2023年幼儿小班戏剧表演教案【推荐5篇】

1/152023年幼儿小班戏剧表演教案【推荐5篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。既然教案这么重要，那到底该怎么写优质的教案呢？下面是网友分享的“2023年幼儿小班戏剧表演教案【推荐5篇】”，欢迎参考下载分享，希望对您的写作有所帮助。幼儿小班戏剧表演教案【第一篇】1、欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱色彩、图案的美。2、体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发喜欢戏剧脸谱的美好情感。3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。1、视频：京剧说唱脸谱2、ppt一份油画棒空白脸谱图10张1、师：老师这里有一段视频给你们看2、幼儿欣赏京剧结束以后，教师提问：1你们知道刚刚看到的这是什么节目吗？2你们喜欢京剧吗？教师小结：京剧是我们中国非常有特色的一种文化，不但2/15中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢！3、小朋友们刚刚在看京剧的时候，有没有注意到那些演员的脸？出示图片，是不是跟老师现在电脑上放的是一样的？这个呀叫脸谱。1小朋友看这个是谁？2关公是一个怎样的人呢？（包公、曹操）3很多人唱京剧的时候都用油画画脸，后来人们都把京剧里红脸的人物形象来形容忠勇正直的人小结：京剧脸谱中红脸代表忠勇正直的人黑脸代表公正无私的人白脸代表阴险狡诈的人1师：我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的。2师：哪些地方不一样？（引导幼儿讨论五官有些什么变化）活动延伸今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。提示：1、颜色要丰富。2、注意要对称。传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩3/15敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。幼儿小班戏剧表演教案【第二篇】1．引导幼儿欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱的色彩、图案和造型的美。2．体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发热爱祖国传统艺术的美好情感，以及享受成功的喜悦。3．养成大胆表达自己的情感的态度。1．课前欣赏京剧《五台山》。2．脸谱剪纸作品6-8幅，京剧音乐cd。3．各色油彩，毛巾，调色碟，围裙，袖套，镜子。（一）、欣赏活动。1．幼儿边听京剧音乐，边自由欣赏各种脸谱作品。2．引导幼儿欣赏脸谱中的色彩，图案和造型，着重引导幼儿注意色彩中色块的表现，图案中对称花纹的表现，造型中角色表情的表现。（二）、操作活动。1．布置作业，提出要求。1两人一组，共用一套操作材料，互为同伴设计一幅脸谱。2操作时，要注意安全和卫生，不要把油彩涂到五官内。2．巡回指导。1引导幼儿大胆用色，创设花纹，敢于表4/15达自己的设计意愿。2提醒幼儿运用对称、夸张的手段进行表现。1．幼儿先自选自述脸谱作品中自己最喜欢的一幅作品。2．老师点出幼儿作品中对称图案，夸张色彩，精彩造型的特色表现。幼儿把脸上的油彩印在宣纸上，让全班幼儿互相参观、欣赏。幼儿小班戏剧表演教案【第三篇】1、通过观看表演让幼儿了解寄信的过程。2、激发幼儿表演的欲望。1、《寄小猫》三段情景表演。2、小猫的家，以及表演所需要的道具。一、引起幼儿观看表演的兴趣。小猫：你好，我是小猫，今天我要去做一件很开心的事。小猫：你想知道是什么事吗？小猫：我呀，要去寄小猫，寄小猫。你听清楚了吗？小猫：我要去······？（让幼儿重复一遍）小猫：我想你们一定很想知道我是怎样来寄小猫的吧。那就请看我们的表演吧。二、边观看表演了解寄信的过程。1、第一场：（场景：小猫的家）小猫：今天可是个好天气，我想出去玩玩。（在这时候正好熊邮递员从家门口经过）小猫：5/15你好，熊先生！你在干什么呢？熊先生：你好，小猫，我正在送信。再见！小猫：再见！我想去离这儿远一点的地方，那我该怎么做呢？（稍停片刻）哈，我有主意了，我就在头上贴张邮票让熊先生把我寄出去。（小猫就在自己的头上贴了一张邮票）小猫：妈妈，我要去旅行了，再见！猫妈妈：再见，路上小心。提问：1谁想去旅行？（小猫）2小猫想了个什么办法？3那么你们想知道接下来的故事吗？2、第二场：（小猫去邮局）小猫：（唱歌）哈哈哈，我好开心，我要去旅行了（小猫进了邮局）小猫：你好，熊先生，我想去旅行。你看我已经在头上贴了邮票，你把我给寄出去吧。熊先生：那让我再在你的头上盖个邮戳吧。（熊先生按了个邮戳）小猫：我头上有邮戳了可以出去玩了。（小猫边说，熊先生边把小猫装进了邮包）（过了一会儿，熊先生把信和小猫从邮包里取出来）提问：1小猫去哪儿了？（邮局）2熊先生是怎么来帮助小猫的？怎么把它给寄出去的？（盖邮戳，装进邮包）3、第三场：（出示卡车图片）（小猫被送上了邮车）小猫：好美的地方哦！那儿有许多美丽的花和树，还有很多的小鸟哎！6/15（出示火车的图片）（将小猫转送到火车上）小猫：火车跑得太快了，我都看不清外面了，好长的火车呀，我喜欢这个地方。提问：小猫是怎么去旅行的？（坐火车，卡车）小猫看到了什么（树、鸟······）三、你们还想看表演吗？那就让我们一起演吧。活动分析：幼儿对表演活动很感兴趣。通过这样的方式幼儿对寄信的过程很容易就了解了，印象也比较深刻。对于幼儿的表演的欲望就甭提有多高了，但有个别幼儿上来后不开口。幼儿小班戏剧表演教案【第四篇】：1.引导幼儿欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱的色彩、图案的美。2.体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发热爱祖国传统艺术的美好情感，以及享受成功的喜悦。京剧片段、ppt、脸谱、作画工具1.欣赏京剧，引出脸谱。师：今天我们一起来聊聊京剧，京剧是我们中国的国粹，是我们中国传统的文化精华，现在许多外国人也非常喜欢这个7/15游戏。那有些小朋友要问了什么是京剧呢，现在让我们一起来欣赏一段京剧表演。2.幼儿欣赏京剧结束以后，教师提问：师：现在你们知道京剧是什么样了吗？京剧表演和我们平时的表演有什么不一样？3.介绍京剧的五大行：生旦净丑4.引导幼儿欣赏脸谱的结构色彩并介绍其人物性格师：今天我们主要来欣赏一下我们的“大花脸”即脸谱师：我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）师：哪些地方不一样？（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？）教师小结：脸谱图案非常丰富，大体上分为额头图，眉型图，眼眶图，鼻窝图，嘴叉图，嘴下图。每个部位的图案变化多端，但都很有规律。（如：包拯黑额头有一白月牙，表示清正廉洁。）师：小朋友看到这些脸谱的第一感觉是怎么样的？（漂亮，颜色鲜艳，8/15五颜六色的……）教师小结：“脸谱”是中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆，五颜六色的脸谱品代表了不同的'角色。师：脸谱非常的漂亮，不同的颜色的脸谱所代表的人物性格是不同的。教师逐一出示黑脸、白脸、红脸、蓝脸并逐一介绍人物性格：红色一般是指：忠勇侠义，多为正面角色。黑色一般是指：直爽刚毅，勇猛而智慧。金色一般是指：神仙高人。蓝色：刚强阴险。5.幼儿作画教师巡回指导今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱吧。6.作品欣赏幼儿小班戏剧表演教案【第五篇】1、了解戏剧知识、培养学生欣赏戏剧的能力。2、了解民族传统文化，激发学生的爱国主义热情。3、加强课内外衔接，激发参与意识，培养学生的大语文观。了解戏剧知识，达到课内外衔接，培养戏剧欣赏能力的目的。两课时（一）导入师：同学们好!有这样一幅合字联：“虚动干戈即为虚戈（戏），又加一点便成文”，形象生动地说明了戏中寓文，文9/15中有戏的特点。在初中语文第五册中有一个单元的戏剧文学欣赏。戏剧艺术，是文学艺术宝库中的瑰宝，它种类繁多，各具特色。我们这个单元所选的就有歌剧《白毛女》，话剧《陈毅市长》，京剧《打渔杀家》。作为戏剧文学，它们都具有时间、人物、情节、场景等戏剧要素，有尖锐的戏剧冲突，语言简练、生动、富于个性等特点，这些我们在老师的指导下也进行了阅读、体会，但戏剧艺术是一门综合艺术，仅靠阅读是不能完全品味其魅力的，还必须配合音乐、舞蹈、美术理解戏剧主题，把握戏剧人物。为了让同学们更直观地了解戏剧知识，提高欣赏能力，弘扬民族文化，今天，我们特地请市京剧团的老师和我们一起来上这一课。让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。（二）过渡介绍师：话剧虽也要配合一定的音乐、形体、美术，但它主要是通过语言反映主题、塑造人物，我们在上《陈毅市长》这一课时，同学们已进行过分角色朗读，这里就不再体会了。（三）歌剧介绍与欣赏1．介绍歌剧《白毛女》的特点。师：歌剧就不一样了，它是综合音乐、诗歌、舞蹈等艺术且以歌唱为主的一种戏剧形式，主要以演员的唱来表现剧情，塑造人物。本单元的第一课就是歌剧《白毛女》，歌剧世界，名作浩瀚，为什么单选这出呢?因为它是我们中国的“土特产”，是我国新歌剧的里程碑，它不仅借鉴了西洋歌剧的手法，更重要的是继承了我国古典戏曲和民间歌舞的传统，具有浓郁10/15的民族特色。比如喜儿出场时唱的《北风吹》一段，我们先采用欣赏诗歌、小说、散文的一般方法棗朗读来体会。2．比较欣赏《北风吹》一段。①朗读品味。师朗读《北风吹》：“北风吹，雪花飘，雪花飘飘年来到。”请学生品味，教师小结：语言如诗，而感情却未充分体现。歌剧《白毛女》为此段配上了河北民歌《青阳传》。这种比较欢快轻松的曲调，就将喜儿天真、纯洁、善良可爱的性格，以及大雪带给她的惊喜，盼父归的急切表现得淋漓尽致。下面我们请同学为大家演唱《北风吹》。②演唱欣赏。欣赏歌剧《白毛女》之《北风吹》。③师：不用问怎么样，同学们的掌声已经告诉了我。大家已经从她优美的演唱中体会到浓郁的民族色彩，得到了一次美的享受。3．结合练习，欣赏《扎红头绳》，体会人物感情。在《白毛女》这一课的练习里，有这样一题：欣赏《扎红头绳》这段对唱，体会人物的心情。这段唱词如诗般优美，配上富有民族色彩的音乐，更脍炙人口，传唱不衰。下面我们请同学与京剧团的老师一起为大家唱。（欣赏《扎红头绳》对唱）师：谁来说说这段唱表现了人物什么心情?11/15（点问，明确：表现了杨白劳疼爱女儿和喜儿感受到父爱温暖的喜悦和欢快的心情。两段旋律、唱词基本相似还表现了父女心心相印，以及他们对美好生活的向往，更能激起对害得他们家破人亡的地主的刻骨仇恨。）（四）京剧介绍与欣赏1．比较欣赏京剧《扎红头绳》，导入对京剧的介绍。师：《白毛女》这出戏非常好。《扎红头绳》这段又特别能表达父女之情，很多剧种都移植了这出戏，而且大多保留了这段对唱，下面请大家再欣赏一段《扎红头绳》的对唱，看看同学们能不能猜出是什么剧种?（欣赏京剧《扎红头绳》对唱）师：请一位同学回答是什么剧种?（明确：京剧）师：在这个单元里，就选了京剧《打渔杀家》。我们的戏剧种类非常多，为什么单选京剧呢?（视情况请学生回答）师：京剧是我国最大的剧种，称为“国剧”，是我们的“国粹”。中国京剧不仅是中华民族文化的瑰宝，更是人类文化宝库中的精华，以梅兰芳先生为代表的中国戏剧表演体系与德国布莱希特的叙述体表演体系，前苏联斯坦尼斯拉夫斯基的戏剧体系，并称为世界三大戏剧表演体系。作为炎黄子孙，学语文，就要了解祖国优秀的民族文化；爱祖国，就要热爱祖国优秀的民族文化，并为我们拥有这样瑰丽的艺术财富而感到由衷的自豪。12/15京剧是一门综合艺术，它讲究唱念做打，手眼身法，这些东西仅靠朗读是无法品味的。比如《打渔杀家》这出戏开头，桂英唱［西皮导板］“摇动船儿似箭发”，什么叫西皮导板，老师讲得再清楚，你不亲耳去听一下，也难以理解。又如念白中“喂呀”一句，普通话朗读是不行的，必须“喂…呀…”（师示范）既具有声韵美，又表现桂英伤感老父年迈，担忧生计无望的心情。下面我们就来具体体会一下京剧的音乐美、表演美及绘画美，并了解一下行当及特点。2．体会京剧特点。①京剧的音乐美。师：京剧的音乐属于板腔体，