您好,欢迎访问三七文档
园本培训总结5篇相信每个人都已经对文档处理相当娴熟了,但要写好1篇优秀的文章却是一大难题。优秀的范文有时能引领我们去探索生命的真谛和价值所在。本文的资料来源于“园本培训总结5篇”相关资讯的最全面归纳,只供参考之用,希望大家能一起来探讨一下!园本培训总结【第一篇】鳌江实验幼儿园(总园)于20xx年9月创建,5年多来经历了“浙江省示范幼儿园”、“浙江省一级幼儿园”、“温州市魅力民校”、“温州市绿色幼儿园”、“温州市语言文字规范化示范校”等创建。现总园占地面积3500㎡、建筑面积4800㎡、户外生均㎡、绿化生均㎡、各班级生均㎡、午睡室生均2㎡。现有教职工60余人,专任教师29人,均为大专及本科学历。5年来,教科研成绩显著,教师素养不断提升,先后300多篇教育叙事、教学反思、教案设计和教学论文等获市、县一、二等奖。教师们参加市、县优质课评比获一、二等奖有10多人次。幼儿园充分发挥引领示范作用,先后10次参加市、县送教下乡活动,并与梅溪中心幼儿园、梅源中心幼儿园成为结对园。现将校本培训工作开展的主要内容总结如下:一、领导重视,章制健全,形成长效机制幼儿园领导的观念直接影响幼儿园的教研文化,如果没有具有园本教研意识的园领导,园本教研就很难进行下去。教科立园是我园领导的兴园策略之一,我园领导高度重视园本教研,设有主管副园长和领导小组。主管副园长和领导小组职责明确,工作扎实,定期召开专题会议并有会议记录。工作小组整合能力强,确保园本教研的有效性。我园园长是一位教科研的排头兵,视野开阔、思维理性、开拓实干,并善于把先进的理念贯穿于幼儿园的教科研活动中。园长身体力行,积极参加教科研活动,深入课堂听课。撰写多篇幼教论文,其总《家庭教育呼唤解放孩子》、《民办幼儿园教师专业成长探究》获得国家级、市教育论文一等奖。也正是由于园长的全力引领,才使我园不仅有了切实可行的园本教研规章制度,并在探索、实施中逐步形成了自我特点的园本教研。一是将师德修养和教师队伍建设有机结合起来,使每一位教师都德才兼备,爱岗敬业;二是在园本培训中我们注重理论与实践的结合,用理论指导实践,用实践证明理论;三是课题研究与幼儿园、教师实际需要结合,以课题研究驱动教师发展。二、教师为本,探索园本教研新模式铸就名园需要一流的教职工。我园在取得较大的硬件优势之后,着力引进优秀师资,重视教职工的培养。而园本教研是教师素养提升的主要方式,教师的观念、理想、行动等直接影响着园本教研的效果。1.加强理论学习,以多种形式促进教师成长。利用专题讲座、教师外出学习、邀请专家学者、骨干教师来园交流和讲座的形式等多种方式提高教师的专业素质,通过撰写论文、案例、教育心得及反思等提升教师的业务水平。2.根据教师实际情况,本学期我们结合教师素养提升手册和读书手册制定出了一本教师工作手册。内容包括:专题学习记录、读书摘记、听课记录、半日活动、公开课教案与反思、教育随笔、教育随笔、外出学习记录。要求教师每月写1篇真实有质量的教育随笔并上传幼儿园网站。将以往的读书活动结合到日常工作中避免教师没有效益的集中,变被动学习为主动学习,让教师能更自由的支配自己的读书学习时间并认真的写读书摘记。除此以外,本学期我园还为教师搭建了良好的平台,送教师外出培训学习,吸取外界优良的教育经验。3.我园校本培训工作的一大亮点就是:通过师徒结对结合团队赛课的教研模式,开展幼儿园常规教研活动。其操作方法是:结合我园美术特色教学活动的开展,我们将美术纸玩做为教研活动开展的领域,首先将全体教师分成8支队伍,每支队伍由一名骨干教师任师傅,她们分别是陈珊珊、毛玉玲、钟慈爱、陈文文、吴玲霞、纪新华、蔡坚坚、王小鸟8位老师。剩余教师自主选择结对师傅,形成3人一组的团队,分别承担课堂教学、磨课过程叙述、现场点评三部分工作。每支团队我们都给予两周的时间让老师们进行研讨—一度课—再研讨—二度课的教研过程,所以本学期我们将用16周的时间开展常规教研活动,希望通过此举促进教师教育教学水平。其次本学期我们还要求师徒相互进班听日常教学活动不少于10节,并做好听课记录,师傅听取徒弟的课后要有教学建议,徒弟听取师傅的课后要有听课所获,这样一来不仅起到了教师间相互学习的作用,同时也促进了日常教学活动的开展更细致化和规范化。二、校本培训工作效果:通过规范的校本培训工作开展,很大程度地提高了教师参与教科研活动的积极性,特别是师徒结对常规教研活动的开展,明确了做为师傅的老教师、骨干教师在教科研工作中的指导作用,她们必须让徒弟们学有所成,所以师傅们倾囊相授、手把手地指导,而做为徒弟的新教师则做为学习者和进步者参与到活动中,所以对她们来说正是一个吸取养分、茁壮成长的大好时机。在活动前我看到了教师们精心准备、认真研讨的景象,活动后发现了教师的课堂教学越发地成熟,能关注到活动中的每一个细节。通过师徒结对常规教研活动,深化了我园的教育教学,打造了一支师德高尚、理念先进、素质精良、开拓创新、团结奋进的学习型、反思型、研究型的教师队伍。我园教师参加平阳县各类论文、教育叙事评比活动获奖率向来都是居平阳县幼儿园的前列。本学年,教师参加平阳县各类论文、教育叙事评比活动共获奖40余篇。此外,吴灵敏、黄小云教师被评为平阳县第二届民办学校优秀教师,黄小云教师被评为20xx年平阳县首期幼儿园骨干教师研修班优秀学员。更值得庆贺的是本学期我园吴灵敏、邱富明、吴玲霞三位教师被评为20xx年平阳县教坛新秀。三、存在问题和努力方向:在校本培训工作有序开展并取得硕果的同时,我们也看到了工作中不足的地方。比如我们工作的开展较多地围绕着教科研方面,形式还不够多样化。我想这是因为我们刚开始接触校本培训工作,而本学年我们的工作重点也是围绕着教科研方面,相信在坚持开展校本培训工作后不久的将来,我们的培训内容和形式也将会日益多样化。最后恳请各位专家、领导多提宝贵意见,让我园的校本培训工作能日益完善,更上一个台阶。园本培训总结【第二篇】我们组织和鼓励教师参加和指导各类技能技巧比赛,教师的专业化水平显著提高。在比赛中成绩显著,硕果累累。周薇薇、潘莉、胡晓丽三位老师参加县“三坛”评比,获得了县教坛新秀的荣誉称号;胡晓丽老师被评为XX学年温州市优秀教师,王胜月老师参加县中青年教师基本功评比获一等奖;教师教育教学论文、德育论文评比中黄毛毛老师获一等奖,胡晓丽老师获一等奖,孙婵琼老师获三等奖;张洁、周薇薇参加县“庆三八”大合唱比赛,活动一等奖;张洁老师参加县教师歌唱比赛获得三等奖,滕中英、邵丹老师获县半日活动设计二等奖。4.加强幼儿一日活动的研究。严格按一日活动计划组织幼儿开展活动,防止预外事故的发生,对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导,从而使幼儿养成良好的行为习惯,教会幼儿“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”。幼儿园还组织了教师团队式“半日活动组织”评比活动,潘莉老师获得第一名,推荐参加县幼儿园半日活动评比并且获得了第二名的好成绩。5..加强常规教育教学管理,提高一日活动质量。一是加强了课堂教学的检查与指导。教学园长定期检查班级周计划、主题墙的更换情况,抽查新教师的工作手册,着重看书写是否认真,格式是否规范,过程是否完整,重、难点是否准确,效果分析是否及时填写,有力地把好了备课关。园长、副园长不定期深入班级听课、检查指导教学,及时通报教师上课情况,促使教师积极挖掘教材,精心准备教具,增强了上好每节课的自觉性,提高了课堂教学质量。二是加强常规案头工作记录。每位教师每周撰写保教随笔、区角活动幼儿行为观察记录表,针对班级特立独行的幼儿撰写个案分析等,使教学研究与实践得到紧密结合,为全面提高教育质量提供了有力保障。三、加强教研力度,提高教学质量教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。本学期,我园教科研工作以贯彻《3-6岁儿童发展指南》精神、《纲要》精神,温州市学科素养提升工程,全面实施素质教育,促使幼儿全面发展和主动发展为宗旨。我们的教科研工作本着发现问题—设计方案—解决问题—改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为,提高教师素养。(一)创新教研模式——让“你让我学”变成“我要学”我园教师年龄层次跨越大,理论和业务水平参差不齐。本学期,我们继续继承原来的研讨方式,实行现场研讨的探讨形式:在以往热身游戏——百家讲坛——主题学习三大环节的基础上增加了两个互动的环节。因为本学期素养提升工程定位在科学领域,所以我们在最后一个环节中增加了让组员演示科学小实验,让科学领域的知识更深入。为深入《3-6岁儿童发展指南》的学习,我们还增设了“有奖竞答”的环节。老师们在“游戏”中巩固了对知识的认识。于以往教师自定百家讲坛主题内容不同,今年的第三个改革内容就是百家讲坛,我们给教师在选择上,限定了要求,要求年轻教师以“幼儿园一日生活”为切入口,选择演讲内容。这样一来,每个老师都可以从自己的带班经验入手,把自己的经验和困惑讲出来。老教师传授经验,新教师又在这样的活动中有了一个解决困惑的机会。为每个老师创造了一个“想说”“能说”的平台。在主题学习中,我同样尝试了一些改革。我打破了以往“我讲你听”的固有模式。选择了多样的教研模式:像集体文本解读、研讨讲座、案例分析、辩论赛等等互动性强的教研模式,被尝试越来越多的运用到了我们的教研活动中。研讨中,老师们总是各抒己见,畅所欲言,积极地发表自己的看法,为寻求一个共同的好的做法而出谋划策、互帮互助,在这样的一个不断调整、实践反思的过程中,逐步地让我们老师明确了方向,理清了思路,不断地成长!整个研讨氛围浓厚了很多。园本培训总结【第三篇】“滴答滴答……”随着那时钟的转动,转眼间一个学期的工作又结束了,回顾这学期的点点滴滴,真是有喜有忧。孩子们的每一点进步都倾注了我们每位老师的心血,当然更离不开孩子家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼,可爱的笑脸我觉得自己的付出并没有白费。现将这学期的工作总结如下:一、思想方面作为一名优秀的幼儿园教师,只有反复的,不断地学习进取,才能更加进步。在这一个学期里,为了让自己的思想更上了一个新的台阶,我们老师一起学习了《纲要》。并在生活中实践:根据幼儿不同年龄阶段的兴趣、爱好、以及个性特征来采用不同的教育方法,坚持正面教育,提倡以鼓励表扬的方式去引导幼儿。提高依法从教的水平,并认真履行岗位职责,关心、爱护每一位幼儿,严格遵守幼儿园的规章制度。二、保教工作。在工作中虚心向主班老师和从事幼儿教育经验丰富的教师学习,观摩其他教师上课。以新《纲要》为指导,贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题和他们一起探讨。通过一学期的活动,许多小朋友在上课时都能集中注意力了,孩子们也养成了良好的活动常规与动手能力,想象力、创造力也大大提高了。但在合作、分享的方面还需加强。,很多小朋友刚开始对老师组织的活动表现比较被动,而且人数比较多,在合作中常常闹矛盾,出现一些不和谐的声音。因此,在每一次的活中,我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作,增加幼儿的实践操作活动,并让幼儿知道互相协作的关系……让他们凡事自己尝试动手,在行动中体验动手的快乐,改变他们的依赖思想。并给幼儿安排一些他们力所能及的“小任务”让他们去完成,使幼儿能够更有信心,更积极地做好事情,完成任务。在学习方面幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高,特别是念儿歌,有了很好的成绩。在上课时能认真听录音并跟随着朗读,模仿录音中的语气有感情的去朗读儿歌,做到手划指到行。幼儿在身心愉快的气氛中,生长也特别好,出勤率较高。三、家园工作。孩子家长工作也是我们教育的一个重要部分。经过一个学期的努力,我们和每个孩子的孩子家长由陌生人成为了朋友,为了让孩子家长更了解我们的工作,我们还通过多种形式:家访、电访、写成长档案、晨间午间接待时的谈话等。向孩子家长介绍幼儿在园的生活、学习情况,主动和孩子家长们沟通,细心地回答他们的疑惑。并结合孩子存在的问题,与孩子家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施,共同促进孩子的成长。让孩子家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园,我们班学习,生活。当然在我们的工作中还存
本文标题:园本培训总结5篇
链接地址:https://www.777doc.com/doc-11669083 .html