中学舞蹈教学计划书【实用4篇】

1/18中学舞蹈教学计划书【实用4篇】时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？以下是网友为大家分享的“中学舞蹈教学计划书【实用4篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。中学舞蹈教学计划书【第一篇】技能、知识培养目标：1。训练少儿身体各个部位的灵活性、柔韧性、协调性；2。训练少儿的舞蹈想象力、创造力；3。提高少儿的表演潜力；4。让少儿掌握中国舞的基本脚位；学习常规培养目标：1。培养少儿的音乐节拍感；2。培养少儿舞蹈的方向感；3。培养少儿的模仿潜力；社会认知培养目标：让少儿能够独立完成舞蹈组合及成品舞蹈，并进行表演。第一周：学习《打花巴掌》组合，让少儿掌握节拍的快慢变化，在舞蹈中熟练应用节拍；2/18活动主题：学习《打花巴掌》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；在舞蹈组合中，透过动作、音乐与儿歌的配合，提高少儿的节拍感。第二周：教学目标：学习《小熊舞》组合，学习中进行手眼配合练习，提高表演潜力；活动主题：学习《小熊舞》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；教学概述：《小熊舞》组合主要是锻炼少儿在舞蹈中的手眼配合潜力，同时模仿动物形态，从而培养少儿的模仿力和表现力。第三周：学习《小蝌蚪变青蛙》组合，练习少儿的手脚协调潜力；活动主题：学习《小蝌蚪变青蛙》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；《小蝌蚪变青蛙》组合是一个表演性的组合，透过表演锻炼少儿手脚配合的协调性。第四周：学习《飞吧，小蜜蜂》组合，学习中锻炼少儿手腕的提、压；3/18学习《飞吧，小蜜蜂》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；教学概述：《飞吧，小蜜蜂》组合是一个蒙族风格的简单组合，练习中让少儿初步掌握蒙族舞蹈中手臂的动作，主要对手腕的提、压进行练习。第五周：学习《我的小小手》组合，学习中进一步加强对舞蹈手位的掌握；学习《我的小小手》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；《我的小小手》组合主要训练少儿对舞蹈手位的掌握，上学期的学习中已经初步掌握了一些基本手位，本节周主要是透过更丰富的手臂动作加深少儿对手位的记忆。第六周：学习《我是小画家》组合，训练少儿的表演潜力；学习《我是小画家》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；《我是小画家》组合透过儿歌及音乐的配合，训练少儿的表演潜力和模仿力。第七周：巩固所学组合，从而进行身体各个部位的柔韧性练习；复习巩固所学组合；4/18进一步规范所学的组合，加强对身体柔韧性的练习。第八周：学习《小蝌蚪变青蛙》组合，透过练习让少儿掌握三个基本脚位，并加以应用；学习《小蝌蚪变青蛙》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；《小蝌蚪变青蛙》组合首先让少儿掌握中国舞的基本脚位，其次要求少儿对小青蛙的形态进行模仿，加以表演，提高少儿的表演潜力。第九周：学习《吐泡泡的小鱼》组合，简单了解傣族舞蹈，学习鱼形手和傣族舞蹈其他简单的手型；学习《吐泡泡的小鱼》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；《吐泡泡的小鱼》训练少儿初步掌握傣族舞蹈的手型、臂型及节奏，动作时眼神要与之配合。第十周：学习《小鸡啄米》组合，训练少儿的手脚配合潜力，模仿潜力；学习《小鸡啄米》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；《小鸡啄米》组合透过少儿想象小鸡形象，配合音乐进行舞蹈。在练习中发挥少儿的想象力，加强少儿模仿潜力；练习少儿手脚协调配合的潜力。5/18第十一周：学习《燕儿飞》组合，训练手臂的灵活性和控制力，进一步练习蒙族舞蹈中提、压腕的动作，以及手腕的柔韧性；学习《燕儿飞》组合，进行身体各个部位的柔韧性练习；《燕儿飞》组合运用少儿熟悉儿歌为素材，透过手臂的上下运动锻炼少儿手臂的灵活性，加强掌握舞蹈中提、压腕的动作。第十二周：学习《蹦蹦兔》组合，练习少儿的表演潜力和模仿潜力；学习《蹦蹦兔》组合，进行身体各个部位的柔韧性练习；《蹦蹦兔》是一个小的表演性组合，主要训练少儿的表演潜力以及对动物形象的模仿潜力。第十三周：学习《小鸭嘎嘎》组合，简单了解苗族舞蹈，进一步练习少儿的表演潜力；学习《小鸭嘎嘎》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；《小鸭嘎嘎》组合是让少儿简单了解苗族舞蹈，透过对动物形象的捕捉从而进行表演，增强少儿表演潜力，要求少儿动作时要有较强的表现力。第十四周：巩固所学组合，进行身体各个部位的柔韧性练习；复习巩固所学组合进一步规范完成的组合，巩固所学知识，要求能够独立完6/18成。技能、知识培养目标：1。训练少儿身体各个部位的灵活性、柔韧性、协调性；2。训练少儿的舞蹈想象力、创造力；3。提高少儿的表演潜力；4。让少儿掌握中国舞的基本脚位；学习常规培养目标：1。培养少儿的音乐节拍感；2。培养少儿舞蹈的方向感；3。培养少儿的模仿潜力；社会认知培养目标：让少儿能够独立完成舞蹈组合及成品舞蹈，并进行表演。日期教学目标教学资料第一周把身体训练成有表现力的工具，动作协调，对动作，音乐，节奏等的感知更敏锐。基本功练习1地面压腿第二周培养丰富的感情，想象力，观察力。1基本功训练（地面压腿）2双吸腿第三周把身体训练成有表现力的工具，动作协调，对动作，音乐，节奏等的感知更敏锐。1基本功训练（地面压腿）2双吸腿3勾绷脚练习第四周培养创造力，即兴表演潜力以及艺术欣赏力和鉴别力。1基本功训练（地面压腿）2双吸腿3勾绷脚练习第五周培养丰富的感情，想象力，观察力。1基本功训练7/18（地面压腿）2双吸腿3勾绷脚练习2训练组合《踏浪》3小碎步练习4神秘的深林第六周培养个人与个人，个人与群众共同合作的潜力培养幼儿的协调性和柔韧性1基本功训练（地面压腿）2双吸腿3勾绷脚练习2训练组合《踏浪》3小碎步练习4神秘的深林第七周培养丰富的感情，想象力，观察力1基本功训练（地面压腿）2双吸腿3勾绷脚练习2训练组合《踏浪》3小碎步练习4神秘的深林5每当走过老师窗前第八周培养幼儿的协调性和柔韧性培养丰富的`感情，想象力，观察力。1基本功训练（地面压腿）2双吸腿3勾绷脚练习2训练组合《踏浪》3小碎步练习4神秘的深林5每当走过老师窗前第九周培养丰富的感情，想象力，观察力。协调性和柔韧性1基本功训练（地面压腿）2双吸腿3勾绷脚练习2训练组合《踏浪》3小碎步练习4神秘的深林5每当走过老师窗前第十周培养丰富的感情，想象力，观察力。协调性和柔韧性1基本功训练（地面压腿）2双吸腿3勾绷脚练习2训练组合《踏浪》3小碎步练习4神秘的深林5每当走过老师窗前第十一周培养丰富的感情，想象力，观察力。协调性和柔韧性1基本功训练（地面压腿）2双吸腿3勾绷脚练习2训练组合《踏浪》3小碎步练习4神秘的深林5每当走过老师窗前第十二周培养创造力，即兴表演潜力以及艺术欣赏力和鉴力1基本功训练（地面压腿）2双吸腿3勾绷脚练习2训练组8/18合《踏浪》3小碎步练习4神秘的深林5每当走过老师窗前6春天在那里第十三周培养创造力，即兴表演潜力以及艺术欣赏力和鉴力1基本功训练（地面压腿）2双吸腿3勾绷脚练习2训练组合《踏浪》3小碎步练习4神秘的深林5每当走过老师窗前6春天在那里第十四周培养创造力，即兴表演潜力以及艺术欣赏力和鉴力1基本功训练（地面压腿）2双吸腿3勾绷脚练习2训练组合《踏浪》3小碎步练习4神秘的深林5每当走过老师窗前6春天在那里第十五周培养创造力，即兴表演潜力以及艺术欣赏力和鉴力1基本功训练（地面压腿）2双吸腿3勾绷脚练习2训练组合《踏浪》3小碎步练习4神秘的深林5每当走过老师窗前6春天在那里7小鸟小鸟中学舞蹈教学计划书【第二篇】舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，透过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲礼貌、懂礼貌、爱群众、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在掌握必须9/18舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受潜力后，根据自我对音乐的理解和感受，透过小组讨论、组际交流的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中掌握基础知识、基本技能，在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。透过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的发展，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣，还进一步增强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和创造潜力，全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。1。培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。2。发展学生的感受力，记忆力。想象力和表现力。3。能随音乐协调地做形体动作，明白其名称。4。培养学生与同伴友好相处，竞争。合作的个性。5。基本功训练与芭蕾基础训练与古典舞声韵训练。6。根据学生训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排。我所带领的舞蹈班是中低年级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的用心性为主，只有学生先参与进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，教师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分体现学生的主体地位，使学生获10/18得本我的学习体会和潜力。1、知识与技能：使学生掌握舞蹈的基本体态、基本动作。2、了解舞蹈艺术的基本特点，引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。3、透过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，依据学生状况归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈发展，提高学生艺术修养。4、透过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。1、舞蹈基训技巧的掌握。2、动作的协调性。3、舞蹈的表现力。1。舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。2。对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力第一周、第二周、第三周：基本功训练、基本站姿、基本芭蕾手位、舞蹈基训组合。第四周、第五周、第六周：基本功训练、基本功训练、基本芭蕾舞姿、芭蕾本功技巧、基本芭蕾擦地、芭蕾擦地组合。第七周、第八周：手位组合、运动会开场舞蹈。第九周：复习第十周、第十一周、第十二周：基本功训练、基本功技巧、古典舞声韵训练、爵士基础、元旦开场舞蹈编排。第十三周、第十四周、第十五周：基本功训练、爵士组合、元旦开场舞。11/18第十六周、第十七周：复习基本功组合、芭蕾组合、古典舞组合、古典舞声韵组合、爵士组合、元旦舞蹈。第十八周：总结中学舞蹈教学计划书【第三篇】新学期新的开始，本学期由我担任舞蹈班的教学工作，通过开学的家长会和一周的教学实验课，我对各年龄班的孩子基本情况有了大致了解，下面我根据孩子年龄特点制定了本期的教学计划。因此在教学中要激发和保持这种兴趣。但小班孩子的自制能力和接受能力较差，所以教学活动要形象、生动有趣。针对这些，我在小班教学中采用游戏的形式，让孩子在玩中学、在乐中学。1、律动练习、走步练习。根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。2、碎步练习、蹦跳步练习。根据孩子步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发孩子对舞蹈的兴趣掌握身体平衡，培养孩子的节奏感。例如《乘飞船》《小鸟飞》等。3、律动《火车开啦》培养孩子节奏与手脚动作的协调性。要求孩子掌握脚尖小跑步与开火车动，4、律动《划船》模仿划船动作。学习按照音乐的节奏使手臂和身体动作相协调。12/185、律动《这是小兵》模仿小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作。初步培养孩子对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展孩子对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶孩子的兴趣和品格。学习弓箭步和单腿跪等动作。6、《摊推手》掌握摊、推手，转动手腕等基本动作。7、《踢小球》模仿踢小球动作。学习原地跑。用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。8、《扑蝴蝶》模仿扑蝴蝶动作。学习蹦跳步。1、舞蹈《小红帽》学习基本动作：踏步摆手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。2、律动《小鱼游》模仿小