2023年大班美术教案【汇编4篇】

1/92023年大班美术教案【汇编4篇】作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？以下是网友收集分享的“2023年大班美术教案【汇编4篇】”，仅供参考，希望对您有所帮助。大班美术教案【第一篇】1.通过提问和观看幻灯片，引导幼儿运用各种线条和图案，大胆的、富有个性的创作各种动画形象。2.幼儿能够初步合理的布局画面的位置和大小。引导幼儿能够根据自己已有的经验，运用各种线条和图案，大胆的、富有个性的进行创作。引导幼儿合理的布局画面的位置和大小。1.课件、示范画。2.每位幼儿一份画材：卡纸、记号笔。3.音乐《别看我只是一只羊》、钢琴曲1.导入。设计意图：激发兴趣，引出主题杨老师想带你们到好玩的动画世界去，你们想去吗？好，我们出发！老师和孩子们随音乐来到活动场地。2.谈话引出主题。设计意图：通过谈话、回忆，总结动画形象的特征，为幼2/9儿自己创作提供思路刚才的的音乐小朋友是不是都很熟悉？对了，是动画片《喜洋洋与灰太狼》的主题曲。那小朋友喜欢里面的哪个动画形象呢？它长的什么样子？3.播放课件。设计意图：丰富幼儿对各种动画形象的记忆，为幼儿大胆、富有个性的创作提供帮助杨老师还为小朋友准备了一些动画形象请小朋友欣赏，再看的过程中注意观察它们的样子和特点。4.教师示范讲解。设计意图：此过程让幼儿通过自己的观察，总结出怎样才能合理的布置画面教师示范讲解并引导幼儿通过对两幅大小布局不同的画进行比较，总结出合理的画面布局方法。5.幼儿作画，教师巡回指导。6.展示作品，教师讲评。活动结束：请客人老师欣赏。大班美术教案【第二篇】新年即将来临小朋友们热情高涨。节日里孩子们会收到许多礼物，家长会给孩子们买新衣服、新玩具、买各种零售等;3/9在孩子的眼里，节日里的大人们会给自己买许多的礼物，而孩子们不会去关心父母，更不会给父母送礼物。新年里让孩子们给父母送一份小小礼物，让孩子知道礼物是一份心意，最重要的是要有一颗真诚的，关爱他人的心，那是送给别人的最好的礼物，最诚挚的祝福。1、让幼儿知道什么是新年，新年是一月一日，是新的一年的开始。2、发展幼儿的语言能力、动手能力、社会能力等。3、教育幼儿要关爱他人，同时在活动中增强孩子和父母之间的情感交流。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。1、重点：如何创造新颖的贺卡，并说出自己创造的贺卡代表的意义2、难点：如何制造贺卡的花边和贺卡的挖空方法等。教师准备制作好的贺卡若干张，颜色卡纸若干张，剪刀，胶水，碎布头，废旧物品上的亮晶晶(如巧克力包装纸等)彩色包装带，废旧的彩色包装盒等。1、活动引入：新年到了，我们都会收到许多的礼物，小朋友们请你说一说你都收到什么礼物了?爸爸妈妈送除了送我们礼物还为我们做了些什么?那我们也给最亲爱的爸爸妈妈亲手做一份新年礼4/9物吧。2、活动过程：(1)教师出示用各种废旧材料制作的贺卡，各种形状的贺卡，激发幼儿制作的兴趣。(2)请幼儿拿出自己准备的各种材料，可以提示幼儿做出各种形状，花纹，并设计好可以把对折的盒子一面掏空，另一面画上画等。也可以创造小动物，各种植物，或卡通形像等。开动小脑筋自己创造。(3)对制作好的贺卡进行装饰，可以用废旧的亮旧旧包装纸，也可以是碎布头剪成各种形状，贴到贺年卡上。(4)把包装带折成小蝴蝶结贴到贺卡上，在贺卡上写上新年快乐等。3展示活动：请幼儿拿着自己制作好的小贺卡，说说制作的意义，为什么做这个贺卡送给爸爸妈妈等，4活动延伸：请幼儿把自己的贺卡小作品送给爸爸妈妈，注意观察爸爸妈妈的表情，下节课画下爸爸妈妈收到贺卡的样子。这节课总体上是比较成功的，孩子们的兴趣很高，制作的贺卡非常有想像力，各种种样的非常的可爱，家长们评价很高，课堂气氛非常活跃。但这节课也有一些不足之处：1、孩子们的动手操作能力还欠缺，比如一个孩子要做奥特曼的立体贺卡，但制作出的贺卡像机器人，缺乏生动。5/92、常规不是很好，贺卡制作到一半时，桌子上地下到处都是废纸片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。3、孩子们的语言表达能力缺乏，感谢和祝福的话只是“新年快乐”“爸爸妈妈我爱你”“爸爸妈妈辛苦了”等等。大班美术教案【第三篇】1．学会用简单的线条，表现蚂蚁的基本特征以及画面背景。2．能大胆想象蚂蚁飞上天的各种办法，并会用绘画的方式表现出来。3．乐意在集体面前运用已有的讲述经验，讲述自己仿编的故事。4．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。5．培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。幼儿用书人手一册，彩色笔人手一支。1．带领幼儿打开幼儿用书第31页，鼓励幼儿看图讲述蚂蚁飞上天的故事。2．启发幼儿仿编故事，提问：小蚂蚁想上天去旅行，请你帮忙，你有什么好办法？3．学习用绘画的形式表现蚂蚁的基本形象特征、上天的方法以及画面背景。1教师示范讲解，引导幼儿了解画蚂蚁的基本方法，提问：6/9蚂蚁是什么样子的/蚂蚁的头上有什么？蚂蚁的身体是什么样子的？身体下面有几条腿？（教师根据幼儿的讲述快速地在黑板上画）2引导幼儿表现蚂蚁是借助什么材料上天的，上天后，天空中有什么？地面上有什么？4．提出绘画要求。1蚂蚁要清晰，不要画得太小。2在画面下方画出地面上的事物，在画面的中间和上面要画出天空中的背景。3启发幼儿想出和别人不一样的方法。5．打开幼儿用书，鼓励幼儿进行绘画创作，教师巡回观察，对幼儿进行简单地指导。6．请幼儿上来展示自己的作品《蚂蚁飞上天》，并运用已有的讲述经验，说说小蚂蚁是怎样飞上天的。7．教师对幼儿的想象画进行简单地评价，对幼儿的表现给予肯定和表扬。我给幼儿组织了一节语言活动看图讲述《蚂蚁飞上天了》。活动结束后我仔细反思了这节活动带给我的成功与不足。成功之处：首先在出示图片过程中，我改变了以往老师提问幼儿答的模式，而是让幼儿按顺序自主观察这四幅图，留给幼儿思考与相象的空间，从而发展幼儿的发散性思维，使创造性想象得到提高;其次在组织幼儿讲述中，我始终是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在讲述活动中最常见的问题7/9是想说不敢说，幼儿的心理压力大，害怕说错。本活动中，我注意为幼儿创设一个宽松、自由的语言环境，为了打消幼儿的顾虑，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，我特别强调“你觉得”。在幼儿讲述时我对幼儿的言论一般不做评论。他们可以从自己的角度出发，用自己的眼光去审视，不追求标准答案，从而尊重幼儿的人格，保护好幼儿的自尊心，如有些幼儿说地方时，一些说在草地上，一些说在草原上，一些说在森林里，一些说在花丛里;在说情节时，一些幼儿说是蜻蜓帮助小蚂蚁想出让蒲公英带小蚂蚁飞上天的办法;一些说是蜻蜓要带小蚂蚁飞上天，可是蜻蜓没有力气背小蚂蚁，就请蒲公英帮忙;一些说小蚂蚁请蜻蜓带它上天，蜻蜓不乐意，小蚂蚁就请蒲公英帮忙等等。当幼儿讲述时思维枯竭，快要没辙的时候，我能及时予以点拨，并适时、适度地提出问题。我感觉提问的技巧是展开幼儿想象力，引导幼儿观察，充分表达的关键，于是我注意抓住关键点去提问，为幼儿思维的进一步扩展搭建“支架”。思维的浪花被激起，语言表达能力也在潜移默化中得到提高。总之从活动效果看，本次活动幼儿注意力集中，语言讲述较流畅，层次分明而又衔接自然，创造性相象、创造性思维都得到了一定的提高。不足之处：由于一个课时的时间毕竟短暂，个别幼儿单独讲述的机会不算多，不能面对全体幼儿，使每一位幼儿的语言表达能力都获得提高。这就需要课后加以延伸，让更多的孩子能够单独讲述;在词汇应用方面我做得还不够，没有教给幼儿8/9更多的词语;同时在反思中我发现自己竟然忘了让幼儿给自编的故事起名字，这可是不应该犯的错误啊。通过这次活动的反思，我相信在以后的教学工作中能够更好地完成教学任务，使自己的业务水平得到进一步的提高。继续加油!大班美术教案【第四篇】1、看和恐龙相关的自然研究方面的书籍，使孩子们关注各种恐龙。2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。和恐龙相关的自然研究书籍，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾1、看和恐龙相关的自然研究方面的书籍，使孩子们关注各种恐龙。-恐龙的背上高低不平。-恐龙的尾巴很长，和游乐场里的滑梯很像。①观察完恐龙的样子后,还可以讲解一下，恐龙分为肉食恐龙和草食恐龙。-我们用手印印出这些庞大的恐龙怎么样?-老师想印尾巴长的恐龙,大家想印出什么样的恐龙呢?9/91、一边看活动纸一边讨论。①研究活动纸。-这是哪儿呢?-恐龙都去哪儿了?2、用手印出恐龙。①用印手印的方式表现出来。-你想画出什么样的恐龙?②印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。-在印完的手印上用签字笔画出恐龙的牙齿和长长的腿。-大家也可以画出恐龙的牙齿和长长的腿，试一试吧。1、印完手印后用湿巾把手擦干净。2、让孩子们介绍一下自己印的恐龙。