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通用五年级班主任教学工作总结范文4篇一个班的发展离不开一位优秀的班主任,作为老师要有一定的师严,这样才能更好地去管理好一个班级,那么关于五年级班主任教学工作总结该怎么去写呢?下面是由三一刀客网友为大家分享的“通用五年级班主任教学工作总结范文4篇”,仅供参考,欢迎大家参考下载。实用五年级班主任教学工作总结一转眼间,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在着一些问题,今后还需努力解决。现对自己这一学期的教学工作总结如下:一、狠抓基础知识和基本技能我班学生的基础较差,比如像杨德胜的拼音,蔡亮、闫新军、李虹秀的字词听写,张莱、向宏成的课文朗读。为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础下对症下药,因材施教,争取不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,把写错的错别字装入自己的小整理本。对生字新词的学习上,肯花时间,从拼音、字形、结构、形近字邓对新字进行学习。注重对近、反义词的积累,以提高学生的基本技能和语文能力。二、做好学习方法的指导俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我强调课前一定要对课文、字词进行预习,反复朗读。课堂上要求要专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。英国作家洛克所说“读书仅仅是向大脑提供知识的原料,只有思考才能把所学的知识变成我们自己的东西”。所以我着重指导学生的思考,我要求学生在睡前回顾当天所学,同学之间还可以互动,同时还要督促学生坚持。三、做好转差工作针对我们班差生较多的情况,我狠抓差生,给差生“开小灶”,开展一对一的结对子,每课跟进,要求生字词语过关。既严格督促,又给与他们及时的鼓励,使他们重拾学习的信心。四、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动是分不开的。在本期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文能力得到了增强,为下学期的学习打下了基础。实用五年级班主任教学工作总结二转眼间,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在着一些问题,今后还需努力解决。现对自己这一学期的教学工作总结如下:一、狠抓基础知识和基本技能我班学生的基础较差,比如像杨德胜的拼音,蔡亮、闫新军、李虹秀的字词听写,张莱、向宏成的课文朗读。为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础下对症下药,因材施教,争取不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,把写错的错别字装入自己的小整理本。对生字新词的学习上,肯花时间,从拼音、字形、结构、形近字邓对新字进行学习。注重对近、反义词的积累,以提高学生的基本技能和语文能力。二、做好学习方法的指导俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我强调课前一定要对课文、字词进行预习,反复朗读。课堂上要求要专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。英国作家洛克所说“读书仅仅是向大脑提供知识的原料,只有思考才能把所学的知识变成我们自己的东西”。所以我着重指导学生的思考,我要求学生在睡前回顾当天所学,同学之间还可以互动,同时还要督促学生坚持。三、做好转差工作针对我们班差生较多的情况,我狠抓差生,给差生“开小灶”,开展一对一的结对子,每课跟进,要求生字词语过关。既严格督促,又给与他们及时的鼓励,使他们重拾学习的信心。四、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动是分不开的。在本期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文能力得到了增强,为下学期的学习打下了基础。实用五年级班主任教学工作总结三好快,一个学期的教学工作已接近尾声,回顾这一学期以来,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在着问题,今后还需努力解决,现对自己这一学期的教学工作总结如下:一、抓基础知识和学习习惯由于我班学生较其它三个班的学生基础较差,为此,从我四年级接手这个班便开始从基础抓起。字词常听常写,背诵课文大部分学生是我亲自检查;课堂上对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调;测试或练习册中的基础错题要求学生摘抄积累。学习习惯方面,先从思想上抓起,充分利用班会课,或课前的五分钟引导学生端正学习态度;指导学生如何专注地听讲、如何科学做笔记;作业方面,要求书写规范工整,并努力克服错别字,做题鼓励学生动脑筋,追求答案的精准。二、助“奋进生”前行,激“中层”竞学我班的住校生年级最多,这些学生大都基础不扎实,家长对其学习又疏于关注,导致形成较多奋进生,其中就包括年级仅有的两位不及格生。针对此情况,我继续采用“帮扶竞争”的方式:十位奋进生与十位有责任心的优秀生结成学习“师徒”关系,帮扶提高。剩下二十四位学生,我根据其成绩情况,分为十二组“学习对手”。为防止学生的积极性渐消出现虎头蛇尾的情况,我每次测试结束都举行“败者”向“胜者”进献礼物的仪式,老师严肃对待此事,学生自然不会怠慢。时间证明,这种形式效果显着。当然这之前老师的宣传思想工作一定要做好,使学生乐于接受又不会有心理压力。对“师傅”也要做培训,指导他们学会辅导“徒弟”。三、拓展知识视野语文学习,书本知识固然重要,但也不能少了语文生活的趣味。进入五年级,学生的课外阅读越来越丰富,想了解的知识也越来越多。因此,语文课上,我会结合课文,给学生拓展更多的知识,课堂既轻松有趣,学生得到的也更多。课下,与学生谈时事新闻,论社会百态生活,时而讨论时而争辩,语言表达由此也得到锻炼。我认为,语文教学不仅是拿着书本进教室,还应该有老师用语言的魅力影响学生。四、存在问题与不足1、学生的作业,还有个别书写质量差,作业本保护的不够好。不少同学对字的笔顺、笔画掌握不好,错别字比较多,还没有养成规范书写的好习惯。2、在教学过程中,教学方法不够灵活,缺乏创新,没能充分提高学生学习的积极性。3、部分学生不爱读书,课外阅读少,表达能力差,写作水平较低。五、今后努力的方向和设想1、先加强自身的学习提高。多读书,多听课学习,提高语文素养,提高教学水平。2、激发学生学习语文的兴趣。引入新时代元素,增加语文学习的趣味性,充分利用多媒体,充分提高学生学习的积极性。3、开展丰富多彩的语文实践活动。结合教材内容,让语文课多些游戏、唱歌、猜谜语、表演等,带学生在生活中学语文、用语文。总结,也是反思。为了学生们的进步,为我自身的进步,我必须努力工作。期待新学期有更大的收获。实用五年级班主任教学工作总结四时间飞逝,转眼间,一个学期又即将从我们身边流过,难怪人们常说一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。在感慨时间珍贵的同时,最重要的要扪心自问:“在这段时间里,你是否珍惜时间?你是否利用好时间?你都做了些什么?做得怎样了?效果如何?”如果我们能经常这样问问自己,以此不断地激励和鞭策自己,我相信我们一定能把握好时间,不让时间荒逝,不让我们的人生空白。在这新旧交替之际,我认真地反思了一下自己的语文教学工作,主要有以下几点体会:首先,严而有度,爱而不溺,建立一定的师严。许多名师专家都说要与学生建立朋友般和谐的师生关系,我也赞同这样的观点,这个想法是非常好的,是我们今后共同努力的方向。但工作在第一教育战线的大多数老师都有这样的体会,想要建立这样的师生关系很难,弄不好,班级纪律一团糟,有些同学还要骑到你脖子上。根据我个人的工作体会,建立朋友般的师生关系还要有关前提,那就是老师要有一定的师严,强调一点是一定的师严,而不是绝对的师严。师生关系,首先是老师,其次才是朋友。因此,在教育教学工作中,我始终坚持严而有度,爱而不溺。在教书育人中,既要关心爱护学生,又要严格要求学生。在教育学生时要有爱心与耐心,处理学生的问题时,多些耐心,多问问原因,问清楚了再下结论,再决定处理的方式。学生犯错误,即使是一件非常小的事情,也不能姑息他,一定要严格要求,批评甚至一些必要的处罚是要有的。但是千万不要忘了最关键的一步,那就是你不能批评或处罚后就没有下文了。批评或处罚后,你一定要找学生谈谈,耐心细致地帮他们分析,让他们打内心里认识到自己的错误,打心里接受你的批评或处罚,即要让他们心服口服。不然,学生年纪小,不能理解我们的一些做法,会产生一些逆反心理,这不管对于学生成长,还是我们的工作来说,都是非常不好的。但因为年轻沉不住气,面对一些顽皮学生的挑衅行为时,我偶尔会处理不当,今后还要继续努力改进。第二,培养学生良好的学习习惯。俗话说,良好的习惯是成功的一半,培养良好的学习习惯对于学生来说至关重要,影响其一生。因此,从开学之初到期末,我都非常注重学生学习习惯的培。这些习惯包括课前预先习惯、广泛阅读的习惯、独立思考习惯,细心观察习惯、自主学习习惯、按时完成作业习惯等等。习惯的形成关键在于坚持,在长期的教育教学工作中,我始终坚持不懈地严格要求学生注意良好学习习惯的养成。经过一个学期的努力,很多学生都逐渐养成了良好的学习习惯。但还有少部分后进生做得很不好,这也是我今后要努力的地方。第三,打好扎实的语文基础,突破阅读、习作重难点。语文不管怎么变,百变不离其中,那就是语文基础知识,这是学好语文的基石。我曾听过一位语文前辈说过一句话,让我印象很深刻。他说:“语文教学不要盲目地跟随教育潮流,要结合实际情况,每节课都想方设法让学生会识字、会写字、会运用,那就是一节成功的语文课。”我觉得他说的很对,他一针见血地点出了语文教学的关键。如果每节课都能做到把握好语文基础,那么在更高一级的拓展这一环节上就驾轻就熟了。因此,在教每1篇新课文时,生字、新词、形近字组词、多音字组词、句子改写与运用是必须掌握的知识点。课前我会先布置学生自己预先,主要从这几个方面下手。接着,我会用一两节课的时间独立上这些内容(句子改写与运用放在课文理解中进行)。只有学生把握好这些基础内容了,我再进入课文学习。在课文学习中,再次强调、点拨。在作业中,再次运用复习。也就是说,每篇课文的生字、新词、形近字、多音字等基础知识至少重复几遍,这样大多数学生都能掌握这些基础知识。我感觉这样的教学方法,效果还是挺不错的。在阅读与写作始终是语文教学的一个门槛,一个不容易突破的死角。我一直在努力着,也许是方法不对吧,效果一直不明显。这个问题一直困扰着我,也困扰着许许多多的语文老师,继续努力探讨吧。第四.要让语文教学充满故事味。我以前是教英语的,说起如何让英语课堂充满趣味性,我可以说出许多个方法来。但要让我说说如何让语文教学有趣化,我可说不出个所以然来。唯一能说得出来的就是尽量让语文充满故事味。刚开始教五年级语文时,第1篇课文《师恩难忘》就深深吸引了我。如何让学生喜欢上语文课,我眼前豁然一亮。文中的田老师之所以让作者
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