小班音乐小老鼠历险记教案及反思精编4篇

好文供参考!1/11小班音乐小老鼠历险记教案及反思精编4篇【引读】这篇优秀的文档“小班音乐小老鼠历险记教案及反思精编4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！大班音乐教案1活动目标：1.通过欣赏，让幼儿了解京剧中各脸谱所表现的不同人物形象。2.感受京剧人物塑造的美，增进对京剧的喜爱之情。3.学习用自己的身体动作来表现人物形象，感受表现京剧艺术的快乐。活动准备：1.教师教具：京剧名家的名段视频、课件2.幼儿学具：花脸脸谱活动过程：1.听京韵音乐随老师进入活动室。2.待幼儿入座后，教师放京剧音乐《贵妃醉酒》后提问：教师：刚才小朋友听到的音乐和我们平时的音乐有什么不同？（这是京剧的音乐）今天李老师就带领小朋友走进一个五彩缤纷的京剧世界，这里有五颜六色的脸谱，非常优美的舞蹈，好文供参考!2/11还有好玩的游戏。别着急，慢慢随李老师走进这个世界。3,放各种脸谱的课件，教师讲解各种脸谱的`不同含义：红脸代表忠勇侠义；黑脸代表直爽、勇猛、智慧；黄脸代表勇猛、暴躁；蓝脸代表刚强、刚直；白脸代表奸诈多疑。4.教师放视频请幼儿欣赏京剧优美的唱腔和表演。教师：听了这段音乐，看了这段视频后你有什么感觉？小结：京剧是我们中国的国粹，只有我们中国才有这么美的音乐、脸谱、服装、舞蹈，外国人都很羡慕我们得京剧，我们为生在这样一个重视传统文化的国家而自豪。5.引导幼儿跟着音乐做游戏：（1）当一名幼儿作出一个京剧亮相后，全体幼儿随音乐共同模仿。（2）幼儿分组跟着音乐做动作，当音乐结束后要做个亮相的动作，而且要像木头人一样保持姿势不动。（3）幼儿分组带脸谱跟着音乐做相应的动作，音乐结束时要保持亮相的动作不动。6.教师总结游戏活动的成果，结束课程。教师：今天在京剧的世界里看得出小朋友玩的非常开心，现在我们要休息一下，请大家跟随X老师随音乐走出教室。（放京剧音乐，幼儿随教师做个亮相走出教室。）好文供参考!3/11幼儿园大班音乐活动《小星星》教案2动作建议音乐A部分：双手做眨眼睛的动作。音乐B部分：身体创编圈圈舞的。音乐A部分：感受重音，双手从上至下洗澡动作。音乐C部分：小手握拳做流星，在空中划流星的弧度。游戏玩法建议在音乐欣赏的后半部分增加了魔法棒变星星的游戏，因此活动前要进行安全教育：教育幼儿不要用眼睛直接看强光。(如太阳光，手电筒的光等)活动准备激光笔人手一个。活动目标1、感受乐曲的旋律，初步感知4/4拍的音乐节奏，巩固幼儿节拍的稳定性。2、尝试根据音乐的旋律创编肢体动作，并将身体动作转换成用道具操作动作来演绎音乐节奏、句子和情绪。3、在音乐游戏中大胆的表现自我、展示自我。4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。好文供参考!4/115、熟悉()歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。活动过程1、熟悉环境，问好。11551665-144331221-11客人老师你好啊~小朋友呀你好啊~2、观看星星表演一一完整欣赏音乐(1)故事：小星星特别想变成流星，星星妈妈说：要有本领才行呀，第一天，要会眨眼睛，第二天，跳4个圈圈舞哟，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，变得香香的，第四天变成流星，我们一起看看星星妈妈是怎样变成流星的。(2)教师随着音乐用手电筒往墙壁打光，幼儿整体欣赏音乐。提问：星星妈妈是怎样变成流星的？3、幼儿肢体演绎故事一一熟悉故事情节，分段感受音乐(音乐声音小点一一背景音乐)。导语：来，我们一起帮帮小星星学本领。A、眨眼睛：导语：首先我们要教给小星星眨眼睛，你的小手能变成大眼睛吗？你会怎样眨？B、跳圈圈舞：导语：哇，小眼睛变亮了，我们来圈圈舞，你会怎样跳圈圈舞？(音乐圈圈舞)C、洗澡：好文供参考!5/11哦一一流汗了，我们洗洗澡。(音乐洗澡)D流星：听(音乐流星)一一流星。4、幼儿和教师律动表演《小星星》一一完整演绎音乐。导语：小朋友们好棒哟，学会了小星星的本领，小星星邀请我们一起舞蹈来。放音乐《小星星》教师随着音乐用魔法棒在图谱上演示，幼儿整体欣赏音乐。5、星星游戏之舞一一幼儿操作魔法棒分段熟悉旋律。(1)导语：刚才，你们都变成了好美的流星，我许了个愿望，给每人一个神奇的礼物。(出示魔法棒)(2)教师给每名幼儿发一个魔法棒，幼儿操作魔法棒表演星星之舞。①学习使用魔法棒。你会变出小星星吗？②随音乐《小星星变奏曲》，教师幼儿用魔法棒演绎星星之舞。③流星宝宝离开活动室。课后反思：小星星这个活动一开始以故事的形式导入孩子们很喜欢，接下来节奏练习，以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好，唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比较少，好像都是老师想了很多方法让孩子学，孩子也很认真的学会，但是自己的想法，自己的表现就少了，所以，觉得以后音乐课好文供参考!6/11中要更加注重孩子自主性。中班音乐教案3活动目标；1、培养幼儿参与音乐欣赏活动兴趣，激发幼儿感受音乐美的情感。2、能够尝试根据音乐的节奏自由律动，培养幼儿表现美的情趣。活动重点：幼儿愿意参加音乐欣赏活动，喜欢音乐。活动难点：幼儿能够根据音乐的节奏自由律动。活动准备：森林背景图一幅头饰（大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗）音乐《欢乐满山谷》动物图片（大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗）活动过程：开始部分（一）听着音乐随老师走进音乐教室。导语：小朋友们好（幼儿：老师好）今天，老师带小朋友去大森林郊游好不好？（幼儿）1、教师出示大森林图片。导语：对了，老师还邀请了几位小客人和你们一起玩耍，想知道他们是谁吗？（幼儿：想）好文供参考!7/11那就请小朋友来听一听是谁来了？好不好？（幼儿）听之前老师有个要求，就是小朋友们要像小兔子一样仔细倾听，好不好？（幼儿：好）2、教师放音乐《欢乐满山谷》导语：有哪一位小朋友能告诉老师，你在音乐中听到了有那些小动物？（幼儿：大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗）导语：小朋友说的很好，下面老师再让小朋友听一遍音乐，小朋友要仔细听哦。3、教师再一次放音乐。（二）基本部分1、教师提问，幼儿回答。说明：幼儿每说出一种动物的名字，教师就出示一幅小动物的图片，并且一次贴近大森林里。（1）导语：小朋友们，在音乐中第一个出现的小客人是谁？（幼儿：大公鸡）对了，是大公鸡。哪位小朋友知道大公鸡怎样走路？（幼儿）提示:教师将大公鸡的图片贴进大森林里。教师在前面做大公鸡的动作，幼儿自由模仿。（2）导语:第二个出现的小客人是谁啊？（幼儿：羊）说的很对，是羊。老牛怎么叫的、走路什么特点？（幼儿）提示：教师将羊的图片贴进大森林里。好文供参考!8/11教师做羊的动作，幼儿自由模仿。（3）导语：第三个出现的小客人是谁啊？（幼儿：鸭子）非常好，小朋友听的真仔细！小鸭子怎样走路是什么样子的？怎样叫呢？（幼儿）提示：教师将鸭子的图片贴进大森林里。教师做鸭子的动作，幼儿自由模仿。（4）导语：第四个出现的小客人谁呢？（幼儿:小猫）说对了，是小猫。小猫走路什么特点呢？怎样叫的？（幼儿）提示：教师将小猫的图片贴进大森林里。教师做小猫的动作，幼儿自由模仿。（5）导语：最后一位小客人是谁呢？我们一起来想一想。（幼儿：小狗）小朋友们真聪明，对了是小狗。小狗是怎样叫的呢？提示：教师将小狗的图片贴进大森林里。教师做小狗的动作，幼儿自由模仿。导语：小朋友们做的很好，学的非常认真。我们自己鼓励一下好不好？（幼儿鼓励）下面老师再放一遍音乐，小朋友们仔细倾听音乐，然后自由模仿小动物的动作好不好？（幼儿：好）2、《听听谁来了》游戏导语:老师这里有五只小动物的头饰，下面请小朋友按照好文供参考!9/11每次分组，分成五组站好（幼儿站好）。每一组的小组长来老师这里，请你们五位小组长选择你们小组喜欢的头饰。（幼儿选择）游戏规则：小朋友们认真听音乐和老师的要求，老师喊到哪一种小动物，戴这种小动物头饰的那组小朋友就做出该小动物的动作，比一比那个小组听的最准模仿的的最像，好不好？（幼儿：好）3、教师放音乐，幼儿做动作。4、根据幼儿的喜好每两个小组互换头饰表演。小朋友们做的真好！鼓励一下自己吧！（三）结束部分小朋友回家后仔细想一想森林里还住着那些小动物，它们是怎样叫的、跳的或飞的，明天来幼儿园分享给小朋友好不好？看谁想的多，模仿的像。教学反思《小乌龟》音乐教案4一、活动目标：1、感受乐曲欢快、活泼、幽默、诙谐的情趣2、在乐曲声中创造性地模仿乌龟各种各样的身体动作，体验乌龟滑稽可爱的动作所带来的乐趣3、发挥幼儿的想象力、创造力，培养语言表达能力好文供参考!10/11二、活动准备：1、知识：丰富幼儿对乌龟的认识2、材料：乌龟图片、木鱼、铃鼓、动物头饰三、活动过程：（一）欣赏乐曲，充分感受乐曲1、音乐故事，完整欣赏第一遍，教师以一段音乐故事引导幼儿欣赏音乐。（海滩上刚刚孵化的小海龟，从壳里探出脑袋，看见了大海，就向着大海爬区，去寻找自己的妈妈，小海龟要找到自己的妈妈可不是这么容易的？他们询问了许多大海里的动物，最后，终于找到了自己的妈妈。）2、第二遍，教师与幼儿共同回顾故事的情节体验音乐欢快、活泼，体现小乌龟幽默、诙谐的情趣（二）幼儿依据情节创编乌龟的身体动作，演绎快乐的乌龟想象小乌龟的身体动作，快乐地表演1、依据节奏，表演小乌龟的动作（伸头、爬行、翻身、拍水、划水、同手同脚）2、教师用木鱼敲出节奏，跟着音乐的节奏和节拍，（慢）幼儿的动作应表现出小乌龟探头探脑；走起路来慢悠悠、不慌不忙的样子；（稍快）表现出乌龟快乐的情绪，动作也随之加快好文供参考!11/112、幼儿想象小海龟找妈妈发生的故事，教师整理幼儿说的故事编成歌词，用歌曲唱出来。幼儿随着音乐完整表演幼儿创编故事情节，小海龟寻找妈妈不是那么容易的，对着茫茫的大海，小海龟都发生了些什么事？教师同幼儿一起将创编的动作串联起来，随着音乐共同表演幼儿可模仿教师的表演，也可根据自己的感受自由地创造性地表演（三）共同游戏介绍规则：教师或一名幼儿当乌龟的劲敌，幼儿当小乌龟。音乐响起，小乌龟向着大海爬行，此时海鸟背向乌龟；音乐停，海鸟转身，小乌龟都不动（摆出各种样子或缩进龟壳），若动了，则被淘汰，游戏继续，直至小乌龟爬进大海结束。游戏重新开始。教师参与，与幼儿一同游戏，活动自然结束