贵州电大经济教学部关于开放教育

贵州电大经济教学部关于开放教育实践基地管理制度的规定按照开放教育实践基地教学的要求，我们已安排学生在已建设的实践基地进行了实践活动，并取得了一定的效果。在实践活动中，我们逐步建立并完善了实践基地管理制度。为更好运用和管理实践基地，加强全省电大开放教育学生实践教学，特制定有关实践基地管理制度，希望各分校、教学点参照执行。一、贵州电大开放教育学生课程实践管理制度（具体内容见附件1）二、贵州电大开放教育实践基地管理制度（具体内容见附件2）三、贵州电大开放教育实践基地指导教师管理制度（具体内容见附件3）四、贵州电大开放教育课程实践辅导员职责（具体内容见附件4）五、贵州电大开放教育实践基地教务管理的若干规（具体内容见附件5）六、贵州电大开放教育实践基地监控制度（具体内容见附件6）希望各分校、教学点在执行制度过程中，对制度存在的不足，提出宝贵意见，并及时反馈，便于我们进一步修改、完善制度，保证实践活动的顺利开展，取得良好效果。经济教学部2004年贵州电大开放教育学生课程实践管理制度(1)（试行)在实践基地进行课程实践，要使学生取得提高理论联系实际，锻炼实际运用能力的效果，必须根据课程实践的具体要求制定可行的学生管理制度，保证课程实践有效开展。（一）、实践纪律1.考勤制度由于课程实践时间紧，内容多，加上基地安排等诸多原因，学生课程实践必须在有限时间内完成，并取得良好效果，因此制定考勤制度，主要取到约束学生在规定时间努力参加课程实践活动，提高学生实际运用能力的效果。考勤制度具体要求有以下几方面。1）学生必须按照指导教师规定的课程实践时间安排，按时参加课程实践活动。2）若因为学生工作单位及其工作性质缘故，确实不能遵守课程实践时间安排，必须向辅导员说明并出示单位证明，方可根据课程实践时间安排灵活选择参加有关实践活动。3）学生参加课程实践活动的出勤情况，由辅导员记录。在实践活动结束时，将该记录交给指导教师。指导教师根据学生出勤情况及其他情况，评价学生课程实践成绩。2、保密制度课程实践基地绝大多数是企业及其机构，学生课程实践活动需要深入基地的各部门，听取介绍，查阅企业有关资料，或多或少涉及企业商业机密。因此，为保证实践基地的商业利益不受侵犯，自觉维护实践基地的商业利益，避免不必要的法律纠纷，应该制定严格的保密制度。保密制度的具体规定如下。1）学生在实践基地实践期间，必须接受实践基地有关人员的活动安排，不擅自脱离实践活动规定的场所范围。2）根据实践基地的保密要求，不对基地的关键场所、部门以及敏感工艺加工环节拍照、录象。3）按照实践基地的保密规定，不能记录的资料不记录、不传播。4）参加实践活动的学生必须签署保密合约，对自己行为、对实践基地负责。（二）学生实践成绩的评价制度学生参加课程实践，根据指导教师的课程实践设计方案开展有关的实践活动后，按照设计方案规定提交课程实践总结（字数不低于2000字）。在课程实践总结中，学生应对在实践中遇到的困难、解决难题的方法、理论与实践的差距、实践的切身体会进行阐述。指导教师根据学生实践总结、实践纪律执行情况、实践的努力程度，综合评价学生的课程实践成绩，并计入学生该课程的形成性考核成绩中。贵州电大教学部贵州电大开放教育实践基地管理制度(2)（试行）加强实践基地的建设是突出实践教学特色的前提，这就要求我们必须建设高水平的实践教学基地。围绕会计本科试点专业的建设,根据专业培养目标的要求,重点在练就职业能力,培养职业素质上做文章,在建设具有开放教育会计本科教学特色的实践教学基地的方面进行有益的探索。1.实践基地选择制度规定在基地选择前，要认真根据会计本科专业课程的特点，拟定可以作为人选基地列表，由专业负责教师与教务管理人员一起，按照专业课程实践设计方案的要求，逐一进行基地考察、评价后，决定中选基地。2.实践基地签约制度为规范教学点与实践基地的权利与义务，保证实践教学的顺利开展，按照课程实践设计方案的要求拟定课程实践由基地提供的实践场所、实践时间、实践内容、实践手段、基地指导教师、挂牌、实践评价报告等等实践基地的义务条款，写明实践基地的权利——保密、公物损坏等价赔偿、收费。明确教学点的权利——按照课程实践设计方案的内容组织学生进行课程实践，规定教学点的义务——进行课程实践前的纪律教育，指派教学点的课程实践指导教师以及辅导员指导学生实践、维护实践纪律的执行。将以上内容作为实践基地签约的重点。3.实践基地的反馈制度1）基地对学生课程实践情况反馈制度一般而言，基地的实践指导教师对学生在基地的实践情况——动手、动脑能力，参加实践的态度等等情况，有比较深入的了解。每次课程实践结束后，基地的实践指导教师对本次学生实践情况以及对教学点实践教学提出意见和建议。2）教学点对基地指导实践情况的反馈制度每次课程实践活动结束后，教学点应向学生征询课程实践的意见及建议，由教学点的课程实践指导教师汇总形成报告，可以向实践基地提交一份。4、实践基地的联络制度规定教学点与基地对课程实践活动管理负责人员名单、联系电话，建立双方互访的时间安排。实践基地与教学点相互的情况反馈，便于双方沟通，改进工作，更好促进开放教育实践教学，使实践基地建设更符合开放教育实践教学的需要。贵州电大经济教学部贵州电大开放教育实践基地指导教师管理制度(3)（试行）师资队伍的建设是专业建设成败的关键。教师是实践教学的组织者和指导者,是搞好实践教学的关键,课程实践教学对教师的要求很高,既要有较高的专业理论水平,又要有较强的实践操作能力,既要了解现代企业的运作情况,又要掌握开放教育教学规律。没有高素质的课程实践教师队伍,再好的实践基地也只能是空架子,实践教学就缺少活力,实践教学的任务就不可能完成。因此课程实践指导教师的管理制度制定应该包括以下内容。1）省校课程责任教师实践设计方案管理制度作为全省开放教育会计专业某课程责任教师的重要职责之一，指导全省开放教育会计专业某课程实践活动的开展。为保证课程实践活动取得一定的效果，有必要设计课程实践活动方案，以形成对课程实践活动的统一要求。课程实践活动设计方案内容的具体主要有以下几方面。A.课程实践活动内容——根据课程内容以及社会实践的发展，设计既能体现课程教学要求，又能反映社会现实存在的课程实践内容。B.课程实践的时间安排——根据教学周期，合理设计开展实践教学的期间。C.对课程实践指导教师的指导要求——组织学生开展活动的教学准备、活动的形式（听讲座、实地操作、座谈会）。D.课程实践活动成绩评价——评价内容构成、课程实践成绩占课程形成性考核成绩的比重。2）教学点课程实践指导教师职责制度贯彻省校课程责任教师实践设计方案的关键环节在于教学点课程实践指导教师的执行力度，因此明确教学点课程实践指导教师的职责是开展实践教育的重要环节。教学点课程实践指导教师职责制度主要包括以下内容。A.教学点课程实践指导教师由本课程的辅导教师担任，其教学活动之一是指导学生根据课程实践设计方案进行实践。B.教学点课程实践指导教师职责之二是与教务管理人员一起，按照专业课程实践设计方案的要求，逐一进行基地考察，发挥其专业特长评价参选基地的符合度。C.根据课程实践成绩评价的规定，客观公正评价学生课程实践成绩。D.向学生征询课程实践的意见及建议，由教学点课程实践指导教师汇总形成报告，向实践基地提交该报告一份。根据基地对学生课程实践情况反馈报告汇合教学点课程实践指导教师的课程实践报告，提交省校课程责任教师。3)实践基地实践指导教师职责制度由于实践基地实践指导教师在会计、审计、财务管理实务具有丰富的实践经验，因此实践基地实践指导教师在学生进行课程实践取到重要指导作用。实践基地实践指导教师职责制度包括以下规定。a.审查教学点提交的课程实践设计方案，对方案提出有关意见。b.根据实践基地的工作安排，与教学点辅导员确定课程实践的具体时间，并将时间安排通知基地有关部门作好准备工作。c.在课程实践开展过程中，与教学点的课程实践指导教师一起指导学生按照实践设计方案实践。d.在课程实践结束后，向教学点提交对本次学生实践情况以及对教学点实践教学提出意见和建议报告。e.接收教学点向学生征询课程实践的意见及建议的报告，并向基地领导汇报，寻求解决问题的方法。贵州电大经济教学部贵州电大开放教育课程实践辅导员职责(4)（试行）课程实践辅导员是协助实践基地指导教师完成教学教学实践任务，联系教学实践基地、省电大、学生三者，传递教学信息，反馈学生学习情况的管理员。辅导员承担学生的学习指导和管理任务，工作内容复杂具体。其主要职责是：1．加强对学生的德育教育和政治思想教育，配合学校、实践基地，积极开展引导学生向上，提高学生的综合素质。2．根据学生基本情况，平时学习情况进行分组，并安排好小组负责人（联系人）。3．辅导员要对学生实践出勤进行考勤，并协助实践基地解决缺勤学生的实践，并检查各组实践进度及完成情况。4．随时注意掌握学生的思想动态及学习心理的变化，引导学生树立自觉学习、刻苦学习的良好学风，帮助学生解决实践中的困难，克服种种障碍，顺利完成教学实践任务。5．充分发挥桥梁作用，承担责任教师、指导教师与学生之间的联系任务，配合教师顺利完成实践教学，督促学生按照实践要求和进度完成教学实践。6．密切联系实践学生，注意收集学生实践中的问题以及教学效果，并及时反馈给学院、实践指导教师，积极帮助解决问题，总结经验，改进教学。7．协助教务管理人员做好聘请实践指导教师。8．按规定建立健全学生实践档案。贵州电大经济教学部贵州电大开放教育实践基地教务管理的若干规定(5)（试行）开放教育会计学专业（本科）是培养社会主义市场经济建设需要的德、智、体诸方面全面发展的，具有比较扎实的经济和社会理论基础，较高文化素质和较高分析问题、解决问题的能力，适应社会经济发展要求的面向基层的应用型、复合型高级会计专门人才。为锻炼培养学生的实际操作能力，系统掌握财务、会计的基本理论、基本知识、基本方法、增强学生毕业后的工作适应性，在教学中必须重视实践性教学环节。为了组织安排好学生实践，管理好实践基地教务工作，特对教学实践基地管理工作作如下规定：一、组织领导建立健全教学实践基地组织机构是完成教学实践任务的保证。学生在进行实践之前必须建立教学实践基地领导小组，小组成员应有学院负责人、会计专业责任教师、各课程责任教师、实践基地指导教师、辅导员等，并明确各自的职责。领导小组组长的职责是领导实践工作，协助有关部门工作并解决实践中出现的问题。专业责任教师和课程责任教师的职责是研究制定各门课程实践实施细则操作要求、评分细则；解决学生实践中有关教务管理方面的问题；安排学生实践。实践基地指导教师职责是指导学生的实践操作，参与实施细则及要求的制定，评定学生实践成绩。教学实践基地领导小组，要严格审查实践指导教师资格，确保实践指导教师胜任指导工作，完成指导任务。实践指导教师必须是具有中级（含）以上专业专业技术职称的财经类会计学专业，并具有一定教学经验和丰富的实践经验的工作人员。（具体职责见指导教师职责）辅导员的职责是协助处理学生实践的有关问题，联络学校、实践指导教师、专业及课程责任教师，及时反馈学生意见、及时传达有关对学生的要求等。（具体职责见实践基地辅导员职责）二、实践要求及步骤1．根据开放教育会计（本科）专业各门课程实践环节实施细则要求，学生必须参加各该门课程的实践并达到合格要求，方可获得该门课程考试资格和相应的形考成绩学分。具体要求参见各门课程实施细则。2．实践时间：具体根据各门课程责任教师作出的实施方案和有关规定进行安排。3．实践地点：学生实践可到学校指定的实践基地，也可根据自己的实际情况到自己熟悉的部门实践（但需要实践领导小组审查批准）4．各学习小组在实践前应写出实践安排，交实践领导小组统一组织安排实践。5．安排学生在实践前根据各门课程要求，拟定实践计划。实践计划包括：实践基地、实践目的、实践内容及步骤、实践时间安排。6．学生按照事先拟定的实践计划进行实践，并注意作好实践记录，收集相关的材料以备交实践指导教师评定成绩依据和辅导员存档。7．实践结束后，由学生根据各门课程实施细则写出