赛课心得体会范文通用4篇

赛课心得体会范文通用4篇通过反思，我们会有很多领悟，可以将自身的感受细致地记录下来。撰写心得体会不仅可以提高思维和创新能力，还能吸引读者的关注。为了写出更具吸引力的心得体会，栏目网友在许多参考下载中精选出了极其珍贵的“赛课心得体会范文通用4篇”，期望对您有所助益！赛课心得体会篇【第一篇】信息技术与学科教学深度融合心得体会信息技术与学科教学深度融合，不仅是把信息技术作为辅助教或学的工具，而是强调要利用信息技术来营造一种新型的教学环境，以实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式，从而使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，使学生的创新精神与实践能力的培养真正落到实处。在整合时决不能一概而论，应当具体问题具体分析，在实际整合中运用“学教并重”的教学设计理论进行教学设计，再结合各门相应学科的特点建构出多种多样、实用有效、易于实现学科课程整合的新型教学模式。信息技术与课程整合，并不是简单地应用课件进行演示的辅助教学，而应该是现代信息技术手段与课程的“融合”。信息技术不再只是演示媒体或工具，而应该作为一种基本素养无处不在。在课堂上不一定要有华美的课件展示，教师也不要过多地板书、讲授和满堂灌，而是把教师的“讲”让学生的积极参与活动所代替，使学生由“听讲”、“记笔记”的学习方式更多的变为观察、实验和主动地思考，以突出他们的主体地位，从而实现了把学习的主动权交还给学生的目地，在教师的引导下学生化抽象为具体学有所悟，而这恰恰是他们自主探究的结果。在今后的教学中，我希望通过对“信息技术与学科教学深度融合理念”教学理念的理解与摸索，能够利用信息技术开一堂实践课。改变原来的教学模式，运用网络等教学手段，用信息技术来完成那些用其他方法做不到或效果不好的学习任务，呈现给学生一个交互化、信息化的课堂。信息技术与学科教学深度融合初探信息技术与英语学科教学深度融合心得体会微课与学科教学融合心得体会学科教学与信息技术融合心得体会信息技术与数学教学深度融合心得体会赛课心得体会篇【第二篇】一、课前亲切谈话，消除学生的紧张情绪对于一堂优质课而言，尤其像这样有上千人参加的大型公开课，学生往往会由于很少见到这样的场合而十分紧张，这样就势必会影响学习的效果，也会影响这节课顺利进行。但是，这15位教师都能结合实际情况，巧妙的与学生展开亲切的交谈，从而消除学生的紧张情绪。比如陈加怡老师就充分的利用了自己名字和“×+1”谐音的关系介绍了自己，同时还和学生拉近了距离。二、教师语言幽默、风趣、富有感染力一位优秀的主持人，之所以观众喜欢他，因为他善于调动观众的积极性，说得通俗一点就是那位主持人善于煽动观众的情感，观众觉得他幽默风趣，有意思。设想一下，如果把课堂比作舞台，把教师比作主持人，把学生比作观众的话，那么学生会喜欢什么样的老师呢？答案当然是喜欢像那位会煽情的主持人那样的老师。特别是这次来自垫江的吴科老师语言幽默、风趣、富有感染力，充满激情，能煽动学生的情感，拉家常式的教学模式让学生在整节课中，目光始终不离开老师，注意力高度集中，学生乐意去学。把学生的学习变被动为主动，学习效率大大提高。三、有效的问题导入情境有效的课堂教学是教师永恒的追求，有效的导入情境是有效课堂教学的重要一环。“问题情境——建立数学模型——解释与应用”是数学课程标准倡导的教学模式。课改以来，问题情境创设的重要性已被越来越多的广大小学数学教师所重视。纵观我们现有西师版的数学教材，每一个知识点都是通过问题情境的形式出现的。此次的老师中大部分都创设出了富有“童趣”性的情境：陈加怡老师的《分一分》创设的是猴子分桃的故事。罗富容老师的《角的度量》是通过小车比赛来展示引出角......这些教学情境富有趣味性、思考性、指向性，调动了孩子们学习的积极性，促进了学生的思考，使学生能够很快的接受新知识，达到了意想不到的教学效果。四、熟练的运用精美的多媒体课件，取得良好的教学效果这次的赛课中，老师们都运用了课件，以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，大大增强学生对抽象事物与工程的理解和感受，从而将课堂教学引入全新的境界。适时合理的应用课件不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性，而且更有助于学生对知识的理解与掌握，并能是教师更好的把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。五、课堂形式多样，充分发挥学生的动手动脑能力课堂教学中，学生是主体地位，在这次的赛课中，老师们都充分的体现了这一点，什么小组教学呀，合作交流啊等等这些各种方式都主要是让学生自己学，自己体会。比如邱玲老师在教授《用米做单位量长度》是就让学生一小组为单位自己挑选度量工具和度量物。开阔学生的思维，并加强学生的解决问题能力。这次全市小学数学优质课比赛活动，虽然我只听了二天课，但我感觉我学到了很多知识。他们先进的教育理念、教育思想、教育方法是无法用只言片语所能表达清楚的。他们在课堂上精彩绝伦的“表演”，他们娴熟的驾驭课堂的能力，他们对新理念纯熟的运用能力，都将成为自己今后奋斗的目标。20xx、11、5赛课心得体会篇【第三篇】“荷风送香气，竹露滴清响。”炎炎夏日，我们体味到的是别样的风韵。历时一个月的课堂教学评赛活动于上周圆满结束。今天，我们全体青年老师坐在这里，交流自己的心得，机会实属难得。我也很荣幸，作为参赛教师，和大家分享我的心得，下面，我想先分享我这次的参赛经过。5月6日开始，根据学区的《课堂教学评赛方案》安排，我们在学校首先拉开了教学评赛初赛的帷幕，全校老年老师、青年老师7人都展示了一节公开课，那一次，我选择的科目是绘本故事教学，题目是《我爸爸》。一开始，都不知道选择哪个故事，怎么选，所以就在网上全面搜索有关绘本的理论知识，又反复观看了窦桂梅老师的《大脚丫跳芭蕾》、《我爸爸》这两个绘本教学课堂实录后，心里终于对绘本教学有了初步的了解，接着又浏览了很多窦老师的教学设计案例，我才最终确定了这次的赛教题目，期间用了2天时间做前期准备工作。最后，根据个人的一些思维，梳理了自己的教学思路，完成了自己的教学设计。伴着上课的铃声，我的第一堂绘本故事教学课在全校一至四年级22名同学的配合下开始了。说实话，那节课有些糟糕，因为我不能准确把握内容的难易，所以不能准确的引导学生走进这个故事，加之学生也从未接触过绘本，他们也不会从图画中获取信息，只是一味地等待老师讲解。直到下课铃响，故事的内容基本上完了，但少了情感升华的环节，总是感觉很遗憾。5月12日，接到了学区决赛的抽签电话，我抽的题目是《来喝水吧》，网上搜了绘本的内容一看，太难了，光是故事文本就足足10页，而且每一页的画面都是满满的，若是不参考资料，我还真是很难看出图画蕴含的信息。那天，我用了一整天时间都是在网上浏览资料，解读绘本信息，虽然对内容熟悉了，可我拿不准怎么给这节课定个恰当的目标，因为这个绘本很深奥，10幅图代表的是10个国家，就连国家名称学生肯定是听过的都寥寥无几，网上的资料里都建议用5—7课时完成，那我在这40分钟里应该让学生学什么呢？于是和天喜打电话请教了一番，分析了学情后，我就开始设计教案。最后算是比较成功的完成了这节课。5月19日，学区安排了教学研讨活动，我又很幸运的承担了一节绘本教学课，题目是《鸭子当总统》。因为已经有了前两次尝试积累的些许经验，这次很快地就有了一些思路，又参考了网上的一些教学设计，取长补短，顺利完成了自己的教案，使得这节课得以顺利完成。在当天的评课活动中，听了天喜老师对绘本教学的理论指导和独特见解，让我对绘本教学又亲近了几分，也激发起了对它的兴趣。接下来的5月26日，又迎来了片区的教学评赛，我抽的课题是《爱心树》。沿用着前几节课自己觉得可取的方法，再次翻阅各种参考资料，晚上9点多终于完成了自我感觉还比较可行的教学设计（在这里，我要特别感谢学区，朱校长亲自对教案设计进行指导，旭东、晓东等又不辞辛苦地一遍又一遍的修改格式，甚至帮忙打印）。这一切力量的凝结，让我不由自主地全身心地投入到这节课中去，虽然最终与县局的决赛擦肩而过，但我内心是欣慰的，因为我尝试过，也经历过，在这四节课的各种层面上，我都是有进步的，这就是我最大的收获。想起了一句名言：“教学要有苦的准备，要有辣的精神，要有甜的回味，还要防止酸的结局”。我们大多数人可能都感觉到的是“苦”，上一节公开课、赛教课是真的“苦”，苦到白天不吃饭、晚上不睡觉、比赛没结果。最后细细想来，其实任何的“苦”都不及你回想起整个赛教过程、感觉收获颇多时的“甜”；也不及你为那节课埋头准备数十个小时，具有像“超人”一样“辣”的精神感觉自己很伟大；能为以后的赛教路做强有力的铺垫，防止再出现“酸”的结局而感慨，那这就不是“苦”。我再把我对赛教活动的几点感想和大家分享。1、众人拾柴火焰高著名作家萧伯纳说：“你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自得到一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想。”思想的交换，就是一种团队精神。自上学期在朱校长的组织下，去崇信参与胡校长赛教备课以来，我一直被这种团队精神鼓舞着，感动着。这次片区赛教，朱校长亲自主持，全体参赛人员主动参与，在上课前一天晚上对所有参赛老师的教学设计进行了集体打磨，提出修改建议，再二次设计，经过一番打造，参赛老师的教学设计可以说是各具特色。我想，经历了这些过程的老师，都应该能感受集体备课（磨课）的好处吧。一个教师的成长、成熟，总是与集体的培养分不开的，即使有些教师出类拔萃，但如果仅靠个人的力量，也势必会影响他教学技艺的成熟，所以集体磨课的形式就为教师的快速成长提供了一个良好的平台。在一个备课组中，每人都有各自的特点，有的人才华横溢，有的人思维敏锐。他人的优点与长处，无时无刻不在感染人、熏陶人、教育人。同时，集体备课时，同事间的交流、教学方法上的研究也使教师个人素养在短时期内得到大幅提高。苏霍姆林斯基曾说：“只有当教师的知识视野比学校的教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。”知识视野“宽广得无可比拟”就是要求教师要有深厚的文化底蕴和高深的知识素养。在集体研讨中，有的教师能做到引经据典，对问题鞭辟入里；有的教师语言如潺潺小溪，优美动听；有的教师的教学设计思路独出心裁，给人曲径通幽之感……此时此刻，那些不甘平庸、学养尚浅的教师，一定会受到其激励，在这期间会努力取长补短，汲取营养，从多方面提高自己的教学水平。另外，集体备课过程中处于弱势的教师也不会甘于缄默其口，会积极利用这个机会吸取其精华，以使自己快速提高。所以，我希望在以后的课堂教学研讨时，我们都能积极行动起来，形成一个团队，发挥自己的优势，汲取别人的短处，让我们每个人都有所提高。2、态度决定一切有一位哲人说过：“梦里走了许多路，醒来还是在床上”。它形象地告诉我们一个道理：人不能躺在梦幻式的理想中生活。是的，人不仅要大胆幻想，而且还要有理想，更要努力地去做，在理想中躺着等待新的开始，结果不仅遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去。所以说不管什么事情我们都要有目标，摆正好心态，认认真真，踏踏实实的朝着目标去奋斗。近一年的工作实践中，我真实地体验到了“态度决定一切”，胡校长经常说的一句心里话“以前只知道干工作，而现在知道了为什么工作。”有了这种态度，我们何愁自己没有光芒。现在我们都还算年轻，俗话说：人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。我们就应该在这一时期抓紧时间，努力工作，奋发向上，找到一片属于自己的天空。3、细节决定成败在这个世界上，细节无处不在，它微小而细致，而在这小小的细节中，却包含着成功的关键。抓住细节就是抓住了成功。海尔总裁张瑞敏曾说过：“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。所以说，我们无论做什么事情，都应该从细节入手。只有把细节做好，才能将事情做好。身为教师，要做的事情太多了，不仅要上课，还要管好班里学生，参加各种会，写各种教案，做各种课件……很多时候，时间和精力没有全投入在上课，导致很多细节也注意不到。因此，我们应该精心设计每一堂课。在平时的教学中要从点滴做起，从“改变一点点，一点点改变”做起，让我们的