小班中秋节语言教案<月亮裁缝做衣裳>_小班中秋节活动教案_制作月饼通用5篇

1/10小班中秋节语言教案<月亮裁缝做衣裳>_小班中秋节活动教案_制作月饼通用5篇作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。大家想知道怎么样才能写比较优质的教案吗？下面是网友分享的“小班中秋节语言教案<月亮裁缝做衣裳>_小班中秋节活动教案_制作月饼通用5篇”，欢迎参考下载分享，希望对您的写作有所帮助。小班中秋节语言教案小班中秋节活动教案制作月饼【第一篇】1、理解故事内容，知道月亮是不停变化的，初步了解故事中比喻手法的运用。2、能说出故事中描写月亮变化的语句。3、感受月亮姑娘做衣裳的趣事。1、《月亮做衣裳》教师教学资源、教学挂图6幅、2、表现夜晚宁静的背景音乐一首。3、月亮不同风格时期的图片，每组一套。4、有过观察月亮变化的经验。一、播放优美宁静的音乐，出示夜晚的图片，谈话引出活动内容。提问：这是什么时间？晚上天空中有什么？月亮像什么？2/10二、教师运用挂图讲故事，帮助幼儿理解故事内容。1.教师出示挂图分段讲述故事。（讲至第二次做完衣服后）提问：月亮姑娘为什么要做衣裳？裁缝师傅第一次给月亮姑娘做的衣服她能穿上吗？为什么？第二次做的呢？为什么穿不上？猜一猜，第三次裁缝师傅给她做的衣服，她能穿上吗？她会变得怎样了？2.教师继续讲故事至结束。提问：第三次月亮姑娘变得怎样了？裁缝师傅说了什么？3.教师完整讲述故事，引导幼儿理解月亮是不停变化的和故事中比喻手法的运用。提问：裁缝给月亮姑娘做了几次衣裳？为什么三次都没做成？月亮姑娘是怎么变得呢?请幼儿操作四幅图进行排序并说一说月亮姑娘每次的样子像什么？三、幼儿分组利用四幅图片再次讲述故事，教师巡回倾听指导幼儿用上好听的词语。1．请个别幼儿接力讲述故事，引导幼儿学习故事中描述月亮变化的词句，如细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛、好像弯弯的镰刀等。2．启发幼儿用故事中的用词形式自己描述一下月亮，加深对比比喻手法的理解。提问：当月亮姑娘细细的，弯弯的，好像小姑娘的眉毛一样，你还可以则怎样夸一夸这个时候的月亮姑娘？活动延伸：3/101.阅读幼儿学习资源。2.启发幼儿想象月亮变成圆盘后还会怎样变，晚上观察月亮的变化并在区域活动中进行记录。小班中秋节语言教案小班中秋节活动教案制作月饼【第二篇】本节活动选自《山东省幼儿园课程指导—教师用书》（大班上册）主题二“我是中国人”。故事《月亮姑娘做衣裳》以有趣的故事情节表现月亮变化的过程，将月亮阴晴圆缺的现象用故事的形式描写，既贴近幼儿生活，又富有趣味性，非常容易抓住幼儿的好奇心，故事中比喻手法的运用也展现了语言的优美。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”因此，活动中教师用画面和语言创设优美的情境，运用倾听、多媒体演示、教具操作等多种教学方式方法帮助幼儿感知和欣赏故事的文学语言，在使幼儿获得精神上的愉悦和满足的同时，使幼儿的倾听、理解和讲述能力得以发展。1.感受月亮姑娘做衣裳的趣事，萌发探究月亮变化的兴趣。2.认真倾听故事，能根据故事发展进行排图，大胆表达自己的想法。3.理解故事内容，知道月亮是不断变化的，学习故事中描写月亮变化的语句，尝试运用比喻手法。4/10通过不同形式理解故事内容，知道月亮是不断变化的。学习故事中描写月亮变化的语句，初步了解故事中比喻手法的运用，并尝试运用比喻句表达生活经验。ppt课件；图片；音乐；月亮变化视频。一、利用“图片渲染”情境，幼儿萌发探究月亮的兴趣。师：夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中有什么？你见过的月亮像什么？教师小结。二、借助“倾听感知”情境，幼儿感受月亮姑娘做衣赏的趣事，幼儿初步理解故事内容。播放故事录音，完整欣赏。师：月亮姑娘为什么要做衣裳？裁缝师傅给月亮姑娘做了几次衣裳？为什么三次都没做成？教师小结。三、使用“视听结合”情境，进一步理解故事内容，知道月亮是不断变化的，尝试运用比喻手法。分段欣赏故事视频。教师分段欣赏后提问问题。教师小结。四、利用“排图讲述”情境，幼儿根据故事发展进行排图，大胆讲述故事。幼儿分组合作排图讲述。5/10教师小结。五、借助“模拟故事”情境，进一步巩固故事内容，拓展生活经验，渗透德育教育。操作教具，集体讲述故事。教师小结：不只是月亮每天都在变化，世间的一切事物也都在不停地变化与发展，小朋友也在成长变化，以后要努力学本领，让自己变得越来越棒！1.搜集与月亮相关的故事、古诗、儿歌，如：《静夜思》、《嫦娥奔月》等，帮助幼儿加深对中国传统节日的了解。2.请家长在晚上带幼儿对月亮连续观察一个月并做记录，让孩子看到月亮大小有规律地变化。小班中秋节语言教案小班中秋节活动教案制作月饼【第三篇】1、理解故事内容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是不停变化的。2、学习故事中描写月亮变化的评句，初步了解故事中比喻手法的运用。学习描述月亮变化的语句。《月亮姑娘做衣装》故事视频、ppt课件。1、以猜谜语的形式导入活动。“有时弯弯像只船，有时圆圆像个盘子，要问这个是什么？6/10晚上抬头向天看。”2、播放故事视频，请幼儿完整欣赏故事。这个故事题目是什么？故事里说了件什么事？最后怎么样了？3、教师运用课件分段讲故事，帮助幼儿理解故事内容。讲述第一段，提问：月亮姑娘为什么要做衣？讲述第二段和第三段，提问：1裁缝师傅给月亮做了几次衣袭？2月亮姑娘一开始像什么，第二次又像什么，第三次又像什么。最后变成什么？3月亮姑娘为什么几次都没做成衣裳？4、向幼儿介绍故事中的比喻手法。1故事里把月亮姑娘比作什么？（引导幼儿学习月亮变化的词句。如；细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛，好像弯弯的镰刀等。）2你有观察过月亮吗？你觉得它像什么？请小朋友晚上回家观察月亮的变化并用图画作记录。本活动我觉得有三个特色：1.激发兴趣。让幼儿充分发挥积极主动性，用猜想、认识、理解的过程，激发幼儿的兴趣及充分发挥他们的想象能力。2.提升能力。在想象讲述中体现个别差异性的间题，能力7/10弱的幼儿可以简单讲述：能力强的幼儿可以较详细讲述，他们在自己原有的能力上进行了提升。3.经验重构。这是一个老教材上的童话故事，进行重构后，赋予它新的内容和意义，给与孩子科学方面的信息。第一环节，我采用谜语导入，引起幼儿兴趣。第二环节，我运用了视听结合法、归纳法。教师先进行设问，为幼儿听故事提供了指向性，能让幼儿有目的的听故事。然后教师运用多媒体丰富的色彩、生动的画面、逼真的效果，充分调动了幼儿视听结合的积极性，很快的吸引了幼儿注意力，让幼儿饶有兴致得观石故事。第三环节是本活动的重点部分，是为了幼儿更深刻理解和体会故事的内涵，教师运用了图片演示法、讲述法、迫问法、提升法，让幼儿再次听故事后，逐一对故事内容进行提问，并进行深层次的追问。延伸活动，是本活动的补充和再思考，让幼儿对“变化的事物”保持探究的欲望和主动学习的精神，提高了幼儿问题意识。小班中秋节语言教案小班中秋节活动教案制作月饼【第四篇】1.使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿观察月亮的兴趣。2.学习词：量、衣裳、可惜。3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。8/104.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。月亮不同时期的图片实物投影仪1.提问引起幼儿兴趣：在晴朗的晚上，天上回看见什么呢？（月亮、星星）月亮是什么形状的？2.教：月亮姑娘她很爱美，一直都想穿上美丽的衣裳，可是怎么也没办法，小朋友想不想知道是怎么回事呢？3.教师讲述故事《月亮姑娘做衣裳》，边讲边出示图片。4.在讲完以后，请小朋友想一想，为什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢？（因为月亮每天都在变化，所以穿不上）5.复述故事，听完以后讨论：小朋友有什么方法可以让月亮姑娘穿上美丽的衣裳呢？请小朋友开动脑筋想办法。可以给小朋友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺，太阳地球和月亮的关系又是什么样子的。（月亮其实是地球的一颗卫星，它围绕地球旋转，白天看不见它，因为太阳太亮了，晚上看不到太阳的时候才会看见它，它反射的是太阳光，有的时候地球的影子遮住了太阳光，所以我们看到的月亮时圆时缺。）第一环节，我采用观察法、对比法、猜测法、排列法开展。一开始我用开放式的提问来引导，如教师提问：“这里有三张月亮姑娘的照片，请你看看，比比。画里什么地方一样?什么地方不一样?”引发了幼儿内在的探究动机和兴趣。幼儿通过自己的观察、比较后，都发现了三张图片的不同，然后通过自己的观察运用自己的想象和已有经验来建构故事，并用自己的语言将它表达出来。9/10我给幼儿创设了个能积极应答的环境，幼儿在活动中积极性很高，能清楚地表达自己的想法和感受。第二环节，我运用了比较法、视听结合法、归纳法。教师先进行设问，为幼儿听故事提供了指向性，能让幼儿有目的的听故事。然后教师运用多媒体丰富的色彩、生动的画面、逼真的效果，充分调动了幼儿视听结合的积极性，很快的吸引了幼儿注意力。孩子们通过自己的想象与故事进行比较，从而更好的理解了整个故事。在为故事取名这个环节，让教师真实把握幼儿理解故事的程度，幼儿能根据故事的内容进行较好的回答。第三环节是本活动的重点部分，是为了幼儿更深刻理解和体会故事的内涵，教师运用了图片演示法、讲述法、追问法、提升法，让幼儿再次听故事后，逐一对故事内容进行提问，并进行深层次的追问。小班中秋节语言教案小班中秋节活动教案制作月饼【第五篇】1、理解内容，学习描述月亮变化的语句。2、初步了解中比喻手法的运用。准备：自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。1、以猜的形式导入活动。“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。”10/102、教师完整讲述一遍。这个题目叫什么？里说了件什么事？3、教师运用图片讲，帮助幼儿理解内容。1月亮姑娘为什么要做衣裳？2月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？3月亮姑娘她是怎么变的呢？4、教师利用教具再次讲述。月亮姑娘是怎么样变化的？（引导幼儿学习月亮变化的词句。如：细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。）5、向幼儿介绍中的比喻手法。1里把月亮姑娘比作什么？这样的比喻好听吗？好在哪里？2你有观察过月亮吗？你觉得它像什么？启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。