幼儿园艺术综合教案（通用4篇）

参考资料，少熬夜！幼儿园艺术综合教案（通用4篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园艺术综合教案（通用4篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！幼儿园艺术综合教案【第一篇】活动目的：1启发幼儿用多种方式表现自己想象中的鱼。2培养幼儿的想象力。重点与难点：通过改变鱼的形状，变化出奇怪的鱼。材料和环境创设：有海洋特征的布置、演示教具。设计思路：绘画教学应源于生活、高于生活。让孩子多渠道地感知鱼的各种特征，积累丰富的表象，为想象、创造准备了知识条件。深海里的怪鱼，特别能激起幼儿想象的冲动，因为无人到达的深海神秘莫测，令孩子向往好奇而怪鱼能使孩子突破常规思维，充分的想象。学习过程中让孩子根据想象变化鱼的`外形，为创造性地表现创造了条件；最后让孩子在模拟“海”的环境中与同伴、老师、环境相互作用，大胆表现，则会让孩子们体会到探索的快乐、成功的喜悦。活动流程：（一）激发动机语言激发：在人类无法到达的深海，生活着人类没有发现的奇怪的鱼，想想这些鱼是什么样子的？它们怎样生活？(二)交流讨论1、观察范例：理解鱼外形变化的特点。2、交流讨论：我想象中的怪鱼。（三）大胆表现1、鼓励幼儿根据想象大胆改变鱼的形状。2、启发幼儿添加美的花纹。(四）体验成功1、与同伴交流作品。2、请老师参观作品，向老师介绍作品。幼儿园艺术综合教案【第二篇】设计意图：为了增强幼儿的绘画自信心，使他们获得成功的体验，我们在活动“认识各种帆船”之后设计了这一活动，引导幼儿制作各种各样的船帆。在活动中，我们引导幼儿将各种形状的白纸有意识地折叠数次，使之产生各种折痕，自然形成各种奇妙的块状图案。在此基础上，我们引导幼儿勾线、涂色，激发了幼儿的绘画兴趣。参考资料，少熬夜！考虑到每个幼儿的发展进程是有差异的，所以我们还为幼儿提供了其他的作画材料，启发幼儿在做完一面船帆后，再用剪贴、绘画等组合方法制作船帆，这一做法可以扩大部分能力较强幼儿的创作空间。目的：１、运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。２、发展想象力、创造力。准备：１、认识各种帆船，观看有关帆船比赛的录像。２、师生共同收集帆船模型，布置帆船比赛的场景，其中个别帆船无帆（如图一）。３、用来制作船帆的形状各异的'白纸、记号笔、油画笔。过程：一、激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望１、启发幼儿观察四周的帆船，说说帆船上少了什么。（部分船没有帆。）２、帆船没有帆能航行吗？为什么？怎么办？二、引导幼儿共同讨论船帆的制作方法１、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。２、引导幼儿观察活动室周围陈列的自制帆船（如图一），讨论船帆是怎样做成的。３、引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕通过反复折叠而产生的。４、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。在此基础上，教师示范讲解：将纸随意折叠数次（如图二），注意尽量用力折叠，使折痕明显，然后打开，用记号笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。三、指导幼儿制作１、指导幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。２、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议折的次数不宜过多，一般以3～5次为宜，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。３、鼓励已经做完一面船帆的幼儿利用剪贴、绘画等组合方式制作其他式样、图案的船帆。四、组织幼儿共同欣赏带领幼儿将制作的船帆粘贴在帆船上互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。活动延伸：１、引导幼儿观察船体，激发幼儿制作船体的愿望。２、组织幼儿举行“帆船比赛”。幼儿园艺术综合教案【第三篇】教材分析这首乐曲节选自中国的经典名曲《梁祝》，乐曲旋律优美抒情，乐句较整齐，非常适合小班幼儿倾听、赏析、表现。活参考资料，少熬夜！动中，教师创设花园情境，引导幼儿随音乐扮演“蝴蝶”和“花”的角色，在“蝴蝶找花”的游戏中创编出各种蝴蝶飞舞、指花、找花等动作和造型，创造性地表达了对音乐的感受和理解。活动目标1.感受音乐优美抒情的旋律，学习分辨乐句，能随音乐进行游戏。2.根据音乐大胆表现蝴蝶飞舞的动作，以及停留在花上的造型。3.体验和同伴一起游戏的快乐。4.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。5.根据歌词内容做相应的动作。活动准备1.音乐CD、花园背景图，蝴蝶活动教具，四朵形状、颜色不同的花朵教具，花宝宝、蝴蝶头饰若干。2.与家长联系，说明活动意图，请家长可以在家与幼儿一同观看蝴蝶飞舞采花的视频等。活动建议一、组织谈话，激发幼儿倾听音乐的兴趣教师提问：春天来了，草地上开满了五颜六色的鲜花，仔细听一听，花儿吸引来了什么小动物？它们会和小花干什么？二、引导幼儿欣赏乐曲，感受乐曲的特点，表达对乐曲的理解和感受1.第一遍欣赏，感受乐曲的情绪特点。提问：乐曲听起来有什么感受？是什么小动物被吸引来了？它们会和小花做些什么？小结：这首乐曲听起来优美抒情，花儿吸引来了许多蝴蝶，它们会和小花一起做游戏。2.第二遍欣赏，梳理游戏情节。教师随音乐讲述游戏情境，并引导幼儿用动作自由表现：春天来了，花儿伸伸懒腰，绽开了美丽的花瓣！红花开了，黄花开了，紫花开了，美丽的蝴蝶飞来了，它们一会儿停在红花上看一看，一会儿飞到黄花上闻一闻，一会儿停在紫花上说句悄悄话。花儿与蝴蝶做起了游戏。提问：蝴蝶和小花做了什么游戏？蝴蝶是怎么飞舞的？鼓励幼儿随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞。3.再次欣赏歌曲，启发幼儿创编蝴蝶静止造型。出示背景图，随音乐边演示蝴蝶教具，边哼唱曲调，并以蝴蝶的话“真美啊”“真香啊”等语言，提示幼儿关注每一乐句的句尾。提问：蝴蝶在花上一共停了几次？它停在花上做了些什么？引导幼儿创编蝴蝶停在花朵上的造型。三、组织幼儿开展游戏，感受随音乐表演的乐趣1.教师介绍游戏玩法和规则。参考资料，少熬夜！玩法与规则：教师做蝴蝶姐姐，一部分幼儿扮演小花，另一部分幼儿扮演小蝴蝶。小花摆出各种花的造型，随音乐摆动，蝴蝶姐姐和小蝴蝶随音乐节奏围着小花自由飞舞。每个乐句的结尾处，蝴蝶必须找一朵自己喜欢的小花摆出静止的造型。如：指花、闻花等。2.指导幼儿佩戴头饰随音乐进行游戏。教师及时肯定幼儿独特的造型，引发幼儿之间的相互学习。同时需注意引导幼儿正确分辨每一个乐句。游戏熟练后鼓励幼儿进行角色互换。活动反思乐曲《化蝶》是中国优秀民乐《梁祝》中千古传诵的片段，教师节选的主要旋律舒缓、优美，同时电声音乐又弥补了交响乐、小提琴曲等版本在节奏感上的不足。课件与音乐完美结合。课件的运用将抽象的音乐形象化，而课件与音乐完美结合，有利于幼儿对音乐的理解、记忆。活动中课件的设计、运用称得上是“点睛”之笔，如，听第二遍音乐时，采用了整体教授的方法，小蝴蝶从画面的左下角随着音乐的节奏飞舞，每一个乐句结束时正好落在花朵上，既体现了乐曲舒缓、优美的风格，又能形象地帮助幼儿感知音乐的乐句的变化，还给孩子一个想像的空间。倾听与表现完美结合。教师用“故事导入法”帮助幼儿理解音乐，将作品背景内涵用生动的故事展现给孩子，让复杂的旋律简单化，激发小班幼儿对音乐的兴趣，从而帮助他们更好地理解音乐。在倾听故事的基础上，结合课件倾听音乐，充分调动了幼儿视觉、听觉多种感官的参与，随后让幼儿边欣赏音乐边学做小蝴蝶，创设了小蝴蝶在花园里找花朵、和朋友嬉戏等情景，为幼儿对音乐的表现搭建了一个表现的平台。同时，教师借助一些语言、动作的。提示，使幼儿在轻松快乐的氛围中大胆地用各种动作表现对音乐的理解，在师幼互动中真切地体验和欣赏乐曲的内涵，幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华。难点化解的巧妙。每一乐句的起始掌握对小班孩子来说是个难点，教师恰当地运用课件、形象化的语言、动作巧妙地化解了难点，先是在欣赏时用语言提示：“小蝴蝶在音乐的什么时候飞起来？什么时候落在花朵上？”紧接着让幼儿再次欣赏画面，验证自己的想法。在表现音乐乐句的过程中，采用了集体、个别等形式让幼儿用自己的小手表现蝴蝶的动作，用纸折的花蝴蝶飞到自己的身上、飞到别人的身上等多种有趣的形式，使幼儿在一次次的游戏中表现自己对乐句的理解。同时，教师用自己夸张的动作、情绪感染幼儿，从而让幼儿在玩乐中轻松愉快地获得对音乐的感受。幼儿园艺术综合教案【第四篇】活动目标：1、在听听画画中理解歌曲内容并学唱歌曲。参考资料，少熬夜！2、感受艺术创想的乐趣，体验与同伴分工合作的。快乐。活动准备：1、熟悉音乐，有画动物的经验2、黑色记号笔、双面胶、三种颜色的手工纸各12张、步骤排序底板3块3、画狮子的步骤图、白纸4、音乐、PPT活动过程：一、互相交流，引出主题二、欣赏歌曲，初步理解1、第一遍欣赏(重点部分)T：这首歌里的艺术创想变出了什么？2、第二遍欣赏(重点部分)T：再仔细听一听猜一猜，到底是哪一位？教师根据歌词内容进行动作示范3、第三遍欣赏(完整歌曲)T：看看变了什么？大狮子是怎么一步一步变出来的？T：最后歌里是怎么夸大狮子的？教师边唱边操作4、第四遍欣赏(完整歌曲)教师操作PPT演示步骤三、探索发现，分工合作1、出示狮子步骤图，排序T：看看这些图画有什么用？和歌曲有什么关系？分别请6个小朋友根据根据歌词的顺序，给大狮子排序。2、幼儿合作学习，老师巡回观察，鼓励幼儿探索发现。T：你们想不想也来试一试呀？桌上有纸和笔，六个朋友一组在一起商量一下谁来画第一张，谁来画第二张，然后排一排，看一看，唱一唱，看看哪一组先找到小窍门学会这首歌。四、展示交流，体验成功幼儿将步骤图展示在黑板上交流。