幼儿园普通话教研活动方案(案例)通用5篇

幼儿园普通话教研活动方案(案例)通用5篇在工作上，做好计划提前准备是非常重要的，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书，我们特意为您分享的“幼儿园普通话教研活动方案(案例)通用5篇”，欢迎来到我们的网站我们为您提供最新最全面的内容！幼儿园普通话教研活动方案篇【第一篇】篇1：幼儿园教研活动策划方案一、活动目的及意义：园本教研是提高教学质量、促进教师发展、推进学前教育改革的重要手段。老师已经帮你们准备好了图形和骰子，你们每次可以选择三个骰子一起抛，把骰子上的标记连起来说说，然后到箩筐中找到和标记一样的图形。3类活动名称：计数、比较活动目标：1.教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数的多少。2让孩子们听清楚老师的问题，并在小组面前大声回答。活动准备：教具:贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个（图一），贴绒数字5、6、7，实物卡（图二~八）。学具第一、二组：3排点图卡若干张；第三、四组：填空格图卡；第5、第六组：增减作业纸和铅笔。水彩笔活动过程：1.集体活动。1逐一出示图二~八，“请小朋友仔细看，说说卡片上有几个什么？”2正确判断7以内数量。出示图一，“黑板上有什么？”“哪种颜色的圆片最多？哪种颜色的圆片最少？你是怎么知道的？为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少？谁能想出一个办法来改变这种安排，这样我们就能清楚地看到谁的人数最多，谁的人数最少。”启发幼儿将每种颜色片片排成一行，“现在看看谁最多、谁最少？”“你是从**看出来的。”“引导幼儿将三排圆片一一对应比较）请小朋友说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字朋友。3小结。”要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。“2.小组活动。一、二组，给点子印数字。三、四组，看标记涂图形。四、五组，添、去点子。六组，印比6、7少的点子。教师重点指导第一、二组的活动小组。活动名称:找规律活动目标：1通过活动学习，根据一定的特点有规律地安排。2在探索和搜寻活动中选择不同的方法，并尽量定期安排。3.培养孩子的推理能力并发展他们的创造力。活动准备：1.各种排列规律的卡片。2各种颜色的木块，几何图形，粘贴天鹅绒图案。3.操作卡片每人一份。活动过程：一、自由探索。1.以游戏：“寻宝”引入活动。让幼儿寻找藏在“草地”上的卡片，打开卡片看看上面有些什么？2讨论卡片上的不同变化并讨论它们的排列。二、发现规律。1观察卡片上物体的排列，让孩子们感知物体的排列顺序。学习如何按颜色、几何何图案间距排列。2.请幼儿补规律。找出卡片上物体的规律，想想接着应该排什么？3.幼儿动手操作，把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补。三、尝试自由排列。1介绍各小组活动的内容和要求。第一组：按颜色排列。选择两三种颜色的木块作为间距。第二组：按几何图形排列。选择两个或三个几何图形作为“间距”。第三组：按图案排列。选择两个或三个图案作为间距。2儿童可选操作活动，教师参观指导。鼓励幼儿大胆地尝试进行有规律的排列。3.请幼儿介绍自己是按什么规律排列的。中四班活动名称:玩具有多少(数学)活动目标：1.正确感知数字6和7，并识别数字6和7。2能够大胆地表达自己操作的过程和结果。活动准备：1.教具：兔子毛绒玩具6个，汽车玩具6辆，玩具娃娃7个，图书7本，6、7的数卡各两张（数卡贴在积木上，可立在桌上）。2.学具：印有数字的操作卡片（见附图），彩色皱纹纸，糨糊，抹布，动物印章，点子印章，3~7的数卡，分类盒，雪花片，数字印章，笔。活动过程：1.按物体名称分类。老师展示玩具：幼儿园给我们班分配了一些新玩具。有什么玩具？这么多的玩具怎样放才能让我们大家数清楚？幼儿给玩具分类,分完以后数一数。2.认识数字6和7。老师和孩子们共同确认每个玩具的数量。教师引导幼儿用数字来表示每种玩具的数量：6只兔子我们可以用数字几来表示？老师展示数字6，引导孩子观察字形，了解数字的实际意义：数字是什么？它像什么？还有哪些玩具也可以用数字6来表示？除了六个玩具，这还意味着什么？同样，帮助孩子理解数字7，理解7的实际意义。3.小组活动。第一组：看数字贴纸球；第二组：看数字印点子；第三组：看数字印小动物。老师：今天，6号和7号还想和纸球、动物印章和创意印章做朋友。孩子们应该看到数字，然后贴上球和印章，既不多也不少。第四组：给数卡排队。教师：最小的数排最前，最大的数排最后，排好后再送雪花片给数卡。第五组：看**并打印数字，画点或画短的垂直线。教师：看看图上有谁？它们各套中了几个圈？请在相应图标旁边打印数字、画点或画短垂直线来记录数字。活动延伸：1区域活动：让孩子们操作6、7的各种数**算材料。2宅基共育：在日常生活中，家长教孩子知道数字6和7，并能匹配6和7的项目。活动名称：小猪过生日活动目标：1.复习6以内数数及认数，能手口一致点数，学习按数取物。2培养孩子的观察和思考能力。活动准备：教具：小动物5只；礼物图5份；6以内数字卡；大口袋6只；蛋糕一只活动方案学具：印有数字、点子的篮子每人一只；糖、西瓜、苹果、蘑菇、桃子、骨头等**活动过程：(一)已小猪过生日幼儿**车到小猪家去导入活动(二)复习6以内数数、认数1.出示小猪**，这是谁呀？今天小猪很高兴。你知道为什么吗？因为今天是小猪的生日。妈妈给他准备了一只大蛋糕。出示蛋糕2.小猪要过几岁生日了？6支蜡烛，过6岁生日(1）“喵喵”是谁来了？小猫送给小猪的是什么礼物？有几个？可用数字几来表示？(2）“汪汪汪”是小狗来了，小狗送了什么礼物呢？数量是多少？找相应数字。(3）小猴、小羊、小兔也来了，幼儿观察送了什么礼物？数量是多少？(三)操作探索1小动物给小猪很多礼物，我们也给他们礼物。我们把礼物放在一个小篮子里。篮子里有想法和数字。请根据数量和想法放置相同数量的礼物。2.幼儿操作，教师指导。3.提醒幼儿认清数字和点子，能手口一致点数；能力弱的孩子应该多给予帮助和引导。4.请个别幼儿讲解操作情况给小猪送了什么礼物，送了多少。5.小猪请老师把小朋友送的礼物先收一下，师生整理好篮子。(四)游戏巩固1猪为小动物准备了许多美味的食物。小动物胸前有一个大口袋，口袋里有一个号码宝宝，如何给小动物送食物？你一次只能吃一份食物，看看是什么，给谁吃。如果小动物口袋上的数字和食物的数量相同，就把它放在大袋子里。2.幼儿操作，教师指导3.检查幼儿操作情况。(五)为小猪庆祝生日，唱生日歌。(六)以小猪谢谢小朋友帮他招待了小动物，他也要送给小朋友每人一张印有漂亮印章的小卡片，让幼儿看看自己的卡片上有几个印章，然后看举牌的数字依次上火车，自然结束活动。活动延伸１．区域活动：将**等材料投放到数学区，幼儿复习巩固6以内数数及认数。2游戏活动：在角色游戏活动中引入生日情节，丰富游戏内容。三。家庭共育：在日常生活中，家长带孩子外出活动或超市购物，帮助孩子了解生活中的数字现象。中五班活动名称:买水果设计理念：数数是中班幼儿数概念发展的重要基础，在生活中学习，运用于生活，才是孩子们所需要的，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经验。我设计了以“买水果”为生活情境的数学活动：6的数数。在游戏中，让幼儿交流和分享数数的不同方法，并从中获得经验和体验，使幼儿在轻松愉快的活动中进一步感知理解6的数数。发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力，这种学习能力和方式有利于幼儿的发展。另一方面，儿童在利用已有的数字经验解决游戏中的数字问题时，可以帮助儿童积累计数经验。在本次集体活动中通过讲讲水果，既让幼儿感受到水果的丰富多样，又懂得多吃水果对身体有益的道理。活动隐含了关爱家人的情感，其目的是让幼儿在游戏过程中体验到关爱家人是件幸福的事，这也正是我们幼儿园所倡导的“爱的教育”的思想内涵。活动目标：1体验和学习不同的计数方法，提高儿同的计数能力。2在游戏情境中激发幼儿关爱家庭的情感。重点和难点：体验和学习不同的计数方法，提高儿同的计数能力。活动准备：1．贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。2各种水果物品，**，带水果的记录纸，每组一个。活动过程一、交流1讨论：秋天是收获的季节，许多水果都成熟了。你喜欢吃什么水果？有多少水果？2．为什么要多吃水果?二、游戏：买水果1．了解操作方法：①今天老师就要去买水果啦!②出示大篮子，观察提示卡：*我想买什么水果？有多少？请数一数，告诉大家。*装水果篮：老师的小费卡要求我们买6个橙子，所以我去水果店买了6个橙子，然后放入水果篮。③提出操作要求：每个小朋友拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，数一数提示卡上有几个点就是要买几个水果，看清楚提示卡，然后用我们刚才介绍的好办法来买水果，装在篮子里。2.幼儿操作。3.交流验证：①和同伴互相检查。②集体检验、交流。三、为水果店进货1水果店老板看到孩子们很能干，想请你帮忙。秋天的水果很多，所以他想买一些新的。但他不知道哪些水果更受欢迎。他想请你帮他调查。你父母喜欢吃什么水果？3．(出示统计表)请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜欢吃什么就把他的头像贴在他喜欢的水果下面，大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜欢吃。4哪种水果最受欢迎？哪种水果人们喜欢少吃？我们数数。5．你们可帮了水果店老板的大忙，这样他一看就知道哪些水果要多进些了!等下次水果店新货来了，我们再来买水果吧?活动名称:数字王国活动目标：1发现生活中的数字，了解数字在日常生活中的应用，初步了解数字与人们生活的关系。2激发对数字的兴趣，体验活动的乐趣，培养孩子积极关注周围事物的情感态度。(面试网)幼儿园普通话教研活动方案篇【第二篇】1、研讨背景：教研组将继续深入学习《纲要》精神，加强教研组的范式管理，以有效教学为抓手，以教师的发展为根本，坚持在幼儿科学教育研究中落实反思性教学策略，强化教研活动过程，提高教研活动实效。在研究中，我们将以教学活动为基点，围绕不同时代的科学活动进行有效的教学研究；同时，积极学习相关理论，提高教师在科学教学领域的基本素养和技本技能；关注科学区域活动的开展；在教学科研活动中注重成果的收集和推广。二、活动安排：1、活动主题：幼儿园科学领域2、活动目标：1加强理论知识学习，熟悉本学科的活动目标和指导要求。2运用所学的理论知识，写出一份优秀的科学的教学计划，并运用到教学中。3注重研究在科学活动中教师导与幼儿学的关系，探索发展幼儿思维的有效途径，让幼儿变被动学习为主动学习。三。时间：2017年11月7日4、活动地点：多**室5、活动主持人：张波6参加人员：全体教师和管理人员三、研讨内容：1、现场观摩科学活动《好玩的报纸》。2科学活动的目标和教育要求。3、科学活动的组织。四、活动过程：1通过理论研究，巩固科学领域的目标和教育要求。2以报纸为主要材料，各年级的教师都提出了一个优秀的科学教学计划。3、分组3个小组讨论1教师在组织和指导科学活动时应该注意什么？2有效的引导策略促进儿童的自主性。姓名：张波2017年11月幼儿园普通话教研活动方案篇【第三篇】活动目标：1.复习6以内数数及认数，能手口一致点数，学习按数取物。2.培养幼儿的观察力和思维力。活动准备：教具：小动物5只；礼物图5份；6以内数字卡；大口袋6只；蛋糕一只学具：印有数字、点子的篮子每人一只；糖、西瓜、苹果、蘑菇、桃子、骨头等图片活动过程：1.出示小猪图片，这是谁呀？今天小猪特别的高兴，你们知道为什么吗？因为今天是小猪的生日。妈妈给他准备了一只大蛋糕。出示蛋糕(1）“喵喵”是谁来了？小猫送给小猪的是什么礼物？有几个？可用数字几来表示？(2）“汪汪汪”是小狗来了，小狗送了什么礼物呢？数量是多少？找相应数字。(3）小猴、小羊、小兔也来了，幼儿观察送了什么礼物？数量是多少？1.小动物给小猪送了许多礼物，我们也给小猪送礼物。我们把礼物放在小篮子里，篮子上有数字和点子，请小朋友根据数字和点子放进相同数量的礼物。2.幼儿操作，教师指导。3.提醒幼儿认清数字和点子，能手口一致点数；能力弱的幼儿多给予帮助和指导。4.请个别幼儿讲解操