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高三学习计划【参考8篇】编辑为了您更好的参考下载体验精心编辑了这份“高三学习计划【参考8篇】”,如果这篇文章对您有所启发请把它收藏起来。办公人士每天都可能涉及文章的撰写,很多经典范文的可模仿性都很强,范文的精髓就在于其写作的整体框架。高三学习计划篇【第一篇】高三上学期学习计划现在,我已经是一名高三学生了。高三是我们人生中最为关键的一年,是各个学科学习的压力最大的一年,更是通往梦想和未来的关键一步。这个假期,我制定了一个详细的高三上学期学习计划,旨在帮助自己更好地度过这个学期。一、总体目标在高三上学期,我希望自己能够全面提高各个学科的水平,特别是语文、数学、英语和物理,让自己在高考中取得好成绩,进入自己理想的大学。同时,在学习的过程中我也要注意身体健康,保持良好的生活习惯。二、语文语文是我们高考的一大重要科目,也是我的劣势学科。因此,我计划在这个假期里,每天抽出至少2小时来学习语文,主要包括以下内容:1.在阅读方面,每天至少阅读1篇论述类或说明文,提高语文阅读理解能力。2.在写作方面,每天练习1篇作文,以进一步掌握写作技巧。3.遇到难点和疑惑,要及时请教老师或同学。三、数学数学是我比较擅长的一门学科,在高考中的拿分率非常高。我计划在这个假期里,每天抽出至少2小时来学习数学,主要包括以下内容:1.复习初中老师所教的知识点,使基础更加扎实。2.每天完成一定数量的数学习题,加深对知识点的理解和记忆。3.针对高中的知识点,准确理解概念,研究解题技巧,积极思考,解决难题。四、英语英语是我们的必修科目,也是我们与世界沟通交流的窗口。我计划在这个假期里,每天抽出至少2小时来学习英语,主要包括以下内容:1.每天背诵英语单词,扩大自己的词汇量。2.听英语新闻,看英文电影,增加自己的英语听力及阅读能力。3.定期参加英语角等英语活动,提高自己的英语口语表达能力。五、物理物理是我在初中和高中一直都很喜欢的科目。我计划在这个假期里,每天抽出至少1小时来学习物理,主要包括以下内容:1.加强物理基础的学习,对基本概念的掌握更加熟练。2.重点学习物理中的难点和重要知识点,多做练习题。3.通过实验室的实验来更好地理解物理知识。六、其它内容1.每天进行半小时的户外运动,做力所能及的运动。2.保持饮食的清淡、营养的均衡,维持良好的身体状态。3.定期检查身体健康,保持心情愉快、乐观向上的心态。通过本计划,我会更好地安排自己的学习生活,提高各个学科的水平,更好地迎接高考。在学习的过程中也要注重身体的健康,保持积极向上的心态,更好地承担自己的时代使命。高三学习计划篇【第二篇】1.高三的学生都比较辛苦,每天都会早早的起床,因为早上的学习时间是很宝贵的。很多高三学生一般都会六点半起床,七点前坐在教室,甚至是更早。2.高三的早自习差不多有一个小时的时间,可以把这一个小时分成两个部分。一部分可以背英语的语法和单词,这是一个长期积累的过程,大家要坚持住哦!第二部分是根据自己的实际状况,可以背诵理综的公式,知识点或是背诵语文的诗文等等,这都是需要长期积累的知识。3.上午的学习时间主要是在课上,老师们一般都会将前一天留下的试卷,这个时候要做好笔记,不懂的地方,错的题都要记下来。如果课上的时间不够,就可以课下或是自习是抽时间解决,但是一定要做好笔记。4.在中午午休的这段时间里,身为高三生是没有更多的时间来休息的,中午吃完饭的时候可以把上午发下来的试卷做一些,中午休息的时间留下15-30分钟就可以了,在最困的时候睡20分钟都是很管用的。5.一般下午的学习时间划分为两个部分,一部分是老师继续讲卷子或是习题的时间,另一部分就是高三学生自己自习的时间了。这段时间中,可以把主要精力放在完成试卷和习题上。6.晚饭后的晚自习,是一天中很重要的学习时间,除了要完成部分作业,还要把这一天中遇到的不会的问题,题目都拿出来解决。你可以边对照答案边看,但是要记住,不懂的一定要弄懂,不要拖到明天。这样你的问题才会越来越少,以后的复习生活才会轻松些,也可以有更多的时间研究其他的知识。7.高三学生的晚自习一般是十点左右下课,回到寝室后你还有一段时间可以学习,不能浪费。这段时间你可以把英语单词或是语法拿出来看30分钟,睡前看一会儿各科的基础知识和基本的知识点,这也算是一种巩固,晚上就不要再做题了,也不要太熬夜,12点就可以洗漱睡觉了。高三学习计划篇【第三篇】高三的学习一定要抓基础,并把知识网络化、系统化,在此基础上学以致用,应用到实际生活中。2021高三新学期学习计划格式有哪些?一起来看看2021高三新学期学习计划格式,欢迎查阅!2021高三新学期学习计划格式1一、指导思想以“导向正确、方法科学、全面扎实、问题中心、主题鲜明、训练高效”为指导,立足基础,着眼能力;立足“纲标”,活用教材;突出重点,强化主干。在重视使学生建立全面、扎实的基础知识,构建科学、系统的知识结构的同时,重视培养学生灵活运用历史知识、进行知识迁移和解决问题的能力。在整个教学(备考)的活动中,团结协作,刻苦钻研,精益求精,开拓创新!二、学情分析学生没有经历过高考,对高考一无所知,另外历史基础知识不扎实,对历史的学习方法还不能比较好地掌握,答题不规范;学习习惯还没有真正养成。分析、解决问题能力差,得分能力低。具体表现为:①尖子不尖,尖子生虽有一定的基础,但学科优势不明显,需要重点培养;②“尾巴较大”,这部分学生上课不认真,考试不在意,没有形成良好的学习习惯;③学生总体上有较大的潜力,但历史学科思维相对较弱,需要加大挖掘。这些都需要班主任和科任教师的共同努力,加强管理,积极配合,努力提高,端正学生学习态度,提高备考意识,提高复习效果和质量。三、复习目标通过三轮复习,达到对基础知识的记准、记全、记牢的基本要求,达到对基本能力的史论结合、活用知识、以史为鉴的基本要求,保证历史学科在高考中成绩突出。四、复习思路学习科学理论,优化教学理念;依“纲”据“标”,优化教学内容;重视教学设计,优化教学过程;以问题为中心,优化教学方法;把握适度原则,优化训练过程;倡导合作、和谐,优化资源利用。五、复习依据根据《考试大纲》、《河南省普通高中新课程高考历史学科考试说明》和高三年级备考计划。六、复习措施(一)要完成三轮复习任务1、第一轮是单元复习阶段:抓点即基础知识,目标:提高基本能力从20__年9月1日至20__年3月上旬是第一轮单元复习阶段,采用学案式教学,进行学科主干知识的复习。主要是抓基础——认真理解和按照考试说明要求,做好基础知识复习,各个模块知识点的整合,狠抓细、新、活,严抓知识点、突破点、考点,规范答题思路、步骤,步步为营,以静制动。这阶段耗时最长,在这阶段里,我们从文明史观、现代化和全球化等三大角度,基本遵循课本顺序,适当整合,对高考考点进行有效复习,特别是一些重点、难点以及高考复现率较高的知识进行多角度、多视角讲解,引导学生梳理知识脉络,构建知识体系、知识框架,提高学生分析问题和解决问题的能力。2、第二、三轮是专题复习阶段:抓线(整专题),目标:综合能力提高突破。从20__年3月上旬至5月30日前是第二轮专题复习阶段,主要是抓线(整专题)——以专题知识为主,整合必、选修模块,贯穿中外、连通古今。加大对知识点与线的相关材料的阅读理解,包括对各版本之间知识点的衔接,包括对历史概念的把握、同一历史事件的不同观点等。通过抓好各考点的融合,重在学生综合能力的提高。3、第三轮是专题复习阶段:第三轮抓面(练套题),目标:提高综合应用能力。从20__年4月30日至6月5日前是第三轮复习阶段,主要是抓面(练套题)——在前面两轮复习的基础上,突出重难点、热焦点,以考带练,以练促考。加大材料综合题的阅读量和训练量。加强与其他先进地区的经验交流,特别是对最新高考信息的捕捉。进一步提高学生学科综合能力,提高分析问题和解决问题的能力。作为考前热身训练阶段,重在抓好考试方法、规律指导,提高综合应用能力。与此同时,本备课组还要做到以下工作:(1)认真研究近五年的高考试题,捕捉当中的有效信息。(2)为了有效地备考,备课组内进行模块分工,通过分工合作,集思广益,以提高备考的效率。(3)根据新课程改革精神,大胆尝试自己命题、创新命题,探索科学评价体系。(4)加强对学生学习状态,应试心态的科学辅导,做到细致复习、轻松应考。(二)要做好单元(模块)过关测试训练每复习完一个单元(模块),则对该单元(模块)进行相应的测试,及时发现问题,及时做出补缺,并且进一步加强针对性训练。(三)要做好每次统测工作1、统测前要做好命题工作(1)命题依据根据《20__年河南省省普通高中新课程高考历史学科考试说明》的要求,确定好所考查的知识点,要制定好考试双向细目表,然后才进行命题或组题,命题的内容应体现教学中的重点、难点。(2)试题必须体现三维目标:知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观①再认、再现历史知识:重大历史史实、历史概念、历史结论、历史阶段特征、历史发展基本线索和过程。②材料处理:阅读、理解、整理历史材料,利用有效信息并结合所学的知识对有关问题进行说明、论证。③历史阐释:分析、综合、归纳、比较、概括历史知识;客观评价历史人物、事件、观点;运用历史唯物主义的基本观点和方法分析历史现象及其本质。④探究学习:联系现实和学生的生活实际,善于发现问题并能解决问题,鼓励创新。⑤情感态度与价值观:爱国主义、人文主义、世界意识等。(3)命题分工由于新课程高考的特殊性,单靠个人命题是不可能,必须发挥备课组的力量,备课组成员齐心协力,分工合作,专人负责模块命题(必修一、二、三;2、要做好评卷工作每次统测后备课组应及时组织集中评卷,必须在24小时内完成评卷工作,评卷认真负责,同时要有一个评卷细则,保证评卷质量,评卷后对每道题得分情况进行分析,命题的优点、缺点,存在的问题,应汲取的经验教训,并且汇集成文上交于年级组存档。3、要做好讲评工作这是核心环节。在讲评的过程中,要注意向学生讲清试题的特点、优点、缺点,要注意做到举一反三,应针对每次统测所出现的题型多角度、多方法去解释、去引导学生,引导学生做到举一反三,相应掌握相应题型的解题方法和思路。(四)根据不同班级进行针对性教学,夯实基础从本届高三年级实际出发,积极探索符合学生实际的复习教学模式。根据美术班和普通班的具体情况,要有针对性地进行教学。近几年高考命题始终是坚持以基础为主,考虑到高考命题的稳定性,20__年高考也应如此,所以在备考中狠抓基础知识的目标不能动摇。史实、概念、结论、阶段特征、基本线索和发展过程等,应讲解到位,而且应开动脑筋,想方设法调动学生的积极性和主动性,夯实基础,尤其应通过创设新情景,引导学生准确地记忆和理解基础知识,切忌似是而非,模棱两可。着力构建科学严密的基础知识网络,使基础知识系统化、网络化。(五)在夯实基础的前提下,提高学生的能力在夯实基础的前提下,明确能力培养目标,努力实现能力从基础知识中培养,基础在能力提升中夯实,实现基础与能力并重并举,相得益彰。坚决避免不顾学生实际、脱离基础知识盲目地拔高能力。(六)合理、有分别地利用备考资源在备考中,主要以新课程标准、考试大纲为依据,以教材为依托,精选教学辅导资料(第一轮复习以《创新设计》为主)(七)精编习题,加强学科“磨合”期的训练考虑到近两年新课程命题特点,今年的备考要特别重视材料性图文信息题的训练,做到讲练结合,充分利用各种材料,设计思考题,通过合理的思考训练,培养学生的材料解析能力。当然在编题目时一定要注重题目质量,尽量根据教学内容和学生实际组合编写题目,做到精编,切忌题海战术。力争做到每练必改,每练必评,评必到位。努力做到每练必过关,解决问题不隔天。因此,我们从第一学期开始,进行单元内“磨合”训练,第二学期3月上旬起,就开始对学生进行学科强化训练,加大学科综合的力度和深度,进一步加强学科内“磨合期”训练。(八)加强高考信息的收集和消化注意收集20__——20__年以来的全国文科综合试题、上海、宁夏、广东高考试题,分析这些试题命题的趋势,特别是体现新课程改革精神的题目,在训练和考试中,可以参
本文标题:高三学习计划【参考8篇】
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