小学三年级语文单元教学计划（精选10篇）

1/33小学三年级语文单元教学计划（精选10篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。小学三年级语文单元教学计划【第一篇】本册教材主要由“培养良好的学习习惯”，“课文”，“习作”和“练习”组成。全册安排了8个单元，每个单元安排课文3~4，习作1，练习1个。全册安排课文24，所选的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，接受思想教育，提供了很好的材料。不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。本册课本仍然采用“分流识字”的方法安排生字，共有生字364个，其中要求会写的232个，其他的只要求认识，不作考核要求。本册课文幅短小，语言规范，便于学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。插图有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。每课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加2/33其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔书写，让学生扎扎实实地练习写字的基本功。三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”。1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。培养积极发言，专心听讲的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，掌握写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，养成认真完成作业和查字典的习惯。2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话；认识隔音符号。3、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。4、能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话。5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。借助字典学习生字，初读课文，提出问题。三年级一班59名学生，包括新转来的一名同学，其中大3/33部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学，但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。1、《让我们荡起双桨》、《西湖》等课文，描绘了我国大好河山的秀丽风光，通过学习，培养学生的热爱祖国的思想感情。《东方之珠》表现了当代社会的风貌，同样能激发学生的爱国主义情感。2、《孙中山破陋习》、《军神》两课文，热情讴歌了革命领袖，英雄人物的伟大品格，我们要教育学生学习他们的伟大品格。3、《拉萨的天空》、《航天飞机》主要介绍了自然科学知识，我们要注意培养学生爱科学、学科学的良好品质。1、继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。2、继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。3、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。4、在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。4/335、指导学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。6、要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，为学生的作文起步打好基础。小学三年级语文单元教学计划【第二篇】在新学期里，教师通过自己的备课和提高课堂的教学质量，及各种有效的基础练习，力争全班同学的语文成绩在原来的基础上有进步。本学期继续抓阅读能力。培养学生阅读能力：1、朗读，读出句子的语气读准字音，不添字漏字，不唱读顿读，按标点停顿，不读破句，让学生根据提示自己找到有关句子，体会这些语句所表达的意思，在此基础上读出句子的语气。2、边默读，边思考的习惯3、读懂每一节的意思让学生了解节中句和句的内在联系，初步接触并列等结构的自然段段式，懂得概括节意的方法。4、详细复述课文要求学生在熟读的基础上，用自己的话或用课文的主要语句，把课文内容叙述出来，它是培养学生口头表达能力与逻辑思维能力的重要手段，也是学生阅读理解能力的一种反映。5/33做到在理清文章层次的基础上，按段意、提纲或根据重点词语进行详细复述，要求逐步提高。1、开展阅读活动，树立大语文教学观，注重指导学生阅读方法，以1带多，增加学生的阅读量，扩大阅读面。2、有感情地朗读课文，背诵部分课文或片断文章，背默课内外古诗，摘抄优美段，以小组为单位，人人过关。3、指导学生多看课外书，每周1周练，好的文章在课间来朗读，小组交流，打印好贴在“阅读天地”栏里。4、开展各种读书竞赛，评比活动。如“一分钟演讲”，“阅读感想”，把读书、演讲、作文融为一体，学用结合，学以致用。我班的语文成绩，我只教了一学期，有了很大的进步，我想通过这学期的阅读能力的培养和训练，使他们的语文成绩有更大的进步！小学三年级语文单元教学计划【第三篇】本年级段的学生经过一学期的学习，基本形成了良好的学习习惯。能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，联系上下文理解词义。通过上学期的巩固已学会按部首查字典，能确定部首，检索汉字，看懂意思，并学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一6/33件事，边听边记住主要内容，并能复述。学会打电话、问路等应对用语。已掌握“留言条”、“请假条”的格式和用处。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距。认识冒号、引号，但是一部分学生还不能正确运用。初步使用钢笔写钢笔字，写字姿势基本正确，还需长久的训练。在阅读兴趣方面，女生的兴趣较浓厚，下课随处可见坐在教室里认真看书的同学，但有一部分男生的阅读兴趣较低，他们的阅读兴趣还需我们教师的大力培养。本年级有七八个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，特别是写作方面比较吃力，语句不够通顺，表达的意思不明确，有待这一学期进一步加强教育。本册课本主要由“培养良好的学习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成本1.关于习惯本册教材在前五册的基础上，安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个主题，配有5页插图。教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，结合语文学习明确有关要求并身体力行。2、关于课文全册共安排课文26，其中韵文2。所编选的课文内容丰富，既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的，也有表现儿童日常生活的；有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。这样安排，不仅让学生了7/33解多方面的知识，接受多方面的教育，而且激发了学生的阅读兴趣，开阔了学生的阅读视野。3、关于习作本册共安排了8课：看图写1作文，为别人画像后写1作文，写写自己的新发现，看图写一段对话，写1板报稿，写1发表自己对某件事的看法的文章，学写日记，编童话故事。从这8课的内容可看出，本册习作教材能贴近学生生活，重视实践、体验，注重让学生轻松愉快、自由自在地练习写作。4、关于练习全册共安排8个，以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高学生的语文实践能力。1、准确把握“课程标准”要求，不随意拔高或降低。2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。要扩大训练面，使全体学生参与训练，及时反馈和矫正，讲求实效。3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，将“听”、“说”整合起来，从听中学读、读中学写。在中年级，“以说促写”、“以说引写”、“说写结合”是被实践证明了的行之有效的作文教学方法。在作文训练中，习作内容尽量贴近学生生活，习作要求力求适度明确，少写命题作文，不给过8/33多的条条框框，让学生易于动笔，乐于表达。重视培养写作兴趣和自信心，引导学生写放胆作文，消除写作的畏难情绪。在此基础上要求学生把话说明白，把句子写通顺，把字写工整。4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。周次教学内容及课时安排备注1周习惯3长城和运河2美丽的南沙群岛22周庐山的云雾2习作12练习133周微笑着承受一切2雪儿2花瓣飘香2习作14周习作21练习23阶段检测2菩萨兵15周9/33菩萨兵2李广射虎2少年王勃2大作家的小老师16周大作家的小老师1习作32练习33赶海17周赶海1荷花2古诗两首2习作428周练习43阶段检测2期中检测29周七颗钻石3我应该感到自豪才对3水上飞机110周水上飞机1跟踪台风的卫星3习作52练习52这一周为8节11周劳动节放假12周练习51“你必须把这条鱼放掉！”3狼和鹿3放飞蜻蜓1这一周为8节13周放飞蜻蜓1习作62练习63阶段检测114周10/33阶段检测1恐龙2槐乡五月3海底世界115周海底世界2习作72练习7316周寓言两则2争论的故事2剪枝的学问2习作8117周习作81练习83阶段检测2期终复习118周期终复习719周期终复习注：习作训练原则上每周一次，进度安排中无习作训练的周次，由教师结合阅读教学内容自行安排小作训练。小学三年级语文单元教学计划【第四篇】共30课文，分为6个单元精读课文：18略读课文：12练习：6个选读课文和语文趣味活动：611/33着力培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，丰富语言的积累，发展语感和思维。注重提高学生的人文素养和科学素养，注重培养学生的社会责任感、创新精神和爱美的情趣。引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。a)能利用汉语拼音识字，学习普通话。b)对学习汉字有浓厚的兴趣，能独立识字。c)认识常用汉字340个，其中259个会正确书写，能在具体语言环境中理解字义。掌握11个多音字，认读70个。d)会用音序、部首查字法查字典。e)用钢笔写字，写得正确、端正，注意整洁，行款符合要求。养成良好的写字习惯。f)能利用字典选择字义、词义，能结合生活实际，联系上下文或查字看注释理解词句的意思。g)能预习课文，逐步养成课前预习的习惯。h)能正确、流利、有感情地朗读课文，做到口齿清楚。9、默读课文能边读边思考，提出不懂的问题。背诵15（段）左右优秀诗文。10、能理解自然段的主要内容，体会课文中关键词语在表情达意方面的准确性。12/3311、能初步了解课文的主要内容，体会作者的思想感情。能结合有关内容展开大胆合理的想象。12、能借助字典或有关资料阅读程度适合的读物，初步养成课外阅读的习惯。课外阅读不少于8万字。13、留心周围事物，勤于观察思考，乐于动笔，增强习作的自信心。能不拘形式，自由地把自己的见闻和想象写出来。感情真实，内容比较具体，语句比较通顺，会用学过的标点符号。学习写日记。14、学习修改习作中有明显错误的词句。15、愿意用普通话与别人交谈。认真听别人讲话，能边听边想，了解大概内容。能清楚的讲述一件事，参加讨论敢于说出自己的想法，能说清自己的意思。有不理解的地方能向别人请教。16、能按要求收集有关资料，并与他人交流。17、爱祖国的语言文字和中华优秀文化；了解革命烈士斗争的艰难困苦；懂得关心集体和他人，助人为乐；了解大自然、动植物世