职工培训总结5篇

职工培训总结5篇笔者搜索了大量有关“职工培训总结5篇”的资料，相信您也会对读范文有着浓厚的兴趣。在当今信息时代，文本写作更应注重信息的准确性和实用性，网上各种范文的类型和写作风格也变得越来越多样化。职工培训总结篇【第一篇】我们在这次培训中学习到了许多新的教育思想和理念。在培训中，我们不仅从领导的专家的讲课中学到了知识，更重要的是学员间的互动交流，在一起讨论交流。这次学习，对于我而言，是一个很好的充电机会。我有幸参加了这次培训，我十分珍惜这样来之不易的学习机会。一、加强专业知识学习。这次培训内容广泛，学科多样，既有发展的理念、前沿的知识、现代信息技术的教育成果、现代化的教学手段、新的教育教学思想和方法等；又有具体的教育教学工作经验的老师介绍自己在教学过程中需要注意和改进的地方；既有知识上的积累，又有教学技艺的深刻感悟，让我在教学理念、教学艺术上得到了洗礼。二、加强专业知识学习。这次培训内容丰富，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。三、互动交流，共同发展。通过这种形式，使我深深的感受到：一个优秀教师所具有的特长就是要能用现代教育技术，利用多媒体进行教学，能充分发挥学生的主动性和创造性。这也是我们所要加强的地方。在今后的教育教学中，我要更进一步的学习现代信息技术，努力提高自身的信息素养，以适应现代化教学的需要。这次培训，我有以下三点感悟：一、教师角色的转变新课改强调，教师是学生学习的合作者、引导者。在课改的背景下，教师应成为教学过程的引导者。这次培训中，几位老师都不约而同地提到“问题情境”、“解惑”、“开放思想”“互动交流”等等。这些新理念、新思想不但让我觉得耳目一新、受益匪浅，而且对教师在学生学习过程中的角色有了新的定位，对教师的职责也有了更进一步的明确。二、教师角色的转变“学生是学习的主体”，学生的学习方式由传统的接受式转向主动探究性学习，教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者。教师与学生在平等的地位上，是平等的，教师和学生是在共同参与中，这已成为课改的一个重要求。新课改倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集资料、分析信息、处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。三、教学方法的转变这次培训，我有幸地聆听了教授的讲座，他们的讲座，让我感触颇深。他们那精深的理论知识和丰富的实践经验，让我深受启发。我将努力做好这一工作，并把这种理念运用于以后的教育教学活动中，促进学生的健康成长。总之我认真聆听了几位专家对教育方法与策略的讲座和讲座，感受颇多。在这里，我把几位老师的教育观、学生观，进一步学习领悟作为我的一种理念，并对以后的教育教学工作有很多帮助。总之，在今后的教学中我要努力提高自己的教育教学水平，不断地学习新的教学理念，积极探索新的教学方法，努力做一个学生喜欢的好老师。总之，在这次培训中，我学到很多，感悟颇多。在今后的教育教学过程中，我会多学习、多探索，努力提高自身的教育教学理论知识，积累丰富的教学经验，把这次培训学到的经验运用到以后的教育教学中，促进我的学生成长。职工培训总结篇【第二篇】学前教育在国民教育体系中越发受到国家、教育界以及家长的重视，对幼儿教师的专业素养和职业能力提出了更高要求。新入职幼儿教师培训，能够帮助其更好地进入职业角色，为教师个人的专业化发展提供有力的教育支撑，同时进一步提高幼儿园师资和办学水平，从而满足幼儿健康成长的需要。一、新入职幼儿教师的特点1理想与现实的落差感。尽管许多教师入职前对于幼教行业已经有了深入了解，但是理想的工作状态与现实情况是有出入的。在正式工作后，真正的工作状态与所期待的可能完全不同。预设的工作状态是组织活动、带班等带有主导性的任务，但现实状态却可能是类似保育员的工作。新入职幼儿教师的憧憬与现实碰撞产生落差，这种落差极易影响新入职教师的工作，使得对于职业的认同产生怀疑。甚至有的人最终因此失去教育信心，离开幼教行业。2一日常规手忙脚乱。幼儿园一日常规涵盖了幼儿的晨间及离园活动、生活活动、教育活动、游戏及区域活动和户外活动及自由活动。新入职教师由于缺乏实际经验，每项活动的进行中或者相邻两项活动的衔接会出现各种问题。一日常规往往手忙脚乱，无法有效地组织幼儿进行每项活动，以至于身心俱疲，感觉总是忙不完。3理论知识与实际工作的不匹配。新入职教师在实际工作中，面对层出不穷的实际问题，总是感叹“书上没有这种情况啊”、“在学校学的不是这样做”这是由于新入职幼儿教师的实践知识欠缺，不能对实际工作中的问题进行灵活应对。二、新入职幼儿教师培训内容1职业道德规范。通过培训，使新入职幼儿教师学习掌握《幼儿园教师专业标准(试行)》中提出的“师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习”四项基本理念，增强职业认同感，提升师德水平。2一日常规等基本技能。对新入职教师进行一日常规等基本技能培训，结合幼儿园教师保育与教育相结合的工作特点，不仅提高幼儿教师对教学资源准备、教学活动安排等基本环节的掌控能力，也要增强幼儿教师健康保育方面的基本技能，并且能够要根据幼儿园的特点对各个环节进行适当的调整。熟练的基本工作技能是更好地开展幼儿园一日常规的重要保障。3专业反思能力。要解决理论知识与实际工作不匹配的问题，不仅要多看多学习，还要多思考，对实践工作中遇到的问题，反思自己处理解决的方式方法是否恰当合理，如果再出现类似问题应该怎么办。新入职幼儿教师需要的是不断地反思总结，避免一味地对理论知识的生搬硬套。三、新入职幼儿教师培训的实施路径1全方位、多途径进行职业道德规范熏陶幼儿园为新入职教师提供专题讲座、优秀教师报告会等机会进行职业道德规范的熏陶。鼓励优秀老教师帮带新教师，园长与带教老师积极对新入职幼儿教师职业行为的观察、指导。通过榜样示范、“现身说法”、肯定激励等方式，培育道德情操，树立教育事业心、责任感和积极性。2基本常规的岗位训练幼儿园一日常规通常包括入园、洗漱、如厕、进餐、户外活动、喝水、午睡和离园八个主要环节。针对幼儿在每一环节遇到的问题，除了观摩学习幼儿园常规工作，还可以为新入职幼儿教师配备经验丰富的老教师，作为“师傅”。让新入职教师在与老教师的合作过程中熟悉幼儿园的工作流程，了解幼儿一日生活常规培养的目标和要求，学习教育教学活动有效开展的多种教学方法，尽快适应幼儿园的各项工作。3学习反思中不断自我剖析新入职幼儿教师可以建立互助学习小组，将工作中的疑惑、问题进行记录，与其他新入职同事进行交流分享。同样的身份和工作起点，更容易感同身受，大家集思广益，共同探讨有效的解决办法。还可以邀请同事、老教师来听自己的课，虚心听取意见并及时记录，进一步自我反思。职工培训总结篇【第三篇】安全是幼儿园工作的重中之重，为了提高教师的安全意识，增长教师的急救知识，使教师能在幼儿园突发事件中运用一些简单易行的急救知识去进行急救，降低对幼儿的伤害程度。在我园举行了防震应急疏散演练活动的同时为增强广大教师的安全防范意识，培养广大教师在突发事件中的应急逃生能力，充分认识加强安全教育工作的重要性和必要性，增强紧迫感和责任感，加强对幼儿安全教育是我园安全管理工作的重要内容和重要环节。近年来，发生的溺水死亡事故、交通安全事故等，大都是因为幼儿安全意识薄弱，缺乏安全常识，自救措施不当而引发的。因此，各班很有必要通过扎实开展安全教育，引导幼儿牢固树立安全意识，掌握基本的、必备的安全和自护自救知识，机智地处理遇到的各种异常情况或危险，从根本上预防和减少幼儿意外伤害事故的发生。我园要充分认识抓好安全教育工作的重要性和必要性，首先教师以对幼儿安全、健康成长高度负责的态度，增强责任感和紧迫感，深入开展安全知识进校园、进课堂、进幼儿头脑工作，进一步增强幼儿安全意识，提高幼儿自我保护能力，使幼儿掌握避险、逃生和自救方法。一、幼儿日常工作的安全管理现代化的幼儿园不仅要具有全新的办园理念，健全灵活的管理机制，同时还要有始终如一的管理原则，即一切为了孩子。幼儿园安全无小事，安全责任重如山，只有加强幼儿日常生活的安全管理，才能防患于未然，才能保障幼儿的健康成长。二、幼儿的日常活动安全(一)预防烫伤(1)让孩子远离热源、电源等危险设施;(2)注意教育孩子远离具有潜在危险的的东西(微波炉、消毒柜等);(3)加强对孩子的看护，让孩子始终在老师的视线范围内;(二)预防外伤(1)加强保教人员的责任意识：只要幼儿一进园门，教师就要眼睛跟上、嘴巴跟上、腿脚跟上，把幼儿的安全始终挂在心上，防止幼儿意外损伤的发生;(2)对幼儿进行安全教育只有培养幼儿的自我保护意识，提高他们的自我保护能力，才能使以外伤害率降到最低点。对幼儿进行自我保护的内容包括：1)生活环境中的安全自护教育进餐：进餐或饮水时先用手摸摸碗或杯子，以免烫嘴;不能乱吃或乱喝没有生产标志的东西;睡眠：睡觉前要漱口;不能含着东西睡觉，不把杂物带到床上玩。行走：行走时手不插在衣兜里;会扶着栏杆上下楼梯;学会靠右行走，不猛跑;过马路走人行横道，注意来往车辆;认识红、绿灯等交通安全标志。药物：学会辨认药物和一些容易与饮料混淆的有害物品，不乱吃药;知道120急救电话，认识防毒标志。防触电：教育幼儿不接触电插头、插座等，不在靠近电源的地方玩耍;知道高压电的标志，并远离它们。开、关门：不在门边玩;不把手放在门缝、抽屉里。2)意外事故中的安全自护教育防火、防烫伤：不在火源附近玩耍;不玩火柴、打火机和蜡烛;知道衣服着火时迅速浇水并快速脱-衣服;烫伤后迅速用凉水冲或浸泡患处;知道119火警电话，认识防火标志。防雷电：知道打雷下雨时，不能在大树及高大的建筑物下避雨;不在雷雨天看电视、打手机;防洪水：了解自救知识。抓住能浮起来的物品，或上树或爬到地势较高的地方。防地震：了解地震发生时的一些现象。进行简单的自救训练。防拐骗：知道自己及父母的姓名、家庭住址、电话号码，知道父母的工作单位;不接受陌生人的玩具、食品，不跟陌生人走;遇险时，会用电话呼救;知道报警电话110。防异物吸入：不将别针、硬币、小玻璃球、钮扣、黄豆等放入口、鼻、耳中;不将气球的碎片放入口中倒吸气。(3)加强户外活动管理1)派专人定期检修室外大型玩具，活动场地要清除所有隐患;2)活动前教师要提醒幼儿大型玩具的正确玩法;3)当班老师要有高度的责任心，不能随便离开活动场地，不能和他人聊天。(三)预防中毒(1)发现班级有幼儿呕吐或拉肚子现象，教师应仔细观察病儿的状况，若有2个以上的幼儿呕吐或腹泻，要及时与有关人员联系;(2)相关责任人要及时了解幼儿呕吐原因，了解食堂饭菜的制作情况，排查幼儿是否因食物中毒而造成呕吐或腹泻，并要求全园教职工注意对本班幼儿的`观察。(3)食堂每天做好食品留样工作，以备检查之需。(四)预防传染病蔓延为有效地控制我园各种传染病的蔓延，杜绝各种传染病入园，切断传播途径，切实保障每一名教职工和幼儿的生命健康安全，从而确保我园各项保教工作正常有序地开展。我们要坚决贯彻执行“预防为上、分级控制、依章强制，及时处置”的工作原则，务实、高效、科学、有序地预防和控制各种传染病蔓延。1、发生传染病后，班级要在规定时间内向园主管报告。2、保健老师第一时间到达现场，隔离病人，组织各环节的隔离消毒工作(病儿接触过的物品和所在班级的消毒工作)3、对患儿所在班级观察有无发热、皮疹等症状出现，时间为21天(从确诊的最后一例病例算起)。4、做好外来儿童的摸底排查工作。5、加强每天入园儿童的晨检及午检工作，一旦发现有传染病疑似病例,及时隔离，并做好疫情报告。6、加强卫生习惯教育，督促幼儿饭前便后洗手，提高自我防病意识。7、加强与缺勤儿童的联系，每天了解缺勤原因，以便及时采取预防措施。8、患儿返园时，应具有医疗机构出具的病愈证明。9、幼儿园要时刻保证消毒药品的充足、消毒器具的正常。10、在观察期间加强空气及手的消毒，发病班的活动室每天在儿童离开后在班级午睡期间，用臭氧消毒器增加一次空气消毒。11、发现传染病人及早隔离治疗，并要求家长领孩子回家隔离，室内加强通风、换气，玩具、生活用具等采用消毒药液浸泡、清洗、暴晒等方法，不让易感儿与患儿接触。综