大班语言教案_大班语言教育活动教案【通用4篇】

1/8大班语言教案_大班语言教育活动教案【通用4篇】作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。既然教案这么重要，那到底该怎么写优质的教案呢？以下是网友收集分享的“大班语言教案_大班语言教育活动教案【通用4篇】”，仅供参考，希望对您有所帮助。大班语言教案大班语言教育活动教案【第一篇】1、在理解故事的基础上记住故事的主要情节，懂得阿凡提是用自己的智慧战胜大官的`。2、知道阿凡提是新疆维吾尔族人，增进热爱少数民族的情感。3、能在生活中积极地思考、用连贯的语言表达自己的观点，发展表达能力。1、阿凡提的图片。2、语言磁带。理解故事的基础上记住故事的主要情节。用连贯的语言表达自己的观点。1、出示阿凡提的图片，引导有二人认识阿凡提。1小朋友，你知道他是谁吗？从这个人的服饰上你能看出他是哪个民族的吗？2/82很久很久以前，在我国新疆地区，有一个经常骑着毛驴的人，他非常聪明，常常想出各种办法帮助穷苦的百姓，他的名字叫阿凡提。今天我们来听一个怎样应用聪明才智战胜大官的故事。2、教师有感情地讲述故事《聪明的阿凡提》，幼儿欣赏并初步了解故事内容。1你们觉得故事的题目应该叫什么？2大官提了那几个问题？阿凡提是怎样解决的？3、幼儿再次完整地欣赏故事，进一步感知故事内容。1组织幼儿分组，以小组的形式讨论：阿凡提是一个怎样的人？你从哪里看出来的？2集体交流。4、分组表演故事。1讨论：怎样才能表现出阿凡提的机智勇敢和大官的胆小害怕？2幼儿自由结伴或一小组的形式表演故事。大班语言教案大班语言教育活动教案【第二篇】喜欢听故事，并从中萌发乐于助人、遇到困难不放弃的意识。能从故事中听懂阿凡提帮助穷人解决问题的方法，知道阿凡提是一个聪慧、乐于助人的人。能为生活中的难题寻找合适的解决方法。3/8课件准备：《聪明的阿凡提》故事音频及图片。谈话导入，联系幼儿生活经验，引导幼儿讨论“吃饭与付钱”的关系。——平时你们会去饭店吃饭吗？——去吃饭吃饭要付钱吗？什么时候付钱？小结：买了饭菜或吃完饭菜的时候才要付钱。播放故事音频及图片《聪明的阿凡提》，引导幼儿理解故事内容。——小朋友们都知道我们在饭店买了饭菜或吃了饭菜的时候才要付钱，可是一位生活在新疆的维吾尔族穷人却在饭店遇到了一件荒唐的事，我们一起来听一听到底是怎么回事。1、播放故事音频及图片第一段。——穷人遇到了一件什么事？——你觉得这事荒唐吗？为什么？——如果你是阿凡提，你有什么好办法来帮助穷人？2、播放故事音频及图片第二段。——阿凡提是要帮穷人付钱吗？——你们觉得要不要给巴依老爷钱呢？3、播放故事音频及图片第三段。——阿凡提想到了什么办法？他做了什么？说了什么？——你们觉得阿凡提的办法怎么样？小结：穷人遇到了一件荒唐事，闻到了饭菜香也要付钱，他找不到解决办法只能向阿凡提求助，聪明的阿凡提想到了一4/8个好办法，让巴依老爷听铜钱的声音，听到声音就算拿到了钱，帮助穷人解决了困难。师幼讨论，鼓励幼儿遇到困难时要尝试寻找合适的解决方法。——你们喜欢阿凡提吗？他是一个怎样的人？——你们在生活中遇到困难的时候是怎么做的？——有没有自己想出过好办法来解决困难？能和我们分享一下吗？小结：阿凡提是一个聪明又乐于助人的人，我们要向他学习，无论在生活中遇到什么困难都不要轻易放弃，可以试着开动脑筋想办法解决问题，也可以向他人寻求帮助。大班语言教案大班语言教育活动教案【第三篇】1、会认16个字，会写8个字，会自主积累词语。2、正确流利有感情的朗读课文。3、表演课文中的故事。会认16个字，会写8个字，会自主积累词语。2课时第一课时一、初读课文，认识生字。⒈学生自由读课文，读准字音。⒉指名读课文，学生评价。⒊教师朗读。5/8⒋学生再读课文，想一想你读懂了什么？有什么不明白的地方？⒌生质疑解疑。⒍分小组读课文，互帮互学。⒎分组反馈，比一比哪个组读得好。⒏全班读课文。⒐检查要求认识的字。①出示生字卡片：凡辩汹评饼应挡帐凑势抽读卡片。②说说你是怎样记住这些字的。③找出带有这些字的句子，读一读。二、流利、有感情的自由读课文。想一想课文说了一个什么故事学生分组发言。反馈。三、丰富我的词语库。1、故事中还有那些优美的词语2、故事中你有那些不理解的词语四、书写生字第二课时一、复习。⒈开火车：抽读生字词语卡片。6/8二、读课文。⒈学生齐读课文⒉同桌读文。⒊比赛有情读文。三、学习会写字。⒈听写词语阿凡提毛驴吵架评理吃饼应该2、出示带生字的句子读一读四、学习课文第一到三自然段1、阿凡提看到了什么？他们为什么会吵架？（生：自由读2—3自然段，用自己的话说一说吵架原因）2、你觉得饭馆老板是怎样的人？你会怎样读这句话？遇上这样的人，穷人是怎样表现的？你会怎么办？请你用一边……一边……说一句话？3、教师指导朗读4、学生自由读五、学习课文4—5自然段（方法同上）作业。⒈练写生字。⒉流利的读课文7/8大班语言教案大班语言教育活动教案【第四篇】1、分角色朗读课文，表演故事；2、了解课文内容，知道阿凡提是怎样巧妙地惩治饭馆老板的。感悟阿凡提的聪明和帮助穷人的正义感。3、培养学生自主合作的学习习惯。有感情地朗读课文，了解课文内容。明白阿凡提是怎样聪明地对付了贪婪无理的饭馆老板的。体会人物形象。一、创设情境，激趣导入1、请小朋友们听音乐，说说你从这首歌曲中，知道了什么？生回答（阿凡提是个倔脾气，他总是骑着小毛驴，爱管人间不平事，为穷人出气）板书：阿凡提2、你能用一个词说说你印象中的阿凡提吗？板书：聪明的3、（课件出示阿凡提图）看，阿凡提来了，请你和他打打招呼。4、看来，大家都非常喜欢阿凡提。今天，阿凡提也来到了我们的课堂上，给我们带来了精彩的故事。二、赏读课文，体会人物形象（一）请小朋友们听老师朗读（1—3），边听边思考：这个故事发生的时间、地点、人物分别是什么？8/8板书：老板、穷人（二）师生合作，学习第一部分（2—3自然段）1、在这个饭馆前，他们之间究竟发生了什么故事？请小朋友们自由朗读2、3自然段，你能找到答案吗？生回答，老师小结：饭馆老板说卖柴的穷人闻了他饭馆里的饭菜香味，欺负穷人，要穷人付钱。穷人看到了阿凡提，让阿凡提给他们评理。老师板书：欺负、评理2、读了课文，你认为饭馆老板是一个什么样的人？从哪些词语或句子看出来的？饭馆老板：气势汹汹、揪、嚷、抢着嚷了起来（贪婪、狡诈、蛮横无耻）3、面对饭馆老板的蛮横，穷人有何表现？请默读课文，找出相关的词语或句子。穷人：一边退让，一边分辨着；连忙（无可奈何）4、老师想和大家一起合作，朗读课文，大家愿意吗？师读旁白，男生读穷人的话，女生读老板的话。读后评价。（三）考考你：如果你是阿凡提，遇到这样不讲理的饭馆老板，你会怎么做