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1/10中班游戏活动总结(4篇)总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以使我们更有效率,不妨坐下来好好写写总结吧。相信许多人会觉得总结很难写?那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。中班游戏活动总结【第一篇】为了进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》及《3—6岁儿童学习与发展指南》中“坚持以游戏为基本活动,以游戏为幼儿的主要生活和学习方式”这一重要指导思想,充分发挥环境材料的教育功能和互动功能,让幼儿根据自己的需要在比较宽松、随意的氛围中自由选择,自主活动,以促进幼儿身心健康、和谐发展,本学期我们继续活动区游戏的研讨观摩,我班想用两天对全园教师开设了活动区游戏。进入中班下学期,我们在活动区游戏的环境创设、游戏材料投放、游戏开展等方面力争做到既有多样性又有独特性,既有延续性又有创新性,注重材料玩法的层次性和适宜性。本学期我班老师在增添活动区材料时的做法是:凡是能在淘宝网上买到的我们就买,即使老师自己掏腰包也要买。不将老师大量的时间和精力花费在制作活动区材料上,而将老师解放出来,多花时间和精力组织孩子们游戏,观察孩子们在游戏2/10中表现,参与孩子们的游戏,提高孩子们的游戏质量和深度。本学期我班添置的材料几乎都是网上购买的,表演区、美工区、益智区等等,花费了近200元。下面我把我班的部分区域向大家介绍一下。首先我们新增加了一个“表演区”,励志,搭建了一个小舞台,设置了观众席,提供了很多演出时用的道具、服装,比如有草裙、花环、面具、头饰,还训练了一位能干的小主持人,小主持人负责安排演出的人员、报节目顺序、收观众的门票,还要播放音乐等。小主持人就像一位小老师,管理、安排着表演区有序地开展。选择表演区的小演员们可以自娱自乐地装扮自己,大大方方地展现自己,锻炼孩子们表现自我的能力。自由人可以到表演区来购票观看精彩的演出,孩子们很是开心,演得开心,看得开心。我们感觉这个表演区一个重要的特色,也是我们设置时的一个主要指导思想就是:以对环境的创设来引发幼儿的表演欲望,使他们自然地进入情境。首先我们想尽办法投入了大量的材料供幼儿们选择,让他们对表演产生兴趣;并且我们把表演区放在了闲置的教师办公室里,那里比较安静人少,让演员们尽情表演,不受别人干扰又不干扰其他区域。我们班还有一个比较有特色的区域就是“建筑区”。在小班时,我们只给孩子们提供旺仔牛奶罐,并在地上用即时贴贴上很多的线路,组成迷宫。孩子们由最先的按地上的标志线拼搭,一个挨一个或一大一小的拼搭成线;慢慢地发展到自主的3/10搭建,一层一层的垒高,或由多到少地垒高。到了中班上学期,孩子们能力提高了,要适度地增大难度才能吸引孩子们更多的兴趣,于是我们添加了新材料——鞋盒盖。这下激发了孩子们的创意,孩子们自发的创造出多种搭建的方法,将牛奶罐和鞋盒盖组合起来垒高,搭建出各种形式的城堡,现在是中班下学期,孩子们又长大了一些,能力也提高了,要更进一步增大游戏难度才能更好地发挥孩子们的创造力和想象力,于是我们又一次改变了游戏材料。将上学期孩子们玩的早已破损的鞋盒盖全部丢弃,收集了很多大大小小的长方形纸盒,有各种牛奶包装盒、毛线包装盒、茶叶包装盒,还有大一点的奶粉罐等等。孩子们非常喜欢用纸箱、易拉罐的拼拼搭搭,玩得非常有创意。孩子们有创意的作品有“战斗机”、“万里长城”、“豪华战舰”点心店里给厨师、服务员都统一服装和帽子,这下孩子们玩得就更加得投入了。为了便于顾客点单,我们新添加了点菜单,让服务员用点菜单让客人点单。我们还提醒服务员接待顾客要热情,要服务周到。游戏中点心店的生意是最“兴隆”的,孩子们玩得可是像模像样,就像真的一样哦!语言区对孩子们提出了新的要求,老师投放了很多故事挂图的照片,让孩子们练习看图讲故事。还让孩子们用手偶进行故事表演。这个区域的游戏锻炼孩子们的语言能力,培养了孩子们看图编故事的能力。4/10运动会中很多孩子学会了系鞋带,为了巩固孩子们对系鞋带的兴趣,我们在巧手区增添了很多鞋板,让孩子们模拟在鞋上穿鞋带、系鞋带,锻炼孩子们的动手能力和生活自理能力。孩子们虽然都系鞋带,可不会穿鞋带,所以个个学起来都很认真,但是鞋带一会儿穿左边,一会儿穿右边,一会儿向上穿,一会儿向下穿,可不太好学,要耐下心哦!巧手区我们还增添了用纸条编织的材料,这种材料以前的班级也有,这次我们只是给编织材料加了一个镂空的边框,这样一来,材料更美观了,更容易吸引孩子。我们还在淘宝网上为孩子们淘来很多的“宝贝”,孩子们可喜欢玩了。益智区的益智拼珠、各种不同难度的拼图;美工区的立体创意手工粘贴画、马赛格贴画。中班游戏活动总结【第二篇】在公共区域角,孩子们穿上大白褂,脖子上挂着听诊器,给患者把脉、问诊、挂水……短短的几分钟,孩子们把医院里的场景演绎得惟妙惟肖。像这样穿插着生活数学的游戏,在机关三幼绿杨园随处可见,却看不到孩子静候等待或无所事事的场景。20xx年,绿杨园把数学游戏作为幼儿园发展的突破口,努力为幼儿搭建一个“数学王国”。没有现成的模式,只能摸着石头过河。在探索过程中,绿杨园紧扣游戏这条主线做文章,搭建了适应儿童发展的“健康心脏”,数学游戏不仅改变了办5/10园格局,更重要的是改变了教师的教学行为。20xx年,随着省课程游戏化项目的实施,迎着春风,绿杨园在这条路上精彩不断。考虑到如何让幼儿充分地“游戏”起来,绿杨园干了几件大事。第一件事就是重新布局教室空间,将原有的区角打乱,每个班级都在教室开辟出一块专门的数学区,一个能使幼儿探索数学操作材料的巨大空间,里面存储的数学材料不但丰富可操作,而且能轻易取出。根据幼儿的年龄特点及兴趣提供各种操作材料,包含点数、一一对应、认识数学、数物配对、几何形体、比较、测量、分类等数学技能,与材料积极互动中掌握数学知识。孩子们喜欢玩什么,就布局什么,尊重儿童是布局教室空间的前提。在幼儿园二楼的公共区域游戏角内,“绿杨小镇”里热闹非凡,医院、超市、菜场、美容院、消防队……生活中的场景这里都有。菜场内,小男生在菜摊面前吆喝着,小女生手挎菜篮,挑选着蔬菜,经过一番讨价还价,拿着手中的钱币道具,付账、找零,特别接地气,同时在“买卖”面前孩子们展示着属于他们自己的童真。园长曹莉告诉记者,在游戏中发展了孩子的多种能力,社会交往、团结合作、情感互动、既动手动脑,又有创新和挑战。“这样的游戏格局创新,把孩子们的能力无限放大,对孩子们起到了主动发展的目的。”随着数学游戏特色的逐渐渗透,绿杨园老师们的思路打开了,一大批教师成长起来。原来老师眼里只有教材,现在眼里有生活,所有的世界都成了教育所用的素材。不仅培养了教师6/10的课程设计和组织能力,让教师能从生活中、从孩子的行为中,生成适合孩子的数学课程。小(四)班老师张璇目前是邗江区教学能手,通过不间断地学习与实践,从以前的关注教案到现在的关注孩子,张老师实现了自身的转型。每一次的幼儿游戏时间,她都会精于观察每一位孩子,及时掌握孩子在游戏中的各种动态和动向。如:幼儿想玩什么?需要什么?个别幼儿的表现如何等等。针对这些问题,进行教育和培养,帮助、鼓励孩子大胆创造,克服困难,使他们提出的游戏内容不断发展,情节不断丰富,主题引向深入。前年,在邗江区幼儿园优秀教育活动评比中,张老师执教的《小蚂蚁请客》荣获一等奖,她说,生活中的点点滴滴都可成为具有游戏精神的课程,只要找到幼儿生活的课程生长点,就能满足幼儿的学习和发展。除了张璇老师,成雪琼、周阳扬等老师也都成为了邗江区中青年骨干、区教学能手,小小的数学游戏不仅让他们实现了华丽转身,也给幼儿园带来了“蝴蝶效应”。中班游戏活动总结【第三篇】参加了这次活动,我有颇多的感触。一个和谐的家庭,一个良好的氛围,在我们成长、学习道路上有着至关重要的作用。我很幸运的有着一个和谐的家庭,有着一个良好的学习氛围。爸爸妈妈就经常陪我读书,看报…7/10我家里有看报纸的习惯,每次一来报纸我和爸爸妈妈都抢着看!几乎每次都会出现三国鼎立的局面!那次,刚吃完晚饭,送报的叔叔又准时在门外敲门了!我刚把报纸拿进屋想放在桌子上,还没放全乎,就被妈妈抢去了,拿到手还慢悠悠的说:“嗯哼、嗯哼,中华传统美德中‘女士优先’,所以呢,报纸我先看!”说着把手中的报纸用力般的扬了扬!我趁妈妈得意之际,一个不小心,把报纸一拽,便乖乖地到我手中了!“呼呼,妈妈,中华传统美德中,大的是不是应该让负小的啊?所以呀,为了体现您是优秀的中华儿女,报纸我就……嘿嘿!”我看着妈妈那一脸无奈的表情,偷笑了几声!我刚在桌子上铺好报纸,看了不到一行,“咦?报纸呢?”报纸不翼而飞了,我启动“遨游搜索引擎”搜索了半天也没搜索到!抬起头来一看,爸爸手中拿着报纸在我头顶上晃悠,还一脸坏笑的看着我。看到我抬头看他,忽然一脸正经的说:“咳…咳!那个,你作业写完了么?还看报纸?写作业去!”我一听就知道,爸爸是想跟我抢报纸。可就这点“小心眼”那能跟我斗呢?我故意做出一副很惋惜的样子:“唉,可能要让你失望了,本小姐的作业早写完了呐,真对不起!啧啧~~”说完还一脸无辜的看向他。“嗯?那也应该复习复习。”,“verysorry!复习计划上的任务,我已经超额完成了!”,“那….那就….”我和爸爸你一句我一句说了都快5分钟了,妈妈才发话:8/10“算了,算了,别争了,还是老方法,抓q吧!”,“好!”我和爸爸异口同声的说。我迅速写好纸团!往桌子上一扔,我们三个人一人选了一块地盘,紧张的互相看了看后,终于打开了……“哦耶!呼呼”随着我的叫声,“唉~”爸爸妈妈传来唉声叹气之后,我家终于静下来了。三国终于“言和”了!随之,我们也都回到五彩的知识世界去了。等睡觉前半小时,互相交流一下今天的收获,便可以休息了。这样的氛围,我学习起来既不浮躁也能专心!亲子读书活动,既促进了父母与子女之间的心灵沟通,又提高了子女的学习兴趣,何乐而不为呢?如果每一个家庭都能书香四溢,又何愁无用功读书的学生?中班游戏活动总结【第四篇】下午2:30,寿光市羊口镇中心幼儿园大班亲子活动隆重开幕了。我们本着“我健康,我快乐”的原则,在激烈的竞赛中,幼儿身体得到了锻炼,在有趣的游戏中幼儿心情得到了愉悦。亲子运动游戏,不但密切了亲子关系,还让家长们了解的孩子的体能发展状况。幼儿收获了他们的成功,家长收获了他们的童趣;教师也从中获得了成就感。现将本次亲子活动进行小结:从一开始,各位老师、家长、幼儿以积极地态度迎接本次亲子活动,并始终如一。各班幼儿、家长的报名率与出勤率很9/10高。从教师说明运动会规则、比赛方法,到听主持人说明入场,再到各种亲子运动游戏,各位家长、老师、孩子脸上都洋溢着快乐的微笑。不管是“小运动员”还是“家长运动员”,个个出场步伐整齐、口号响亮、活泼自信、斗志昂扬,很好地将家长和幼儿的积极性发挥到点。“踩气球”游戏让孩子尝试了成功的快乐,增进了亲子之间的情感。亲子游戏“小脚踩大脚”,不仅好玩,还体现了亲子之间的默契,孩子家长乐在其中。在亲子游戏“袋鼠接力”和“螃蟹夹球”中,孩子与家长齐心争取胜利,胜利的孩子与家长高声欢呼,失败的孩子与家长也不气馁,互相鼓励。亲子游戏场面非常热闹,大家都拼足了劲想为自己一组多争取一分,大人小孩都玩得非常开心。为了保证活动的顺利开展,老师提前精心准备班级活动所需道具,教师也分工明确,各负其责。活动环节设计紧凑,场地安排合理,活动开展得非常顺利,并得到了家长们的一致好评。以上是亲子活动成功的优势所在,当然也存在一些不足,如:1、有些游戏项目的道具应更加丰富,美观一些,以更加吸引幼儿的兴趣。2、主持人应提高现场解说的能力,使运动会现场气氛更加活跃。3、级部长组织人员方面应想得更周到,例如发奖状环节。10/10让其他级部老师分配,不是很到位。这次亲子活动顺利开展和家长配合分不开的,他们积极配合和努力,让我们老师感到很欣慰。家长还充分发挥个人资源,为我们运动会助力。因为有了家长的支持和配合,我们的运动会才会表现如此精彩和成功。此次运动会,给了孩子们一个展示自我的机会,孩子们在运动会中体会竞争的意义,学会了坚持,学会了为别人喝彩。虽然亲子活动已
本文标题:中班游戏活动总结(4篇)
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