玩滑梯教案【范例4篇】

玩滑梯教案【范例4篇】教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该在准备教案课件。教案应该依据学生的基础情况和需求制定。根据您所查询的“玩滑梯教案【范例4篇】”我们为您分享的“玩滑梯教案【范例4篇】”，谢谢您的支持我会一直努力成为更好的创作者！玩滑梯教案【第一篇】目标：1、理解故事大意，感受诗歌中表达的情境。2、朗诵故事，感受古诗《悯农》的韵律。3、对古诗《悯农》的表演产生兴趣。4、让幼儿大胆表达自己对古诗《悯农》内容的猜测与想象。5、领会古诗《悯农》蕴含的寓意和哲理。重点：理解古诗，喜欢朗诵表演古诗。过程：一、图片导入教师：老师给小朋友带来一幅图，你能从图上发现什么?(引导幼儿从时间、地点观察)二、播放课件，欣赏古诗，感受古诗表达的情境。教师：在古代，有一位诗人叫李绅，他青年时目睹农民终日劳作而不得温饱，以同情和愤慨的心情，写出了千古传唱的诗。小朋友，注意听古诗，你听到了什么?三、出示背景图，逐句理解欣赏古诗大意。1)艳阳高照，锄禾的老农(活动图片，贴在背景图上，理解第一句：锄禾日当午)教师：酷热的当午，一位老农在锄禾2)老农挥汗(活动图片，贴在背景图上，理解第二句：汗滴禾下土)教师：老农劳作的汗水洒到了禾苗土地中3)人们在围坐吃饭(活动图片，贴在背景图上，理解第三句：谁知盘中餐)教师：你知道碗中粮食是怎样来的吗4)饭座上的米粒(活动图片，贴在背景图上，理解第四句：粒粒皆辛苦)教师：人们每天吃的粮食，一粒一粒都是汗水和辛苦换来的啊完整描绘大意，体会5言诗的美妙韵律。四、朗诵诗歌，感受韵律。1)教师示范朗诵。2)划分古诗节奏，引导幼儿朗诵出古诗的抑扬顿挫。3)配乐诗朗诵。音乐：萤火虫之舞。五、表演诗歌。用熟悉的旋律老表演唱古诗。六、结束部分。今天我们学习了5言诗《悯农》。在古代还有许多像李绅一样的大诗人，比如李白、孟浩然等，他们写了许多的美好古诗，这些古诗有五言诗、七言诗等，小朋友从小学习古诗，会发现古诗的乐趣。教学反思:这节活动通过我们教研组教师集体研讨,我一共改了3次备课.最后完成的可以说是比较成功的.首先从教学环节上我从欣赏诗歌到理解诗歌再到表演诗歌,环环紧扣,层层深入.教学过程水到渠成.这节活动最大亮点在于,表演诗歌环节,我引导孩子用熟悉的旋律来表演诗歌充分引起了孩子表演的欲望,孩子们思维特别活跃,有用学习雷锋好榜样曲调来唱诗歌的,有用黄梅调来唱诗歌的等,将整个活动推向了高潮.玩滑梯教案【第二篇】目标尝试用线条画玉米，初步体验线描画的表现特点。发展细致的观察能力及初步构图造型能力。增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。重难点尝试用线条画玉米，初步体验线描画的表现特点。发展细致的观察能力及初步构图造型能力。准备教师范画、玉米棒、白纸、若干、记号笔。过程一、欣赏《小朋友的书·美工》第14页“玉米”线描画的范画，了解线描画的特点，激发幼儿画线描画的兴趣。1、师：看看这几幅画，跟我们以前的画有什么不一样?(启发幼儿看作品的表现方式及细节刻画，发现线描画的特点)2、小结：线描画是黑白的，用线条来表现看到的物体，这个线好像在散步一样，跟着要画的物体形状轮廓走。二、通过画石头，把握线描画的基本方法1、教师出示一块边缘不规则的石头，请个别幼儿在集体面前作画，然后与教师用线描画的方法作画，引导幼儿观察比较两幅画的异同。2、小结：线描画必须先找准起点，跟着物体外形的变化画线，先画外轮廓线，再画细部。3、用手指书空的方法练习线描画线条的走势，体验画线像散步一样有趣。三、运用经验，学习画玉米宝宝1、每桌提供玉米棒(带包衣与须)一支，启发造型。师：“今天我们要给玉米宝宝画个像，从哪儿开始画呢?”启发幼儿观察玉米外形，引导幼儿画时从蒂部开始，先画轮廓，再看看里面有什么?有几列?每列有多少玉米宝宝，它们是怎么样排队的?请你仔细看了再画。2、幼儿尝试用记号笔画玉米，教师指导要点，即时评价，启发其他幼儿。画画时要防止幼儿看一眼，画一笔，一顿一顿地画，要求看好整体外形，画时线条流畅。幼儿第一次画，教师尽量多鼓励。四、展示作品，相互交流反思本次的美术学习不同于我们以前学得其它的美术课。本次教学让幼儿有知道了画的其中一种种类——线描画。从而让幼儿知道线描画的特点。在学习的过程中幼儿较为认真。带从中我也了一些问题。问题一：幼儿在画先描画：玉米，的过程中，对玉米的勾线轮廓上比较小。导致整个画面，不够充实。问题二：在绘画的过程中，幼儿对设计的摆放上，只是集中在一个地方。所以画面看上去比较拥挤。玩滑梯教案【第三篇】运动目的：1、观赏音乐，听辩音乐的上行和下行，感觉乐曲表示的痛快的情境。2、喜好听音乐，体验随乐表示的兴趣。1、师出示大巨细小的盒子，搭成楼梯状。引诱幼儿数数有几个？看上去象什么？师：本日我们小五班来了很多盒子朋侪，我们一路来数数有几个？2、师在最高的盒子上搭一根长的板，再引诱幼儿说说象什么？1、师出示小兔子，来玩滑滑梯。师边演示教具边引诱幼儿看小兔子玩滑梯的时间是听着音乐的节拍玩的。师：太好玩了，它还想玩一次，此次要听着音乐玩。2、师出示小狗，演示玩滑滑梯。3、出示小山公，幼儿园教育随笔演示翻着跟斗玩滑梯。1、听听音乐分几段？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么？2、请小朋侪用本身的小手做小狗，跟小狗一路来玩滑梯。1、除了用纸盒做滑梯，先生还能用身材做滑梯，请小朋侪看先生的树模。2、请幼儿也来做滑梯，听着音乐，一只手做小狗玩滑梯。3、除了用手做滑梯，还会用身材的哪些部位做滑梯呢？4、师树模满身徒手行动表现玩滑梯，请幼儿看什么行动表现的是音乐的第一段，什么行动表现的是音乐的第二段？（先生来到一座很大的滑梯下面，小朋侪能不克不及看到先生上去和下来）5、请幼儿跟先生一路去玩滑梯。（上去的时间要走稳，下来的时间要滑稳，听着音乐一步一步地走上去。）一连找空处所变更差别的身材行动做滑梯的造型。提示幼儿在做小狗玩滑梯的时间要听着音乐，有节拍地玩。6、师：我要去玩一个很特另外滑梯，师哼音乐做行动，问幼儿特殊在哪？（从弯来弯去的滑梯高低来的。）先生的腿做一个滑梯，抱幼儿从本身的腿上滑下去。玩滑梯教案【第四篇】活动目标：1、欣赏各种各样的椅子，理解感受这些椅子的创意理念。2、运用各种材料，大胆的设计创意的椅子。3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。4、培养幼儿对椅子的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。活动准备：椅子PPT、半成品椅子、各种废旧材料、手工材料、油画棒、白纸活动过程：一、我知道的椅子师：椅子是我们生活中，必不可少的东西，椅子的种类也是多种多样的，生活中你都见过什么样的椅子呢?师：刚刚小朋友说出了那么多的椅子，今天杨老师带大家看的可是更神奇的椅子，让我们一起来看一看吧。二、欣赏各种各样的椅子1、造型：快来找一找，你最喜欢哪一张椅子?为什么?小结：椅子可以有这么多的造型，让我们再来看一看还有什么样的椅子吧!2、材料：这些椅子是用什么材料做的?小结：不同材料的椅子，可以给人不一样的感受。小朋友们知道吗椅子除了“坐”这个用途外，还有很多很多的用途呢!3、妙用：你想先看哪一张?三、创作特别的椅子1、交流想法师：熊伯伯最近新开了一家创意椅子店，想请小朋友帮忙设计一些椅子，刚刚我们看了这么多，你们想设计一个怎样的椅子呢?赶紧动动脑筋吧!2、介绍材料3、幼儿操作，教师指导四、交流我设计的椅子将做好的椅子陈列在前面，将自己的设计想法说一说!五、活动延伸：1、师：刚刚看了小朋友做的椅子，一位台湾的设计师他也非常的想为熊伯伯的商店设计一把特别的椅子，让我们来看一看!2、播放“台湾设计师邱启审设计的伸缩椅”