小学一年级数学教学方案2023（4篇）

好文供参考!1/17小学一年级数学教学方案2023（4篇）【引读】这篇优秀的文档“小学一年级数学教学方案2023（4篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！小学一年级数学教学方案2023【第一篇】教学目标：1、使学生在游戏中领会左和右，能正确、迅速地辨别左和右。2、不断在实践活动中充分体验，巩固练习，提高学生应用于实际生活的能力。3、在活动中提高学生的办事效率。培养学生自觉遵守上下楼规则的良好习惯。重点难点：使学生能正确、迅速地辨别左和右。教学过程：一、创设情境，生成问题师：同学们喜欢唱歌吗？那咱们一起唱一曲吧！(放歌曲，师生共同唱，并做拍手动作)提问：刚才我们是用什么拍的手？(手)1、认识左右好文供参考!2/17(1)强调左右手的作用，加深对左右的认识师：伸出左手右手，看看自己这双灵巧的手，(学生看手)在生活中常用左、右手干什么？(2)找找身体上的左右师：坐手、右手是对好朋友，配合力量可大了！会做很多很多的事情，找一找身体上还有像这样一左一右的好朋友吗？请你一边找，一边和你的桌说说。(学生活动，寻找身体上的左右)提问：“谁愿意和大家说一说你身体上的一左一右的好朋友？老师建议，他说到哪儿，咱们也就指到哪儿行吗？”生汇报寻找结果，边说边指，其余的同学也跟着指一指。小结：在我们身体上有这么多一左一右的好朋友，今天我们就请这些好朋友帮忙，来辨别左右。(板书课题：左右)设计意图：良好的开端是成功的一半，根据一年级儿童的思维特点，创设音乐、游戏情境，以谈话的形式激发了学生的学习兴趣，充分调动了学习积极性。二、探索交流，解决问题1、游戏：听口令做动作师：现在我们来玩“听口令，做动作”的游戏。伸出你的左手，伸出你的右手左手拍左肩，右手拍右肩右手摸右耳，左手摸左耳右手拍左腿，左手拍右腿。前拍拍，后拍拍，左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍。左脚跳两下，右好文供参考!3/17脚跳两下左手叉腰，左手举起来，向左弯弯腰。右手叉腰，右手举起来，向右弯弯腰。2、各种方位感知左、右。师：刚才通过游戏老师发现你们能很快辨别出左右，现在我们再来试试。。。。。。师说学生做在第一排中，坐在最左边的是谁？(学生找，点到名的同学请站起来)第一排最右边的是谁？第二排从右数第3个孩子是谁？从左往右数第5个孩子是谁？设计意图：通过让学生自己边动手操作边用语言表达，说与做相结合，有效地培养学生动手能力和表达能力，并在成功中感到喜悦。三、整理应用，内化提高1、师：小朋友们真聪明，很快就能辨别左右。我们要用学到的知识去帮助一只可爱的小蚂蚁，看看小蚂蚁遇到了什么困难？课件展示课本13页第六题练习题。小组讨论(教师参与听取信息)2、师：小蚂蚁的问题解决了，可老师这里也有一个问题老师举起左手，老师举的是哪只手？好文供参考!4/17同桌互相说说。请学生面对面，都举起右手？让学生思考；你发现了什么？3、课本13页练习：生活中的左右师：生活中也有这种情况，走楼梯时靠哪边行走！靠谁的右边？我们很快就要成为少先队员了，行队礼时应该举哪个手？设计意图：让学生在课堂上完成课后作业，既有利于知识的巩固，又有利于减轻学生的课外作业负担，既强化了新知，有提高了兴趣，真正做到了课虽终而趣尤浓。四、回顾整理，反思提升今天我们学习了什么？这节课你认为哪个小朋友表现得好？也可以说说你自己。小学一年级数学教学方案2023【第二篇】一、教师自我介绍。1、静听上课铃声，养成良好预备习惯(教师提前1分钟，面带微笑走上讲台。)师：亲爱的小朋友们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们静静地等待吧。(孩子们静静地倾听。)铃声响过，师：这就是上课铃声，多响亮呀，它告诉我们：上课啦，上课啦，小朋友们坐好啦！身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。(教师示范，表扬做得好的孩子)好文供参考!5/17师：小朋友们可真聪明，一听就懂，一学就会，坐得多端正，听得多专心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，笑容露出来，快乐的学习开始啦！2、通过识字，进行教师的自我介绍。师：小朋友，你们知道我是谁吗？我是数学老师。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字？我的名字里有三个字，我把它写在黑板上。(一笔一划写上自己的名字)小朋友，这就是汉字，读什么呢？不认识？没关系，我只要给它注上拼音，你们就知道读什么啦！(在名字上注上拼音)请几个小朋友读一读。小朋友的拼音学得不错呀！知道老师名字的小朋友举手，都知道啦？真了不起！不过在我们中国，为了表示对长辈的尊重，我们不能直接喊长辈的名字，老师也是你们的这个长辈，你们平时应该怎么和我打招呼呢？(孙老师好！)真是个懂礼貌的好孩子！(师生互相打招呼，例如：展鹏鹏，你好！孙老师好！)3、教师展示自己的特长，给学生留下好的印象。师：孙老师和小朋友们一样，平时也有很多爱好呢，请小朋友来猜猜看，老师喜欢什么？(教师根据自己的特点，画一些简单的符号。例如书(爱看书，说说自己看书的故事)音符(喜欢音乐)漂亮的字(爱好书法)师：我还喜欢什么呢？对啦，孙老师最喜欢小朋友们！小朋友们，愿意和孙老师交朋友吗？呀，我真是太高兴啦，我多了那么多的朋友啦！那你们愿意跟着孙老师学本领吗？好的，好文供参考!6/17朋友们，从今天起，让我们一起努力，好好学习，天天向上，把自己变得更棒！二、熟悉校园，班级，激起学生成为小学生的自豪感。1、歌曲引线，让学生体验成为一名小学生的自豪。师：现在，让我们来听一首歌，会唱的小朋友可以跟着唱。小朋友们的歌声里充满了快乐，你们为什么会这么高兴呢？是呀，我们现在已经从幼儿园毕业了，上小学啦，我们有一个新的称呼，叫——小学生。开心吗？老师祝贺你们！(很庄重很认真地)成为一名小学生，就会学到更多的知识，会写字，会看书，会许多许多本领，多了不起！谁来神气地说说这句话：我是小学生！(你来说，多自信的小学生！我真喜欢这位小学生！)一起说说。，2、知道学校名称、班级名称以及所在位置。师：小朋友，我们的学校叫什么名字呀？(出示学校图片，教师讲解：位置，功能)我们是几年级几班呢？我们的教室在哪儿？3、填写表格(拼音)。(反面印儿歌)学校：奎屯市三小姓名：班级：一教室所在位置：南一楼我的老师：孙老师好文供参考!7/17(请几名小朋友上来读读自己填写的内容)三、上下课基本规则训练。1、学习《上下课》儿歌。上课下课歌上课铃响，快进课堂。下课铃响，不慌不忙。坐姿端正，专心听讲。做好准备，再出课堂。积极动脑，发言响亮。走路轻轻，入厕及时。自觉做好，人人夸奖。游戏文明，争做榜样。师：要成为一名合格的小学生，上下课应该怎么做呢？我们来学习一首儿歌。2、解读儿歌要求，细化上下课的规范。(注意时间安排，来不及可留待下节课再进行，切忌匆忙，每个规范要训练到位，在进行下个规范的训练)下课铃响，及时上厕所，课间不在走廊里追逐打闹，做好下节课的准备工作，书本文具摆在什么位置，上课怎么站立和老师打招呼，举手发言姿势、下课和老师再见等方面的要求。四、总结。师：小结：小朋友们，我们是小学生啦，我们的学校又大又漂亮，有美丽的花坛，干净的操场，宽敞的教室，还有可亲的老师，可爱的小朋友，喜欢我们这个大家庭吗？让我们相亲相爱，在这个大家庭里开心地学习、生活吧！其他要注意训练的要点(可选用，时间允许的话，可加入好文供参考!8/17第一课时)：一、小朋友简单自我介绍(让孩子们互相认识，知道这是一个受欢迎的新集体。)二、知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。(读书看书姿势，握笔姿势，坐姿，站姿)三、继续进行坐姿训练、听课发言常规训练、课前准备和下课时的常规训练。训练要求：1、坐姿要求：小手平方桌面(右手在上)，双脚平放地面，腰背挺直，眼睛看着黑板或老师。2、听课发言要求：听课要专心，坐姿端正，不能教室里随意走动，不能同桌或边上的小朋友随便讲话，眼睛跟着老师转。别的同学发言，要认真倾听，如果有话要说，要先举起右手，得到老师的同意，起身，向右或向左轻移一步，站到凳子旁边，双手自然垂肩，腰背挺直，发言要响亮。3、课前准备和上课规范训练要求：根据课表安排，拿出相对应学科的课本、作业本以及文具，按大的在下，小的在上的顺序整齐地摆在课桌的左上角(或右上角)，动作要轻。师生问好，学生站姿参考发言时站立要求，坐下立刻端正坐姿。4、下课训练要求：老师说下课，小朋友们再见，小朋友起立，说老师再见。然后轻轻收好课桌上的东西，把下节课要好文供参考!9/17上课的课本文具轻轻摆好。轻轻走路，轻轻说话，及时入厕，安全游戏。5、路队训练要求：安静，快速，整齐，和前面小朋友对齐，不能走到队伍外面，上下楼梯靠右行走，不能推挤。小学一年级数学教学方案2023【第三篇】教学内容：图画式应用题教学目的：1、学会用10以内加减法解决生活中简单的问题，初步感觉数学与日常生活的紧密联系，体验学数学用数学的乐趣。2、熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题。3、训练学生根据挂图正确表述语言的能力。教学重难点：熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题教学准备：课件或挂图一、引入今天咱们到郊外去秋游，看看有哪些数学知识。二、新授1、加法好文供参考!10/17[出示美丽的郊外风光]师：瞧，郊外的景色真美啊，蓝蓝的天空，美丽的花朵，还有几只蝴蝶正飞来飞去呢。课件出示左边5只，数一数有几只蝴蝶？再出示2只，现在呢？出示大括号和问号，师：现在有多少只蝴蝶呢？你知道用什么方法计算吗？美丽的蝴蝶可真漂亮啊，瞧，来了一群小朋友，他们是来捉蝴蝶标本的呢！课件分步出示：1、左边4人2、右边2人3、大括号和问号，小组里互相说一说图意分组说图意，有4人小朋友在捕蝴蝶有2人在捉蛐蛐，一共有多少人？谁来说说图意，你知道怎样算吗？三、课中操四、减法图式那边的小朋友玩的开心，这边的农民伯伯正忙着呢？出示葵花，看，这是什么？先出示颗葵花，再演示农民摘了3颗，再出示大括号和7个最后出示问号。问：你能说出图意吗？想一想：用什么方法计算？农民伯伯摘完了葵花还要摘石榴。课件分步出示石榴图，好文供参考!11/17自己说出图意后想一想怎样列式。五、练习可自己适当调配小学一年级数学教学方案2023【第四篇】教学内容：人教版小学数学一年级下册第38页百数图教学目标：1.通过在方格纸中填数，进一步掌握100以内数的顺序及数与数之间的关系，深化对数意义的理解，培养学生的数感。2.培养学生的观察能力，能运用规律解决问题的能力，渗透坐标思想。3.在探究发现的过程中，培养学生探究的乐趣以及对数的情感。教学重点：掌握数与数之间的关系，深化对数概念的理解。教学难点：能发现百数图中的诸多规律，并应用规律解决问题。教学过程：一、建构百数图，感知规律。谈话：今天老师给大家带来了一张神奇的方格纸，在这张方格纸上隐藏着许多有趣的问题呢，让我们一起先来看看，好文供参考!12/17好吗？(一)引入方格纸1.出示空白的方格纸(课件)请你仔细观察，这张方格纸中一共有多少个这样的小格子呀？2.你怎么这么快就知道有100个小格子呀？监控：(1)一行有10个，有这样的10行(2)一列有10个，有这样的10列。那我们一起来数一数。一行有10个，那我们就可以10个10个接着数，(20,30)10个十就是100。一列有多少个呀？那咱们就十个十个的数一数，(10,20,30)10个十是100。小结：看来，不管横着数还是竖着数我们都是十个十个的数，10个十是100。这样就能很快数出来有100个格子啦。其实，在这100个格子里还住着我们的数字朋友呢。(二)解构百数图，发现规律1.出示图1(1)现在方格纸中来了几队数朋友？(2)谁来读一读？(3)每队数中都缺了一些数，让我们一起把它填完整，好吗？监控：你是怎么想到要填这些数的？好文供参考!13/172.出示图2过渡：刚才同学们用你们发现的规律填出了4队中缺少的数。其实，在这张方格纸上还住着其他的数字朋友呢，你能很快的帮他们找到自己的家吗？(1)请你拿出这张方格纸，快速把剩下的数填好。(2)老师发现你填的最快，你是怎么填的，有什么窍门吗？监控1：