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精编资料,供您参考研讨会上的发言稿(样稿)精选5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“研讨会上的发言稿(样稿)精选5篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!在经验交流会上的发言稿【第一篇】各位领导,各位老师:大家下午好!今天,很荣幸能在这里发言,让我有一个能够很好反思自己班主任工作的机会。其实,我也没有什么经验,就是踏踏实实做好自己的事情。我发言的主题是《培养良好习惯成就美好未来》我国著名的教育家叶圣陶先生认为,教育就是养成习惯。为了帮助学生养成良好的习惯,让他们学有方向,赶有目标,我就利用学校每两周一次的习惯之星评选和主题队会等一些载体来帮助学生养成良好的行为习惯。俗话说:冰冻三尺非一日之寒,好习惯的养成也非一日之功。这就需要班主任多在平时下功夫。在平时的工作中我主要从以下几个方面来做的。一、注重日常行为管理,从细微之处入手,规范学生行为。1.注重总结,加强班级常规的管理从细微处入手,重视建立一些细小的行为规则,这样可以避免很多不必要的矛盾。我想无论什么时候,当你走到班级里,如果见到的总是脏兮兮的地面,横七竖八的桌凳,学生的桌面上也是乱糟糟的,这时无论是谁都不会有好心情的,就更不用说上课了。于是我制定了一些规则,比如桌子的摆放,我规定每一横排、竖排都统一对着地面上地板砖的线,人离开座位后随手把凳子推进去,桌面上要收拾干净,以使班级看上去更加整洁。教室内不大声说话,不奔跑,不活动,有利于保持安全、安宁的环境等等。一开始,学生很不习惯,也不记得,一下课不是忘记准备下节课的书本,就是人离开座位以后不知道将凳子推进去,我就有意留在班上观察,看到这种情况就提醒,到下节课我再将我在下课时看到的好的现象进行表扬,当场奖励加红星,这样,一段时间后,情况大不相同,整个班级看上去也整齐多了。2.建立健全管理制度,加强图书角的管理建立班级图书角,是班级文化建设的一项内容。运用好班级图书角,可以拓宽学生的视野,增长学生的见识,激发学生的阅读兴趣,增强班级读书氛围,真正发挥课外阅读的作用。但如果管理不善,我们就会发现学生筹集的书籍在不断丢失,最后导致学生不愿意把好书带到图书角和大家分享。要使图书角长盛不衰、富有生命力,就必须成立一个管理小组,建立健全管理制度。我把图书室的管理引入班级图书角,先把学生筹集的书集分门别类地在书柜中摆好,然后在图书装订的一侧用姓名贴贴好,按照书柜的层数进行编号,如第一层就用a来编号,a1、a2、a3、a4……第二层就用b来编号,如b1、b2、精编资料,供您参考b3……,以此类推。这些工作非常简单,中高年级完全可以由学生完成。接下来的借书登记也特别简单,只要借书人在借阅本上记下自己的学号和图书编号就可。还书也很简单,只要在当天把借的书放回原来的位置就好了。图书管理员只负责在课外活动时检查一下还书情况,如有没还的,对照一下借书表,然后催促没还书的同学抓紧还书就可以了。当然图书管理员也是要奖励的,只要他管理得好,就有机会加星。经过一个学期的实践,效果非常好,学期末图书角没少过一本书。虽然图书角的图书借阅只是一件小事,但是只要我们把这些小事做好,不但增强了班级读书氛围,还培养了学生的责任心和物品摆放的条理性,何乐而不为呢?3.充分发挥班干部的榜样带头作用俗话说:火车跑得快,全靠车头带。班干部是班级的骨干力量,是班主任的得力助手。在班级管理中应注重培养班干部的管理能力,充分发挥班干部的“领头羊”作用。这样一来既培养了学生的管理能力,又能让班主任在以后的工作中省心、省力。如何才能充分发挥班干部这个火车头的作用呢?我觉得教给班干部工作的方法很重要。如:早晨到校时,不少学生不知道该干什么,有的在座位上呆坐,有的讲话,甚至有的还在教室里走来走去。见此情景,我问班长怎么回事?班长说:“他们都不听我的。”我说:“作为班长,管理班级需要方法,不是你说了大家就都会听,都能做到。你要想办法让他听你的。”我告诉他:“你在黑板的左侧写出早晨到校表现好的同学的名字,右侧写上表现差的同学的名字。但是对于特别好动的同学我们要先提醒他,给他改正的机会,如果他改了,我们就不把他的名字写上去。你试试看?”后来的早读纪律越来越好,黑板上表现优秀的同学越来越多,当然,只要名字被写在黑板上的,就会加星,以此激励他们遵守早读纪律,养成读书习惯。我们班在班干部的带领下,不管是早读、午读,还是做操,纪律都非常好。4.家校联手充分发挥家庭培养孩子好习惯的作用。家长是学生的启蒙教师,与学生接触的时间长,家长的一举一动往往成为学生判断是非得失的标准。有很大一部分学生在学校中已经接受了教师正确的引导,可是一回到家中又受到家长不良习惯的影响,而失去了行为习惯是非判断的标准。因此,要加强学校与家长的沟通。与家长沟通的方式很多,除了开家长会,通过校讯通、打电话、放学送队时的简单提醒等方式及时把孩子在校的一些表现给家长反映,同时也了解到学生在家的一些学习、生活状况和各方面的表现,发现问题共同商讨解决办法,告知他们老师和学校对孩子的要求,教给家长做法。我们班还建立了一个qq群,这也方便了家长们在群里交流经验,讨论问题。近两年的观察看,效果还是不错的。二、运用适当的方法,使教育收到事半功倍的效果。记得有位教育专家说过这样一句话——教育要走进学生心灵!作为教师,尤其是一名班主任,我们可能都有过这样精编资料,供您参考的体验:我们是那么苦口婆心跟学生摆事实,讲道理,告诫学生要对自己所作的事情负起责任,要遵纪守法,要好好学习天天向上,要做一个有用的人……然而还是有学生不求上进,不能遵守校纪班规,不去按照我们所要求的做,成绩还是上不去,即使我们动用“杀手锏”——纪律处分,效果似乎还是不尽如人意。很多时候,因为我们的苦口婆心的说教,导致一些学生的不理解,从而与老师对着干,原本应该是和谐的师生关系,弄得像仇人似的。真是吃力不讨好!这时候,我们是否想过换一种方式教育学生,走进学生心灵,与他们进行心与心的交流呢?通过实践,我发现故事生动、活泼、极具吸引力,便于学生理解接受,在对学生进行思想教育中有极大的效果和良好的作用,是一个具有推广性的教育方法,值得我们多多运用。上学期我们班一些学生出现了懒惰的情绪,懒得学习、懒得劳动、懒得锻炼……甚至有的学生说:“你加黑星就加呗,我才不在乎。”针对这样的现象我给他们讲了《另一种地狱》这个小故事,告诉他们安逸的生活原来也是一种地狱,它虽然没有刀山可上,没有火海可下,没有油锅可赴,可它能渐渐的毁灭你的理想,腐蚀你的心灵,甚至可以让你变成一具行尸走肉。通过这个故事,学生的心灵受到了触动,积极性也提高了。有时候,条条大道理,不如区区小故事。通过这些事例,我发现,与严厉的批评和冗长的说教相比,讲故事的方式是最易于接受、最生动和最有说服力的。三、充分发挥习惯之星评选的激励性作用,促使学生知行合一。知是行的先导,而行是知的目标,良好的行为习惯是知行合一的结果。很多学生是嘴上大道理,行动少落实,说着要孝顺父母,可是在家很少做家务,常常对父母诸多要求。胸中有道理,实践不相依,知道要随手捡起地上的纸屑,但能做到的却是寥寥无几。心中有规则行动无约束,对校规班规明了于心,但是却不照着去做。德育本身也存在着知易行难的特点,这就需要老师从生活小事做起,一点一滴的培养学生良好的道德习惯,坚定的道德意识。1.改善评价机制不可否认我们的评价机制引领着学生的发展方向,学生往往从老师家长的评价中,产生相应的认识。所以我更多关注的是学生的行为习惯。以前在评比的时候学生们都会选举学习成绩好的同学,而这并不是真正的民主。而习惯之星评选给我们的评比给出了更加全面更加细致的指导,我会让学生说说选这个人的理由,要确实的行为、做法。周权参加体育运动最积极,每次跳绳比赛都报名参加,他被评选为健康之星;张一涵特别爱帮助人,很多同学都说了她怎么帮过自己,她被评选为文明之星;杨轩鸣上课积极思考,回答问题独到,被评为创造之星等。从学生到老师都是根据同学们的具体行为进行评比,巩固了良好的行为习惯,也让其他同学看到了,不是只有学习好才精编资料,供您参考能被大家认可。2.合理进行奖惩学生明白道理但却不能管住自己,这就要靠监督、鼓励和适当的惩罚了。首先,我和同学们一起制定了奖惩制度,如:表现好的同学可以加相对应的星星,可以优先选择班级的图书、杂志看等等。而犯错误的同学要为大家服务,如倒垃圾一周;擦桌子一周等等。其次,还要有专人进行监督,定期轮换,为同学们发表扬信或小罚单。通过这些活动慢慢让学生从不情愿、无可奈何、迫不得已到习以为常、自然而然,习惯也就慢慢养成了。“少年若天性,习惯成自然”,学生良好习惯的养成也是形成良好班风的基础,是教育教学工作开展的保证。因此,我在今后的工作中,还将继续重视养成教育,向优秀的班主任看齐。刚才的发言,如有不当之处,恳请大家批评指正谢谢!会议发言稿【第二篇】时间:20xx年02月28日上午09:00地点:天豪金属门窗加工基地现场会议室参加单位及人员:(后附签到表)质监站:xx市渝北区建设工程质量监督站张茂慧吴非建设单位:xx天豪门窗有限公司舒丰云监理单位:xx佳兴建设监理有限公司何大全陈伦设计单位:xx合信建筑设计院有限公司柴正勘察单位:xx奥科工程勘察设计有限公司孙文兵施工单位:xx大洋建设(集团)有限公司李中心王颖宏陈怡杨顺莉袁玉国主持人:舒丰云(建设单位项目负责人)与会各方人员对实地工程质量进行检查,由施工、监理、设计、勘察等单位进行质量评估,形成工程验收意见如下:施工单位:一、已按设计文件和工程承包合同完成约定工作内容。工程质量符合设计和施工验收规范要求。二、工程竣工资料的收集整理基本与施工同步进行,质量保证资料基本齐全,已经由xx建设档案馆检查并验收合格。三、民工工资已按规定支付完成。四、各分部验收合格,预验收提出的问题已整改,结构安全,同意验收为合格工程。监理单位:本工程施工过程中的报验、隐蔽、各分部验收已由我方组织验收,施工过程中质量控制均达到预期目标。预备验收会中提出需要整改的问题已在现场监理监督下全部整改完毕。施工过程中无违反强条规定,同意本工程验收为合格工程。设计单位:精编资料,供您参考按设计施工图进行施工,结构安全,同意竣工验收为合格工程。勘察单位:本工程地基稳定,基础和主体结构均参加验收,符合相关规范规定,同意验收为合格工程。建设单位:各专项验收已通过,档案验收为合格,汇总参建各方意见:验收小组同意该工程竣工验收,无违反强条的规定,预验收提出的问题已整改,同意验收为合格工程。质监单位:建设工程验收组成员到位齐全,设计、地勘有委托,会议议程符合要求,各参建单位均对工程和自己的工作作了如实的评价,验收程序符合要求,验收小组意见一致,同意验收组的意见:验收为合格工程。在验收后应注意以下问题:1、按有关规定进行备案;2、建设单位不能随意增加荷载和改变使用功能。3、施工单位履行好保修义务。xx天豪门窗有限公司xx佳兴建设监理有限公司项目负责人:项目总监:xx合信建筑设计院有限公司xx奥科工程勘察设计有限公司项目负责人:项目负责人:xx大洋建设(集团)有限公司项目经理:研讨会发言稿【第三篇】尊敬的各位专家、各位领导、各位老师:大家好!今天,我们在这里专题召开语文数学教学研讨会,其原因是近年来,虽然我们共同付出了艰辛,也共同收获着成果!但我校教育一直在低谷徘徊,毫无起色,愧对白云山的父老乡亲。如何直面现实,面向全体学生,全面提高教学质量,重视教育公平,促进学校和谐优质发展,是这次教学研讨会的主题。有些教师认为教研并不能反映教学的现实问题,更谈不上解决实际问题,更重要的是大多数教师认为教研不仅会挤占大量的时间,还会分散自己的精力,直接影响教学成绩。基于教师这种思想,我们多次召开全体教师会,强调此项工作的重要性,并通过每周的学习时间对教师进行思想教育,教育全体教师要把自身成长作为一种需要,作为一种事业来追求,让想当一名好教师成为内在的需要,激发其产生自主发展的动机,树立终身学习的理念。随着教育改革的深层次推进,教学管理的思想、方法和行为已步入
本文标题:研讨会上的发言稿(样稿)精选5篇
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