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教学动画课件(通用5篇)资料主要是指生活学习工作中需要的材料。当我们的学习遇到难题时,经常都会用到资料进行参考。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。所以,您有哪些值得推荐的资料内容呢?为此,网友从网络上精心分享的“教学动画课件(通用5篇)”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。教学动画课件【第一篇】制作“我的愿望”动画教学设计-信息技术教案本节课的内容选自江苏科学技术出版社《初中信息技术》下册第8章“动画制作”,是一节Flash的综合应用课。内容包含了复习Flash的动画补间与形状补间的操作,了解一个Flash作品的组成,以及完成一个新的Flash作品。本课教学的侧重点在于如何把一节普通的Flash制作课上出亮点来,如何来调动学生学习的主观能动性,如何引导学生通过探究创新设计出具有学生自己个性的作品。●学生分析本节课教学对象为八年级学生,在前面的学习中,学生已经掌握了如何创建动画补间和形状补间,能制作最简单的Flash动画。但由于是新授课刚结束,所以学生对知识点的掌握也有差异,有部分学生对动画补间和形状补间的知识点掌握并不熟练。本节课就对前面学习的内容进行总结梳理,在此基础上再进行综合应用制作作品。●教学目标知识与技能目标:掌握从库中导入元件的方法;掌握在Flash中制作动画补间、形状补间的方法;学会分析Flash作品组成。过程与方法目标:能够制作出具有个性的Flash作品。情感态度与价值观目标:体验成功制作出自己设计的动画作品的喜悦,激发学习多媒体技术的兴趣。●教学重、难点重点:从库中导入元件的方法,在Flash中制作动画补间、形状补间的方法。难点:学生自己设计Flash作品。●教学方法在本课教学设计中,采用了任务式驱动的教学方法配合情感教学。首先给出一个任务作品,然后在逐步完成作品的过程中,完成Flash的动画补间与形状补间的复习,最后,给予学生充分发挥空间,按自己的思想完善作品。在情感教学方面,不仅为学生准备了作品任务,还在每一步准备了情感任务。●教学过程1.有特色的导入,展示教师的愿望师:同学们,今天我给大家上的是一节Flash制作课,制作的内容是什么呢?就是我的愿望。我们每个人都有愿望,那么,大家猜一下,老师最大的愿望是什么呢?学生观察教师,进行思考。教师本人特征比较明显,就是比较胖。生:减肥。师:是的,大家回答得很正确,老师的愿望就是减肥。教师演示Flash作品:我的愿望——减肥,一个简笔画小人由胖变瘦的过程(如图1)。设计意图:通过这个导入,我很容易地拉近了和学生的距离,便于接下来的情感交流。这个作品也同时包含了需要复习的动画补间和形状补间。向学生展示我的愿望后,在后面的教学中,学生也将会向我展示他们的愿望,那么就能达到预期的教学效果。2.引导学生分析作品,完成知识点的复习在导入后,学生对作品产生了兴趣,教师适时提出了分析作品的要求。◇布置任务:请学生观察“减肥”这个Flash作品。◇提出问题:①这个作品由哪些部件构成?②这些部件都发生了哪些运动?③这些运动,哪些是运用的动画补间,哪些运用了形状补间?◇学生分组讨论:要求学生以三人为一个小组,以小组讨论的形式讨论下这三个问题的答案。◇师生交流:学生分小组讨论这三个问题,接着回答这三个问题,在学生回答问题的同时,教师同时展示分析作品过程(如图2)。设计意图:学生通过对由教师设计的三个问题进行的讨论、分析,得出了作品的制作步骤,同时也完成了对知识点的复习。3.学生完成作品,帮助教师实现愿望师:好,同学们观察得很仔细,分析得也很正确。现在,在同学们的电脑桌面上有一个叫做“胖变瘦”的文件(教师打开胖变瘦文件),同学们打开这个文件后,可以看到有一个胖胖的身体。那么,有没有哪位同学自告奋勇来帮老师完成这个减肥过程呢?当然,在减肥过程中不要忘了给小人安上一个头。◇展示作品:教师通过广播展示半成品Flash作品(如图3)。◇布置任务:请优秀的学生帮忙完成半成品Flash作品。◇学生操作演示:由优秀的学生完成半成品Flash作品的制作,学生进行动画补间、形状补间、从库里导入元件等操作。教师进行适当补充。设计意图:考虑到学生存在差异性,有些学生对于动画补间、形状补间的操作掌握得不是很好,所以先安排了优秀学生的演示操作,当做是对前面知识点的一次复习。同时,在其中也加入了情感的要素,在演示了教师的愿望后,先请个别同学帮教师完成“减肥”的愿望。师:谢谢甲同学为老师完成了愿望,那么下面,老师就请所有同学都来帮助老师完成减肥的过程。相信在同学们的美好祝福下,老师一定能实现自己的愿望。◇布置任务:请全部学生完成半成品Flash作品。◇学生活动:学生按要求完成半成品Flash作品。设计意图:在这个步骤里给全体学生布置了一个“情感任务”,帮助教师完成愿望,这样,学生在操作时就不会觉得这是一个简单的重复过程,而是有了一个具体的意义,这样,学生参与的积极性也得到了提高。教学动画课件【第二篇】教学设计学校北京市西罗园学校学科数学姓名石川子课题《设置动画效果》年级五年级教龄指导思想与理论依据《设置动画效果》它承接前几节课幻灯片一些最基本、最常用的操作,进一步学习如何《设置自定义动画》,使学生掌握自定义动画的设置方法,改变启动动画的方式,调整动画对象的播放顺序。本课教学旨在让幻灯片看起来具有动画效果,更加协调、统一,同时通过审美、创美的内心体验和积累,增强学生的文化意识和审美情趣。教学背景分析教学对象是五年级学生,对计算机知识已有一定程度的了解,也具备了一定的上机操作能力,但考虑到学生的个体间存在操作水平上的参差,对学生划分了小组,通过小组合作的形式鼓励学生进行自主探究。对于不同学生提出不同要求,因材施教。教学目标1、知识与技能1能用PowerPoint制作带有动画效果的幻灯片。2掌握自定义动画的效果及时间和顺序的设置。2、过程与方法通过对幻灯片动画的添加,体验动画制作的过程,了解Powerpoint的强大功能。3、情感态度价值观通过对幻灯片动画的添加,体验演示文稿的趣味性和动态性,提高他们对学习POWERPOINT的兴趣,从而体验成功的快乐。教学重点自定义动画的设置。教学难点自定义动画的效果及时间和顺序的设置。媒体使用多媒体教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图一、创设情境,激情导入二、分层探究新知三、作品展示与评价四、课堂收获四、总结让学生观看欣赏西游记片头视频:同学们,刚才你们看到的视频是什么?西天取经的困难在于什么?没错,九九八十一难阻碍着唐僧西天取经的道路,体重作怪的绝大多数都是妖精。任务一:从西游记文件夹中找到妖怪图片,自己进行一个动画的自定义。对!同学们,运用前面学过的知识,今天我们一起把这个故事做成一个动画,好吗?(板书课题--------设置动画效果)课件1第一环节:运用动画命令,制作分身术动画观看与真假美猴王视频:问题,在视频片段中,孙悟空展现了哪门绝技?任务二:(出示课件3)学习使用自定义动画命令----制作分身术动画。自己先完成一个简单的自定义动画小组同学动手试一试。老师展示同学们的动画效果,根据问题分析,同学们一起找到动画设置的不合理处,教师大屏幕展示操作步骤。请看屏幕:1、首先插入孙悟空的图片并设置好它的大小-----再利用前面学过的复制粘贴命令复制出数个悟空------接下来选定其中的一个悟空并设置它的动画效果为飞入-----再选定剩下的悟空并设置它们的动画效果为百叶窗或出现-----最后观看放映即可完成分身术动画效果。(利用百度搜索悟空图片)2、完成情境孙悟空利用分身术打妖怪同学们,悟空就在你的D盘上,能不能在你电脑上完成这个任务?好,开始!(师巡视指导,小组合作,全部完成)2、(出示课件4)完成分身术---首先需要复制和粘贴;在自定义动画中分别设置动画效果;大家把孙悟空都摆放得不错,但是老师发现了一些小问题:(1)有的同学选了自定义动画,可是悟空没有动起来,这是怎么回事?(2)还有的同学变出来的悟空不是一下子出现的,而是单个出现的,这又是怎么回事?(板书:选定对象、组合、复制、粘贴)班级评价,在大屏幕上展示学生作品,师生共同总结作品情况)同学们,这节课你们表现的很好,作品设置的也很棒,那谈谈你们的收获吧!你们能把学到的知识运用到实践中去,老师真为你们骄傲!以后无论学习什么知识,都要融会贯通,发挥你们丰富的想象力和创造力,大胆探索。在遇到困难时要认真思考,找出问题的关键,寻求解决的方法,你就能像孙悟空那样聪明伶俐、神通广大。降妖除魔孙悟空学生回顾旧知识,完成任务一。好!分身术学生尝试练习,动手制作分身术动画能学生操作,老师巡回指导。小组长汇报各组完成情况,并讲解使用了哪些动画效果。设置动画之前,必须先选定对象。需要将剩下的悟空先组合起来,再进行设置动画效果。小组两个人合作完成吸取别的同学的经验,修改自己的动画.观赏总结吸取经验反思自己的作品学会了更高级的动画,学会制作连续动画,可以制作动画情景。目的是在教师所创设的情境下,让学生的注意力集中起来,能活跃课堂气氛,老师要能够很好地激发学生的问题意识,并让他们能主动地、积极地去思考各种解决问题。利用学生的好奇心和探索欲是学生自主探究新知,摸索方法,获得成就感。通过教师演示让学生集中注意力,观察老师的做法,法操作顺序记在脑海中。学生以小组形式上机操作完成作品。倾听别人的问题,反思自己的问题,帮助别人解答问题的同时让自己理解得更透彻。通过对作品的评价,进一步拓展学生的视野,培养他们的观察问题、思考问题和解决问题的能力,明确以后努力的方向,体验成功的喜悦板书设计:设置动画效果2插入复制粘贴摆放顺序自定义动画教学动画课件【第三篇】教学内容:自定义动画教学目标:掌握对象自定义动画的设定教学重、难点:设定对象自定义动画教学过程一、揭示课题:幻灯片的放映给我们一种动感的效果,那么,我们能不能给幻灯片中的对象设置动画效果让它更具有个性呢?二、新课教授:如果哪位同学已经懂得在幻灯片中接入动画效果,请他来当一位小老师。对象自定义动画:1、功能:对象自定义动画可以设置单页幻灯片中不同对象出现的动画效果和顺序。2、系统默认:程序默认的.对象的出现谋划同幻灯片同时出现。3、设定方法:单击“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令。4、“自定义动画”对话框:a、时间:这里提供了没有设置动画效果的对象的列表,我们可以选择进行设置。启动动画的选项意义同幻灯片切换中的换页方式相同。b、效果:效果指设定动画效果的种类以及伴随播放的音效;动画播放完毕后,对象的处理。如果对象中包含文字,则我们可以设定文字出现的方式设置完了各个对象的动画效果和放映顺序后,单击“预览”,可以看到设置的动画播放的效果,认可设置,只要单击“确定”就可以了。放映效果:动画设置完后,可以演示动画效果,对不满意的设置可以用同样的方法进行更改。三、练习:请同学们为古诗设置好动画,比一比谁设置的最漂亮。四、作品展示,小结教学动画课件【第四篇】【活动目标】1、知道每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。2、感受与身边的同伴一起辞旧迎新的喜悦。3、积极参与活动,并获得其中的乐趣。【活动准备】旧挂历、新挂历、布做的“龙”二三条。中华风俗CD片。【活动过程】1、教师将身体缩成圆柱形状,并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音,请幼儿猜猜:“老师刚才表演的是什么?”问幼儿:“鞭炮声让你想到了什么?”2、音乐游戏:敲锣打鼓放鞭炮师:“过年了,除了放鞭炮,还有什么呀?”(出示图片)随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。3、换挂历:欣赏新挂历上的图画,翻开挂历的第一张,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天。4、生肖年的祝贺:了解今年是什么生肖年。问:“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。5、教唱歌曲《恭喜恭喜》师:“老师和小朋友一起来学唱新歌”。6、耍龙灯。老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。问:“这是什么呀?”“它有什么用呀?”“我们也来耍龙灯好吗?”请幼儿来跟着音乐耍龙灯二三次【活动总结】教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
本文标题:教学动画课件(通用5篇)
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