小班语言春天来了教案与反思_小班语言春天来了教案活动延伸（精选5篇）

1/10小班语言春天来了教案与反思_小班语言春天来了教案活动延伸（精选5篇）作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好教案呢？下面是我给大家分享的“小班语言春天来了教案与反思_小班语言春天来了教案活动延伸（精选5篇）”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。小班语言春天来了教案与反思小班语言春天来了教案活动延伸【第一篇】1.能感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。2.乐意在老师的.引导下观察初春的景色，喜爱春天。1.选择花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。散步时带领小朋友观察发芽的树。1.春天真舒服——到户外感受春天的天气。带小朋友到户外晒太阳，鼓励小朋友表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，春天真暖和。2.花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木。1带领小朋友观察迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。2与小朋友边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花2/10是无颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。3.我找到了春天——表达自己的发现。1你们找到春天了吗？它藏在哪里？2引导小朋友运用恰当的词汇表达。3带小朋友到户外游戏。小班语言春天来了教案与反思小班语言春天来了教案活动延伸【第二篇】1、喜爱春天，知道春天花卉、树木的变革。2、能运用身体语言表达诗歌内容。3、相识诗歌的句式特点，进修简朴仿编诗歌。4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。1、常识履历筹备。教案前西席组织幼儿调查春天的风景；学会歌曲《春天》。2、物质筹备。挂图、音带、灌音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。3、情况筹备。创设主题墙面“春天来了”。师幼相互问候，韵律教案《春天》，幼儿随音乐一起有节拍的鼓掌舞蹈。1、西席与幼儿一起接头看到的春天的风景。“适才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在那3/10边？”2、说春天。引导语：“你找到了春天吗？它藏在那边？”请幼儿一一说出来，并接头幼儿运用得当的词汇表达。3、西席出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。①春天来了，屋檐上为什么会流水？西席随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿仿照流水声。“屋檐上的流水发出了什么声音？”②春天的小河是奈何的？春天的小河发出奈何的声音？幼儿仿照小河道水的声音。③春天的水塘里谁来了？西席出示大字卡“水塘”，请幼儿仿照小鸭的啼声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，大概在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的工作，如放鹞子、打滚、踢球、翻跟头等。西席随机出示大字卡“草地”“孩子”。5、接头：他们喜欢春天吗？为什么？1、西席播放诗歌灌音带，幼儿看书跟读诗歌。2、幼儿在诗歌的伴奏下，演出诗歌。接头：你们喜欢春天吗？为什么？阅读完后幼儿有序收书。游戏：找春天。教案园地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、4/10“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿饰演小动物，按照西席说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在那边。西席引导幼儿团结屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……幼儿实验演出创编的诗歌。交换小结，播放音乐，幼儿有序地整理本身的物品。小班语言春天来了教案与反思小班语言春天来了教案活动延伸【第三篇】1、观察早春的景色。找一找，画一画。2、准备一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪纸，作为奖品。(学生借助拼音自读说话提示)1、指导有顺序的观察。出示：观察顺序：从上到下(注拼音)从远到近2、说话练习。a、上面(空中)有些什么春天的景物?根据学生回答，在图中贴上lántiānbáiyúnyànzi蓝天白云燕子5/10(1)谁来用“蓝天、白云”说一句话?说得美一些。(2)谁能用“燕子”说一句话?说得有趣一些。(3)谁把这两句话连起来说一说?b、下面的景物我们可以按照从远到近的顺序来找一找。(方法同上)gāoshānmàimiáoxiǎocǎochūnsǔn高山麦苗小草春笋liǔshùtáohuāháizi柳树桃花孩子逐一说好每一种景物。c、指导将整个内容连起来说话。(开头句：春天美极了!结束句：我爱春天!)1、出示路线图：渡“春之河”、穿“成语林”、爬“标点坡”、此时进“故事亭”，去欣赏美丽的春天。2、渡“春之河”：律动《小雨沙沙》3、穿“成语林”：(摘写有成语的树叶)春暖花开春色满园春光明媚春意盎然春华秋实春风化雨春风满面春寒料峭4、爬“标点坡”：此时小朋友脱去了厚厚的冬衣快乐地在草地上跑来跑去笑着说春天来了春天来了6/105、进“古诗亭”：吟诵有关春天的古诗。把找到的春天画下来，并按一定顺序写下来。小班语言春天来了教案与反思小班语言春天来了教案活动延伸【第四篇】1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。2、能运用身体语言表达诗歌内容。3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。1、知识经验准备。活动前幼师组织小朋友观察春天的景物；学会歌曲《春天》。2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。3、环境准备。创设主题墙面“春天来了”。一、预备活动师幼互相问候，韵律活动《春天》，小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。二、感知理解活动1、幼师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”2、说春天。7/10引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请小朋友一一说出来，并讨论小朋友运用恰当的词汇表达。3、幼师出示挂图，朗诵诗歌，引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。①春天来了，屋檐上为什么会流水？幼师随机出示大字卡“屋檐”，请小朋友模仿流水声。“屋檐上的流水发出了什么声音？”②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？小朋友模仿小河流水的声音。③春天的水塘里谁来了？幼师出示大字卡“水塘”，请小朋友模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机出示大字卡“草地”“孩子”。5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？三、体验活动1、幼师播放诗歌录音带，小朋友看书跟读诗歌。2、小朋友在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？阅读完后小朋友有序收书。四、游戏活动游戏：找春天。活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小动物，根据幼师8/10说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。五、创造活动幼师引导小朋友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友尝试表演创编的诗歌。六、结束活动交流小结，播放音乐，小朋友有序地整理自己的物品。小班语言春天来了教案与反思小班语言春天来了教案活动延伸【第五篇】1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。2、能运用身体语言表达诗歌内容。3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。1、知识经验准备。教学前幼师组织小朋友观察春天的景物；学会歌曲《春天》。2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。3、环境准备。创设主题墙面“春天来了”。一、预备教学师幼互相问候，韵律教学《春天》，小朋友9/10随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。二、感知理解教学1、幼师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”2、说春天。引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请小朋友一一说出来，并讨论小朋友运用恰当的词汇表达。3、幼师出示挂图，朗诵诗歌，引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。①春天来了，屋檐上为什么会流水？幼师随机出示大字卡“屋檐”，请小朋友模仿流水声。“屋檐上的流水发出了什么声音？”②春天的小河是怎样的？春天的`小河发出怎样的声音？小朋友模仿小河流水的声音。③春天的水塘里谁来了？幼师出示大字卡“水塘”，请小朋友模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机出示大字卡“草地”“孩子”。4、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？1、幼师播放诗歌录音带，小朋友看书跟读诗歌。2、小朋友在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢10/10春天吗？为什么？阅读完后小朋友有序收书。四、游戏教学游戏：找春天。教学场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小动物，根据幼师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。五、创造教学幼师引导小朋友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友尝试表演创编的诗歌。六、结束教学交流小结，播放音乐，小朋友有序地整理自己的物品。