容。（2）整理参加课题理论学习的笔记，总结各项课题活动情况，写出心得体会上传个人博客。（3）及时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课内容等。（4）撰写个人课题小结，并参加校课题小结交流。（5）撰写课题研究论文，交流课题论文。个人课题研究计划【第四篇】参考资料，少熬夜！课题研究的主要目的：1、通过《农村小学现代远程教育模式三教学方法的研究》这个课题的研究与实验，总结并形成农村小学现代远程教育模式三网络资源的教学应用方法。2、通过对课题的研究探讨，以优化课堂教学结构，提高教学效率。课题研究的主要内容：探索农村小学现代远程教育模式三的教学方法，全面提高自己在网络条件下信息收集、分析、整合、应用的能力，促进自身素质的提高。3、本学期我准备重点学习模式三网络资源教学应用十法中的`“视听资源创境法”。本学期课题研究的具体实施计划：三月份：学习学校课题组的总计划。写好《农村小学现代远程教育模式三教学方法的研究》子课题研究计划。撰写个人课题研究计划。丰富博客内容，充分利用的博客向同课题组教师学习。认真准备课题组安排的课题实验课，及时反思总结。四月份：加强理论学习，认真钻研有关《农村小学现代远程教育模式三教学方法的研究》的理论知识。认真阅读课题组王道兵老师研讨课的教案和说课稿，及时反思总结。五月份：继续加强理论知识的学习，不断提高研究水平。认真阅读课题组上课教师的研讨课教案和说课稿，及时反思总结。及时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到学校网站和个人博客。整理参加课题理论学习的笔记，总结各项课题活动情况，写出心得体会上传个人博客。六月份：认真阅读课题组上课教师的研讨课教案和说课稿，及时反思总结。及时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到学校网站和个人博客。七月份：撰写课题组子课题小结。撰写个人课题小结，并参加校课题小结交流。收集、整理课题组教师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到学校网站和个人博客。撰写课题研究论文，交流课题论文。二〇**年二月二十三日参考资料，少熬夜！个人课题研究计划【第五篇】一、指导思想：《小学音乐课多媒体辅助教学有效性研究》的科研课题，是我校教学改革的重要组成部分，要搞好科研专题的研究，我们要以课堂教学为载体，有计划，有目的实施。我们信息技术组探讨的是如何充分利用现代化多媒体设备，满足学生的“求知”心理，激发学生的学习兴趣，引导学生全