中班语言活动元宵节教案通用4篇

1/5中班语言活动元宵节教案通用4篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。既然教案这么重要，那到底该怎么写优质的教案呢？下面是网友分享的“中班语言活动元宵节教案通用4篇”，希望对您有所帮助！中班语言活动元宵节教案【第一篇】了解灯谜的由来、种类和结构，积极参与赏灯猜谜活动，感受灯谜的主要特点，学习猜谜的方法，体验竞猜的快乐。愿意参加活动，感受节日的快乐。了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。园内展出各种各样的花灯和灯谜。1．参观花灯展，欣赏花灯的外形、色彩、图案。2．交流对灯谜的认知经验，丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。3．积极参与赏灯猜谜活动，老师对优胜者给予适当的奖励。4．请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题，师幼共同研究帮助的方法。本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和2/5猜灯谜。中班语言活动元宵节教案【第二篇】1、知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。2、产生对猜谜活动的兴趣。3、尝试动脑筋猜灯谜，并学习自己喜欢的谜语。4、知道节日时人们主要的庆祝活动。5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。1、贴有灯谜的花灯若干2、元宵节猜灯谜视频一段3、谜语若干1、观看视频，知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。小朋友，我们一起来看一下，这边人山人海，这么热闹，大家都在玩些什么？(赏花灯、猜灯谜……)师小结：大家这是在赏花灯、猜灯谜，新年过后正月十五即是元宵节，每年的这天晚上，人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜，如果猜对了灯谜还有小礼物派送，小朋友看大家多么开心啊！2、请幼儿自由赏灯，发现灯谜，激发猜谜的兴趣。出示贴有灯谜的花灯今天，老师也把这些好玩的花灯带到了我们教室，小朋友可以自由观赏，观赏完之后告诉老师这些花灯与以往花灯有什么不同的地方？(引导幼儿发现：花灯上面贴有谜语)3/5花灯上面所贴的就是灯谜，也就是谜语，需要小朋友把谜底猜出来，大家愿意猜灯谜吗？(揭示课题，激发幼儿学习兴趣。)3、玩猜灯谜游戏，教师随意选择花灯，引导幼儿来猜，并有小礼品派送。4、游戏：比一比出示谜语，比比哪个幼儿猜得又对又快。5、引导幼儿学习自己喜欢的谜语。1、请幼儿将学会的谜语说给爸爸妈妈听，让他们来猜谜底。2、在日常生活中和家长、教师、同伴玩猜谜语的游戏。小结及反思：本次活动，孩子们在喜庆热闹的元宵节氛围下，快乐的玩有效的学，整个过程都是以孩子为主体，充分调动了孩子学习知识经验的积极性，效果极好！中班语言活动元宵节教案【第三篇】集体1、让幼儿了解我国元宵节的意义及民俗习惯。2、引导幼儿成分体验传统节日的欢乐气氛。3、培养幼儿尊老爱幼的社会性品质。1、活动前请家长带幼儿看灯会，给幼儿讲灯，丰富他们对花灯的'认识；请家长为幼儿准备一盏花灯，带到幼儿园在教室或室外一角布置灯会。4/52、请五六位幼儿分别化装成老人和孩子。3、元宵、花灯挂图各一幅。1、忆元宵出示元宵和花灯的图片，引起幼儿对元宵节的回忆和谈元宵节的兴趣。1看了这幅图想起什么事情。2元宵是用什么做的？吃起来什么味？3元宵表示什么意思？2、观灯会1教师向幼儿提出观灯要求：要仔细观看灯的颜色、形状几特点。2幼儿自由结伴观花灯，可与同伴相互介绍自己的花灯特点，然后请同伴到灯会中找出它。3插入情景：“老人”带“孩子”观灯，其中一个孩子吵着看不到，老人无奈。观察幼儿怎样处理，必要时给予指导，是幼儿懂得相互关心和照顾。3、总结性谈话。中班语言活动元宵节教案【第四篇】1．乐于参与画元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。2．知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢乐气氛。1．谈话：谁知道今天是什么节日？5/52．引导幼儿讲述：你知道元宵节有什么活动呢？3．教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人的传统习俗。（播放ppt）1．谈谈说说：我吃过的各种元宵。2．出示范例，初步了解一碗元宵的画法：以前我们用彩泥和干米粉做过各种元宵，今天我们一起来画一碗元宵。3．看老师讲解示范画元宵。1先画一个小碗，碗底靠着纸边。再从碗底往上画两条斜线，最后再画出碗口。2在碗口画上喜欢的元宵。3装饰小碗。1．幼儿大胆的画出碗的形状。2．提醒幼儿要将元宵画圆整。3．鼓励幼儿装饰出不同的碗边。1．老师提出要求：现在每个小朋友手里都有一碗热腾腾的元宵，你想送个哪个好朋友呢？等一会我们一边赏花灯一边吃元宵，好吗？2.在敲锣打鼓的欢快气氛中，边赏花灯边互赠元宵。