您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 总结/报告 > 班主任工作总结范文与反思【实用4篇】
参考资料,少熬夜!班主任工作总结范文与反思【实用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“班主任工作总结范文与反思【实用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!班主任工作反思【第一篇】班主任工作反思班主任工作反思一、在班级管理上:一个和谐上进的班级建立,需要全班学生的共同参与,其中,班干部的选拔尤为重要。俗话说:火车跑得快,全靠车头带”。因此,建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要。因此在班干部的培养上,我主要采取以下措施:1、在开展班级管理工作时候,对班干部,班主任要采取“授人以鱼不如授人以渔”的方法。在实际的操作中,要理清“具体的指导和放手工作”的关系,在班级管理和班委成员共同分析和讨论班上的具体情况下,鼓励他们发挥创造性,放手在他们独立开展工作,把为同学们服务的理念植入他们的工作中。2、从取的效果来看,一支团结的班干队伍,在协助班主任开展日常的工作,促进良好的班风建设方面,其作用是很大的。同时,对班干部进行责任心的教育,班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教育等问题上,也是紧抓不放。二、在学风建设上:一个优秀的班集体,在学风建设上,也必须具有学习氛围浓厚,在成绩上有你追我赶的学习劲头,因此在学风建设上,主要从以下方面来加强:1、积极配合学校,在班集体上大力开展信心教育活动,根据本班的具体实际,制定班级信心誓词,充分用课堂、班会和与学生谈心的时间,向学生进行信心教育的渗透,对学生进行赏识教育,多给学生鼓舞,多给学生自信,多给学生支持;2、与各学科老师沟通联系和交流,了解学生的。学习成绩,分析学生的各科存在的问题;加强对学生进行法上的指导,进行有针对性的辅导,3、发动学生成立各科学习兴趣小组,实行互助式的学习。三、在心理辅导上:一个健康的学生,除了在生理上的成熟结合健康外,心理素质的好坏也同样重要。对于有心理问题障碍的学生,心理辅导尤为需要。在面对一个全新的学习、生活环境,容易产生不适应的反抗心理,缺乏自信心、也回产生忧郁、甚至自卑,所以根据学生成长的过程,在心理辅导上主要从以下方面着手:1、深入学生家里,多与家长交流,了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题;抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。(教学论文)在三个月内,全面掌握参考资料,少熬夜!学生的性格特点和个性,并争取与他们每一位学生都谈过心;2、加强与心理学老师的沟通,及时发现问题学生,以防范于未然;4、开展形式多样的主题班会,教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。正所谓付出不一定有收获,但不付出就一定没有收获。尽管在这一阶段制定了详细的工作计划,但是在具体的班级管理过程中,在吸取班主任对班级管理的经验和教训上,也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加强,甚至是值得反思的。四、班主任班级管理工作有待加强。作为一个新班主任,在班级管理工作上,由于缺乏经验,在实际的管理过程中出现了各种不太适合新时期班主任对班级管理的一些方法和原则,因此班主任的管理工作在以下方面,是需要进一步完善:1、班主任批评的艺术性。2、管理工作的跟踪、反馈的及时性。3、班级管理精致化水平有待加强。对上学、放学管理上出现的问题就是上述原因所导致;4、学生心理辅导的持久性。还没有真正做到与他们每一位学生都谈过心或者建立学生心理档案,做好个案的详细记录等等,这些都是在班级管理工作中的漏洞和不足。五、班主任工作的反思1、管理上的原则性2、管理过程中的民主性3、注重班主任的工作和心得交流。因此班主任队伍要从实现管理的优化,通过班主任工作心得的交流是必要的,这样可以做到举一反三,触类旁通,在解决同一问题的时候,集思广益,寻找问题的最好的解决方法和途径。六、提高业务水平和班级管理完善自我的方向。1、树立正确的教育教学理念,平等对待每一位学生。在班主任工作当中,始终坚持养成教育、惜时教育、信心教育、感恩教育为主题的系列培养学生的做法;同时多向有经验的教师请教教学上的问题和班主任管理工作具体操作流程,向优秀班级学习管理经验。2、加强本学科的知识水平,扩大视野,在具体的教学过程中,努力做好“读好一本书、写好一笔字、说好一口话”。加强对中学生心理知识的学习力度,提高分析学生学习心理,人际交往心理等方面的能力。3、向学生学习。做一个老师是要有耐心的,班级管理工作也要需要持久的付出,在班主任工作黔驴技穷的时候,学生的所提出的民主化管理的方法,是非常值得借鉴的,如果班主任工作能够吸取和采纳部分有建设性的建议,学生与班主任的距离将进一步拉近,学生敢于也乐于和班主任接近。作为一名班主任,在日常行为应该以身作则,言传身教,这样学生才能亲其师,信其道,这也是新时期班主任的工作要参考资料,少熬夜!求。在过去班主任工作中,由于管理水平缺乏,经验生疏,在具体处理学生问题有些不恰当,因此在今后的工作实践中还需要不断探索和完善。让我对教师这一行业有了更新的认识和体会。十四期兴隆顶岗音乐学院张薇小学班主任工作反思【第二篇】一年的时间,感觉过得真快,从去年担任班主任到而今一年过去,我也是感受到作为一名班主任,要做的工作的确很多,同时要做好班主任也并不是那么的容易,但我也是努力的去做了,去让自己成长,进步,也是一个学年下来,有一些体会。作为班主任,不但是有任课教学的任务,同时也是有去带好一个班级的任务,不是那么的简单,同时也是需要我去负责去和学生们多一些的交流,任班主任的这一年,我感受到做好不容易,但是和学生交流多了,也是对于他们有了更多的理解,并且也是可以感受到他们的单纯和快乐,对于学习的渴望,很多时候我们表面看到的可能不是学生所表现的那么回事的,并且也是让我知道带好一个班级,的确是很有成就感的,以前是任课只有分数的体现而已,和学生的交流其实并没有那么的多,更多是学习方面的关心,但是班主任却是不一样的要去了解更多关于学生学习,生活各个方面的问题,去解决,和其他的老师配合好,和家长也是配合好,才能做好工作。这也是让我得到极大的锻炼,特别是这一个学期,学生又是上网课,和之前相比,我的任务更重的,联系的时间也是长了很多,也是担忧他们在家里是否能学好,是否会听话,会自觉的来上课,不过回到学校之后也是发现这些担忧也是有一些没有必要,学生们也是很认真让我放心,让我感受到之前自己的工作是没有白费的。特别是学生们这学期的习惯也是保持的很好,没有松懈下来,家长们也是对于我的工作予以了很充分的肯定,让我也是在其中得到更多的锻炼,而今自己也是清楚能力比之前进步太多了,和学生的交流沟通也是有了自己的一套想法,更能去做好这份班主任工作。以后的工作,我也是更有信心做好了,而且作为班主任我也是感受到我比起之前虽然任课时候更辛苦,但是也是能从容去做好,并且在班主任工作里面感受到更多的自豪,自己的能力去得到更充分的展现,也是今后要继续的做好,让自己把学生们带的更为出色,让自己的班级在年级里面也是更加的优异。班主任工作中的收获让我的经验得到积累,以后也是需要持续的去学习去进步。班主任工作反思【第三篇】很幸庆自己成为“小学班主任远程培训”中的一员。在此过程中,受益良多,特别是作为刚刚走进教师队伍的我来说,这次培训无疑是一笔宝贵的财富。也让我深刻的认识到:有什么样的教师就有什么样的教育,做为教师必须要把“为人师表”参考资料,少熬夜!作为自己的座右铭。我会将自己所学的东西根据具体情况运用到我的班主任工作当中。希望自己能成为一位优秀的班主任。现将自己学习感悟和工作反思总结如下:一、办好协调员一角色大家都知道作为低年级班主任,我们每天都要听到各种各样的告状声,那么这时候就要你办好协调员一角色。这需要培养教育的系统观,良好的沟通技能,足够的耐心和强烈的责任心,并注重加强与家庭、社区的合作渠道和机制,协调好各种关系,为顺利开展教育教学工作提供保证。办好协调员的角色,从另一层面上看,可以保护学生的自尊心。当你协调不好一件事儿的时候,学生的自尊心在无形当中就会受到伤害。这就达不到我们教育的目的了。、二、情感教育新课标强调:教师要有一定的威信,这样有助于教学工作的顺利展开。但在每种程度上,学生能与教师更为深入的接触,相互之间像朋友那样坦诚相待。教师在学习、生活、人生等多方面给予学生更多的指导和鼓励,与他们一起分担痛苦和忧伤、分享欢乐与幸福,促进学生身心的健康发展。就像案例中得童老师,蹲下来和学生讲话,聆听他们的心声,让学生的敬畏心理减少,他们才会敞开心扉和你聊天。人本主义心理学家的主要代表马斯洛和罗杰斯都强调学习中人的情感因素的重要性。他们认为,“必须尊重学习者的意愿、情感、需求和价值观,主张在师生间建立良好的交往关系,形成情感融洽、气氛适宜的学习情境。”这其实就是我们中国提出的“爱的教育”。三、提高综合能力素养这次培训,我们必需承认作为现时代的班主任必须提高综合能力素养。这样才能解决教育中层出不穷的问题。我所在的学校中严重的问题是留守儿童,无形中增加了教学工作的难度系数。班主任综合能力的提高可以派上用场,首先是语言表达能力,当与学生在对话中,要积极引导和鼓励学生,没有较强的语言表达能力,是很难在教学事件中较好的解决问题,也达不到教育的目的。其次是班级管理能力,在面对多数的留守儿童时,如何管理好班集体,这叫需要自身提高组织管理能力。最后是反思能力,在管理过程中,也许不是事事都顺心,因此,反思你所产生的问题,以便做出调整,改进教学或管理方法,以适应新的变化。四、良好的班集体在一个良好的班集体中,学生会感到集体对他们的关心与尊重,体会到从集体中获得知识、友谊和实现他们的某种心愿时,学生往往也会努力使自己成为集体有所奉献的一员。因此,作为班主任就要思考如何建立一个良好的班集体?马卡连柯认为,“教师要影响个别学生,首先要影响学生所在的班集体,然后通过这个学生集体和教师一起影响这个学生,这样会产生巨大的教育力量。”良好的班集体也随之建立起来了。总之,我们要把培训所学到的东西运用到我们的实践当中参考资料,少熬夜!去,才是培训的意义之所在。班主任工作反思总结【第四篇】在本学期的至此已经过了大半时间,在开学之初,我班级事务,班级管理进行了几项尝试,在两个月的尝试过程中,有得也有失,在此对这几项尝试进行反思。一、小组合作的尝试与反思组合作的前提是先分组,分组的依据是根据上学期我对学生的认识已经他们的成绩将班级成员分成7组,每组让一个管理能力强的学生担任组长,学习能力强的担当学习组长。小组轮流值日,负责当天的卫生、纪律、学习登记等一切事务,然后将一天的班级情况汇报给班主任。班级制定了量化评分细则,小组长根据量化评分细则对学生的加减分进行详细登记,包括加减分的原因。小组还承办班级活动,例如,班会,辩论赛,承办得好的可以相对应的加分。在这种班级小组的合作管理之下,其中考试我们班的平均分来看还算客观,两门第一六门第二,班级的卫生情况有所转变,教室、工区卫生基本上能按时清扫。但是由于座位是按照小组来调的,优生的座位比较分散,导致优生的竞争力减弱,从他们落榜年级单科王就可见,另一弊端就是由于几个调皮的学生老是扣除小组积分,导致落后的小组成员积极性不高。二、后进生管理班级的尝试和反思为了加强后进生学生的“存在感”和“成就感”,本学期,我尝试了后进生六人小组管理制度。因为他们把读书作为“副业”,把“工作”作为“主业”,所以,在他们的管理下,班级有一段时间学生的自习课,早读课非常认真。但是好景不长。这让我反思到其中的原因。其一,后进生的自制力差,意志力薄弱,坚持一段时间后,失去了新鲜感,慢慢地也失去了威信。其二,把后进生凑到一起,合作管理班级的同时,也合作“图谋不轨”。其三,专门的纪律小组可以有,但是需要改进,不该仅仅是后进生,应该优生和奋进生搭配。三、个人承包制的尝试和反思经一个学期的观察和了解,我发现,我们学生的综合能力是相对来说要差一点,但是专项能力还是挺强的。这种尝试来源于一个偶然的机会,教室有一处卫生死角:拜访劳动工具的地方,每天提醒、清扫,都不管用。一次我在清扫的时候,一学生说了一句,老师,我来帮你吧。便帮我打扫起来,我说顺便说了一句
本文标题:班主任工作总结范文与反思【实用4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-11666553 .html