2020版-第4部分-第2讲-新材料作文的审题立意

第四部分写作第2讲新材料作文的审题立意2新材料作文是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，这种命题形式从本质上讲，是材料作文，材料(内涵)是考生作文立意的源头，但在表现形式上看，又是话题作文，它给定材料，但不限定话题，允许考生对材料进行多角度解读，从中提炼出不同方面的话题，进而确立其文章主旨。3新材料作文既有规定的限制性，如要求不脱离材料的内容或含意范围，不要套作，不得抄袭；又有灵活的自由度，如允许自选角度，自定立意，自拟题目，自选文体等。由于它较好地融合了话题作文、材料作文的长处，因此近年来深受命题者的青睐。2018年高考全国卷Ⅱ、天津卷、江苏卷都采用了这种题型考查写作，可见这类作文在命题中的重要性。4一、思辨类新材料作文所谓“思辨类”，是指所给的材料在思维指向上呈现二元对举或并举的关系，具有一定的思辨性和哲理性，要求考生作辩证的思考，表达自己的看法。这种作文蕴含着丰富的内涵，给予考生发挥自由想象的空间，却又不容易“套作”和抄袭，受到命题人的青睐。5[审题流程模板]第一步：抓关键词，明确意图思辨型材料作文往往通过材料中的关键词或语句暗示命题者所给的中心思想或情感倾向。因此，通读材料，明确材料中的关键词或语句，再进行深度思考，是考生对思辨型材料作文进行审题立意时最容易把握也最稳妥的方法。6第二步：溯果追因，探求本质考生要想立意深刻，还需要对材料的要点进行由表及里的分析。不仅要“知其然”，还要“知其所以然”，溯果追因，探求结果背后的本质。第三步：兼顾多者，辩证分析对于试题材料所提供或蕴含的多个观点，考生可兼顾两者或多者，将其放在一起辩证分析。如：既看到其正面，又看到其反面；既关注现象，更思考其原因与实质；既关注现在，更关注未来；既关注其影响，更思考其解决方案等。7[审题思路展示][典例1](2018·全国卷Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。8[审题思路]第一步：抓关键词，明确意图这是一则思辨类材料作文。材料的关键信息为“弹痕分布”，围绕这一关键信息有两个不同观点：军方认为应该加强弹痕多的地方，而统计学家沃德却认为应该加强弹痕少的地方。材料还明确表明“事实证明，沃德是正确的”，这就表明了出题人的情感倾向。9第二步：溯果追因，探求本质追根溯源，探究沃德得出观点的原因，某些部位“弹痕多”的飞机能返航，说明这些部位并非飞机关键，防护不需更强；某些部位“弹痕少”的飞机返航，背后隐藏的是这些部位“弹痕多”的飞机没能返航，所以，这些部位才是飞机最需要加强防护的地方。经过深入分析，就可以比较清楚地知道，命题者的考查重点是考生能否透过现象看到本质，能否辨清材料中的因果关系，这是文章立意需要注意的。10第三步：兼顾多者，辩证分析写作此题，要注意分清几组辩证关系：有与无(即幸存飞机与被击落飞机)；片面与整体；狭隘经验者与科学统计学家(军方与统计学家)；多数人与少数人(军方与统计学家)。11由此，可以从以下几个角度立意：①从“事实证明，沃德是正确的”的角度立意：透过现象看本质。②从“哪里弹痕多就加强哪里”的角度立意：跳出惯性思维的桎梏。③从“这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了”的角度立意：全面、综合地看问题。④从“统计学家沃德力排众议”的角度立意：坚持己见，不随波逐流。12“看不见”的致命伤一考生①总有一些不足真真切切地存在于我们身边，我们却很难发现。固守陈规的思维使得我们经常会忽略一些问题，“看不见”事物的致命伤。13②“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方对战斗机进行了调查。调查的结果，大多数军官只看到了战机表面弹孔分布不均的表面现象，却忽视了“看不见”的致命伤。其实只要仔细想想，就能明白事实并非如此。弹孔的分布理应是均匀的，之所以出现分布不均的现象，是因为机身不同部位对损伤的承受能力不同。弹孔多的地方承受能力反而强，战机可以安全返航，而弹孔少的地方承受能力弱，受伤的战机很少有机会返航。本来显而易见的问题，在人们的惯性思维下却如此扑朔迷离，甚至朝着反方向去思想。14③这种“看不见”的致命伤并不罕见。震惊世界的美国哥伦比亚号航天飞机爆炸事件也是如此。起飞前，工程师们反复调试了各种精密仪器。在他们看来，只要保证这些复杂仪器的正常工作，意外事故就可以避免。然而，仅仅是一个被忽视的小小的橡皮圈的松动，就导致了燃料泄漏，本该冲上云霄的航天飞机在半空燃成了一朵巨大的烟火，让世界为之叹惋。工程师们“只有复杂仪器才会出错”的惯性思维使得这场灾难没能被阻止。15④打破惯性思维也往往会给我们带来意想不到的收获。官渡之战中，曹操大败袁绍，缴获了大量战利品，其中就有许多曹操部下写给袁绍的表忠信。这些信中大多是贬低曹操，抬举袁绍，并表示希望投袁。有谋士建议曹操借此机会，抓出叛徒以儆效尤。那些写了表忠信的将士则惶惶不可终日。然而曹操并没有那么做，他根本就没有看那些信，还命人把它们全部烧了，不追究任何人。曹操的做法不可谓不聪明，他绕开了惯性思维，在下属面前树立了一个宽容的形象，赢得了部下对他的尊重。从此以后，他的部下对他言听计从、忠心耿耿。这就是打破惯性思维所带来的益处。16⑤当惯性思维成了桎梏，我们就应当果断地摒弃它。只有这样，我们才可以更好地发展，才能避免那些“看不见”的致命伤的出现。古罗马时代，一位预言家在一座城市内设了一个奇特难解的结，并且预言，将来解开这个结的人必定是亚细亚的统治者。长久以来，虽然许多人勇敢尝试，但是依然无人能解开这个结。当时身为马其顿将军的亚历山大，也听说了关于这个结的预言，于是趁着驻兵这个城市之时，试着去打开这个结。亚历山大连续尝试了好几个月，用尽了各种方法，也没有打开，真是又急又气。有一天，他试着解开这个结又失败后，狠狠地说：“我再也不要看到这个结了。”当他强迫自己转移注意力，不再去想这个结时，忽然脑筋一转，他抽出了身上的佩剑，一剑将结砍成两半——结打开了。17⑥打破惯性思维的牢笼，解放我们僵化的思想，别让固定的思维模式蒙蔽了我们的双眼，让我们“看不见”那些致命伤！18[名师解读]第①段，引出论点，干净利落。第②段，引用材料中的事例说明大多数人固守陈规的思维，忽视“看不见”的致命伤。第③段，通过美国哥伦比亚号航天飞机爆炸事件论述了大多数人固守陈规的思维，“看不见”的致命伤的危害。19第④段，通过曹操对待部下的事例，论证了他们绕开惯性思维，转变思维方式的重要性。第⑤段，举例论证当惯性思维成了桎梏，应果断摒弃。第⑥段，提出忠告，醒人耳目。20[总评]文章首尾呼应。文章开头说固守陈规的思维使得我们经常会忽略一些问题，“看不见”事物的致命伤。结尾又说别让固定的思维模式蒙蔽了我们的双眼，让我们“看不见”那些致命伤！首尾呼应，中间按照一定的逻辑顺序进行论证，全文结构完整，一气呵成。文章事例丰富。本文运用了曹操和亚历山大转变思维、取得胜利的故事作论据，证明了只有转变思维，才能扭转局面的观点。虽然列举的是中外名人的故事，但是由于列举的是名人鲜为人知的思维方面的事例，仍然具有很强的趣味性，显得论据确凿，论证严密。语言简洁，质朴自然，易于理解。21二、社会生活类(时评类)新材料作文社会生活类材料作文日渐频繁地出现于高考试卷中。由于材料涉及的事件均为当下发生的社会热点，具有现实意义，能引发全社会的热烈讨论；且材料具有开放性和包容性，鼓励多元思维的碰撞，因此成为高考命题常用的命题方式。22[审题流程模板]在社会生活中，任何事物都是互相联系的，事物之间的关系不外乎依存关系、主次关系、取舍关系等，审题时，抓住这些关系就可以找到立意突破口。对于这类材料作文，考生可按以下流程进行思考立意：231．透过现象看本质许多事情的发生、发展都是有其内在原因的，特别是一些新现象、新生事物，更是当今社会经济和文化发展的必然产物。因此，首先应当探究其内在原因，从事件发生的原因或反映的本质这一角度思考。2．辩证角度析问题社会生活中的许多事件，往往是利弊互见，仁者见仁，智者见智。因此，对于利弊互见的时事，我们必须以一分为二的观点、从辩证的角度审题立意，分析问题，不可绝对化，一边倒。243．联系现实求拓展任何社会生活现象，其背后都有相关的、相联的、相似的问题。这些现象只是“点”，我们要“由点及面”；都是“个”，我们要“由个及类”；都是“表”，我们要“由表及里”。这样文章才深刻，说理才透彻，作文才更具现实意义。25[审题思路展示][典例2](2017·山东卷)阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。(60分)某书店开启24小时经营模式。两年来，每到深夜，当大部分顾客离去，有一些人却走进书店。他们中有喜欢夜读的市民，有自习的大学生，有外来务工人员，也有流浪者和拾荒者。书店从来不驱赶任何人，工作人员说：“有些人经常看着看着就睡着了，但他们只要来看书，哪怕只看一页、只看一行，都是我们的读者；甚至有的人只是进来休息，我们也觉得自己的工作是有意义的。”26要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。27[审题思路]第一步：透过现象看本质这道题是新材料作文的命题模式，命题以某书店开启24小时经营模式为题材，体现了书店对弱势群体的人文关怀，也是书店人文态度的一种延伸，这将对城市精神生活健康成长起到促进作用。第二步：辩证角度析问题任何事物都有两面性或多面性，每一个面、每一个角度都会给我们不同的感受和启发。这则材料可从商家、经营者的角度来考虑，也可从进入书店者的角度来思考，当然也可以从这件事本身的影响来切入。这些角度是解读本题的关键所在。28第三步：联系现实求拓展从这个材料出发，首先，我们可以谈善待，要学会善待在社会底层生活的人们。同情弱者，善待他人是做人的底线。任何时候，我们都不能丢掉人类的悲悯情怀。其次，可以谈服务，书店工作人员的服务意识值得学习。各行各业的从业者，如果都能像该书店中的工作人员那样对待顾客，那么中国的和谐社会才算是真正创建起来。第三，可以谈奉献，奉献与服务有相通之处。服务重在岗位意识，奉献体现的是社会价值。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。什么样的工作，什么样的人生才是有意义的？“平凡的工作，奉献的人生”就是有意义的。29■佳作赏评读书与精神守望一考生①一个暖心的书店，一群读书的顾客，构成了一道精神守望的风景。书店24小时经营，展示的是职业的担当与社会责任；不同的人在书店读书，展现的是对精神的求索。我们要呼唤读书，呼唤朗读者，呼唤责任与精神的守望。30②为何一个书店要24小时营业？为何市民、大学生，甚至农民工、拾荒者也走进了书店？那是读书的力量。书店24小时经营，那是为了读者的需要，是市场呼唤的转型与升级。你作为实体书店，不适应市场就面临着消退与淘汰。正是有了这份职责与社会的责任，书店的灯光才通亮。而最可贵的是那痴迷的读者，那深夜走进书店的读书人，他们白天已经工作一天了，已经劳累了，但他们却自觉地拿起了书，那难道不是对精神灵魂的追索吗？31③朱永新说：“一个人的阅读史，就是他的生命成长史。”读书对一个人的精神养育、精神洗礼是多么重要啊。当我们走近《瓦尔登湖》，就走进了梭罗简单、纯粹的心灵世界；当我们走近《巴黎圣母院》，就走进了美与丑、善与恶的较量。试问，当我们走近谭嗣同、毕加索、林肯、甘地的传记，我们的精神世界还会空虚吗？还仅仅为物质、财富、豪华而汲汲乎渴求？所以说，读书能使我们精神富有。32④书会让我们丰厚，更会使我们思想成长。鲁迅曾在日记里写到当《天演论》发表时，他一边啃着侉饼，一边看文章，痴迷之至；毛泽东更是痴迷书籍，每次出发都要带几大箱子书，他的床上几乎一半是书籍，他为了练草书，就借阅了大量的张旭的草书；路遥为了准