讲座新闻稿【范例4篇】

好文供参考!1/7讲座新闻稿【范例4篇】【引读】这篇优秀的文档“讲座新闻稿【范例4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！讲座的新闻稿【第一篇】为进一步推进消防安全宣传“进学校”，充分利用网络直播手段普及安全防范知识，提高我园师生及家长消防安全素质，20xx年3月9日下午15：00，麻音塘中心幼儿园根据《贵州省消防救援总队关于组织收看20xx年春季全国中小学消防安全公开课网络直播》的通知，组织全园幼儿和教师进行了观看及学习。消防公开课网络直播采取了形式多样，以图文并茂、新闻报道、事故分析、现场说法的方式，播放讲解了近年发生的多起重大火灾事故以及近期发生在全国各地的一些大小火灾事故的实例视频，课堂生动形象，小朋友们一个个都看得非常认真！消防员讲解火灾形成的原因、应急照明、疏散指示标志、灭火器等常见消防设施和器材的用途、使用方法。老师们都非常认真观看，抓紧学习每一个消防知识点！为提高家长们的`消防安全意识，增强家长们的自我保护好文供参考!2/7意识，老师们利用班级微信群让家长们一起进行了线上学习。通过消防安全直播课学习，进一步提高全体师生及家长对突发事件的应急处理方法，增强火灾的预防和逃生能力，同时也将防患于未然的安全意识渗透到大家的脑海中。此次组织师生、家长观看消防安全网络直播课，敲响了全体教职工心中的警钟，小朋友及家长们学习到了消防基本知识，掌握火场逃生的基本技能，进一步增强消防安全意识，提高了自我保护和逃生自救能力。讲座新闻稿【第二篇】20xx年12月22日下午，我校诚约全国著名书法家、书法教育专家胡一帆老师来我校做“‘好字好人生’快乐习字示范观摩课暨教师书法素养培训讲座”实地授课、交流活动。本次活动是胡一帆老师“教师写字全国万里行公益巡讲”第1123场，我校也是河北省小学第一场，他将自己的在书法方面的研发成果结合自己多年来教育教学经验，带给了我校师生及家长一场书法知识素养、技能学习的盛宴本次听讲台下座无虚席，其中包括是教育局领导、沧州市教育学会书法专业委员会秘书长庞顺东主任、来自我市其他学校的书法学会7位理事长、我校领导及各学科教师，还有在各班精心挑选而来的137名书法学习小精英，学校还特地邀请了他们的家长，和孩子们一起分享这次难得的学习机会。好文供参考!3/7授课过程中，胡老师以幽默风趣、热情投入而极具感染力的授课方式赢得了在场学生和家长的阵阵欢笑和掌声，1——6年级137名同学被胡老师的精彩授课所深深吸引，近三个小时没有一个孩子因为任何情况离场，创作了一个学习的奇迹。据悉，胡老师上午已在我市颐和中学授课讲演4小时有余，下午继续在我校连续进行了长达3个小时的授课和讲座，之后又为我校74位老师和十多位参加现场互动的孩子设计了个性签名、为学校题字，共计5个多小时。我校最有收获的是在陈连才校长的倡议下，大家出谋划策，将未来的书法室定为3个阶梯型级别，从低到高分别为：“蒙书堂、翰墨苑、兰亭轩”、此外好友美术活动室“集雅轩”，均由胡老师亲笔题写墨宝，今后将装裱作为我校各活动室的牌匾，给我校留下了一笔珍贵的、永远保留的财富。和家长、孩子们一样，老师们的感受就是震撼，震撼于胡老师的授课方式，一切都从孩子兴趣的角度出发，让孩子陶醉于其中，知识技能的掌握是水到渠成的。听讲后，我们将彻底调整之前的教学方式，让孩子们从坐姿、握笔、书写速度、占格位置等方面接受科学系统、生动有趣、丰富多彩的学习活动，使我校的书法特色教学更上一层楼。讲座新闻稿【第三篇】为了给有意向考研学子们提供更多的考研经验，外语学科好文供参考!4/7部于2017—3—22下午两点在教室2312，举办了“考研指导”讲座，本次讲座有幸邀请到了江西科技师范大学外国语学院院长研究生导师廖洪中。廖教授先就为什么考研、考研的意义展开，鼓励同学们能够继续学习为将来更好的就业打下基础。接着从历届全国研究生录取数据，以及江西科技师范大学外国语学院近三年考研数据进行分析，让同学们更加认清当前的考研形势。然后根据自己潜心研究多年的宝贵经验，向我们传授他的考研策略，希望我们能够刻苦认真，扎实打下基础，多阅读课外书籍，为自己未来打拼，让我们受益匪浅。廖教授的演说贴近现实，举例丰富，赢得了场下观众的阵阵掌声。我院学生认真听讲，与教授积极互动，使得讲座最后在一片热络的氛围中结束。学校讲座新闻稿【第四篇】20xx年10月19日上午9：30，中山医《家庭医生》心智源心理咨询中心在广州市天河区少年宫举办了题为“如何与正处在青春期的孩子沟通”的移动教子良方专题讲座，由心智源青少年心理咨询专家、中山大学青少年儿童心理学博士杨文翰老师为家长们带来了这一场精彩的演讲。家长们常常反映，进入青春期的孩子变得难以沟通，浑身带“刺”，固执己见还不听劝，以往的教育方式完全起不了作好文供参考!5/7用，还引起孩子的反感，亲子关系日渐紧张……其实这是由于大多数家长不了解青春期孩子的心理发展，对孩子的变化感到突然，没有思想准备，看到孩子不同以往的表现，只是一味强调孩子“不乖了”、“逆反了”等，进而导致自身情绪烦躁不安，也直接造成亲子关系的进一步恶化。青春期——矛盾的集合体、无限可能的集合体杨老师根据青春期少年儿童的生理、心理发展的不同特点，将青春期分为过渡、负重、变化发展和反抗等四个主要时期。一、过渡期：青春期少儿正处在心理发展和生理发展不同步、自我意识增长和社会成熟不同步、情绪的内部激荡与外部表露不同步的过渡时期，此时容易出现情绪不稳定、自觉孤独、易走极端等心理问题，同时家长自身也处在一个过渡时期，家长和孩子都需要调整心态；二、负重期：学业压力、身体变化带来的压力、自我反抗意识与极力维持和保护与社会的正常关系间的矛盾、相对幼稚的思想观念与寻求独立和成人感的矛盾等带来的压力；三、变化发展期：这一时期除了身心变化外，对于青少年而言也是一个很重要的人生发展阶段，表现为创造力和思维能力达到顶峰的时期、亲密关系的第二次成长、问题行为容易矫正等；四、反抗期：青春期的孩子很容易对父母的意见有过多解读，因而造成不必要的情绪反弹，亲子沟通变的。困难重重。好文供参考!6/7这也成为父母最为头疼的问题，因此杨老师针对这一问题做了详细的讲述。向家长们介绍了这一时期青少年的沟通特点，以及家长们容易走入的亲子沟通误区等。杨文翰老师针对家长们最关心的亲子沟通问题，结合长期的青少年咨询经验，向家长们提出几点建议：首先，青春期孩子比较少主动发起沟通，言语沟通方式逐渐减少，也不喜欢直接的建议，因此家长们应该遵循孩子的特点，对以往的沟通方式进行调整；其次，想要建立良好的沟通桥梁，需要家长对自身和孩子都有一个深入的认识；第三，就沟通技巧方面，杨老师提到以下几点：家长们要竖好耳朵，管住嘴巴，忍住建议，积极回应，与孩子联结(共情)，学会说话，巧用沟通媒介，永远不要忘记发现孩子的优点等；讲座过程中，杨文翰老师结合大量案例，对青春期的青少年心理做了分析，同时也对家长可能出现的心理变化做出分析，讲座深入浅出且生动有趣。整场讲座家长们都非常认真投入。讲座结束后，仍有很多家长留下来就自己孩子的问题向杨老师请教，杨老师也一一给予耐心细致的回答，解答家长们的种种疑惑。好文供参考!7/7最后，家长们都满载收获而归，讲座亦在融洽的氛围中完满落幕。