幼儿园小班美术教案样例整理13【精编5篇】

幼儿园小班美术教案样例整理13【精编5篇】优秀的教师总是会快人一步，作为教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以拓展老师的思维，为了使您更加满意我们编辑了“幼儿园小班美术教案样例整理13【精编5篇】”，感谢您的参考下载！幼儿园小班美术教案模板(汇编13篇)【第一篇】活动目标：1.学习用各种玩具进行印画。2.体验玩玩具印画的乐趣。3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。活动准备：1.颜料、各种玩具、作业纸若干。2.学习单《玩具印一印》。活动过程：一、出示玩具，引起兴趣教师：你们玩过这些玩具吗？怎么玩呢？二、介绍印画的方法1.教师提问:你们都知道这些玩具怎样玩，老师有一种新的玩法，你们想不想看？2.教师示范印画的方法：先将玩具的一面浸在颜料中，然后将玩具拿起，等颜料不往下滴时，在大纸上印一下。三、幼儿操作1.给幼儿准备好浓度的颜料水，再发下学习单《玩具印一印》，请幼儿先选好喜欢的玩具，印出自己想要的图画。2.重点指导幼儿如何蘸颜料印。四、评价作品幼儿共同欣赏自己的玩具印画，并相互交流。教学反思：这堂课下来，让我最遗憾的是从玩具的选择上，我觉得没有让幼儿准备自己喜欢的玩具，这是一个缺陷最大的地方，幼儿应该有一个自主选择玩具的机会，这或许也会是这节课最大的亮点，我自己给幼儿提供了班级里平时经常玩的拼插玩具，拓印的时候感觉效果不是很明显。还有在幼儿一看到颜料的时候特别的兴奋，因为她们是第一次接触，觉得特别的新奇，兴趣特别高，恨不得马上就可以动手操作。可以在我开始示范的过程中，我发现我调的颜料太稀了，浓度不够，以至于在印画时，形状不是很明显，玩具的形没有凸显出来，由于幼儿还不太会用颜料，以至于在拓印的过程中出现了许多细节方面的问题，有些幼儿一直在重叠地印画，整张画纸都很凌乱，没有显出单个玩具印出来的模型，在操作过程中，桌子上和幼儿的袖子上也沾上了一些颜料，这是我忽略的地方，以后需要注意和加强。为了让幼儿的作品变得更加完整，我在幼儿拓印的基础上，画上了一件小T恤。在以后的课堂上，我会先操作，在操作中不断发现问题，减少课堂上细节问题的影响。幼儿园小班美术教案模板(汇编13篇)【第二篇】活动目标：1、尝试用两种材料串联组合的方法制作风铃。2、倾听不同物体相互碰撞的声音。3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备：1制作风铃的材料：吸管段、小铃铛、瓶盖、木珠、废旧光盘、纽扣、钥匙等。2粗细不等的绳子，绳子的一端系两面画有风铃材料的各种形状的卡纸。3制作一串风铃（两种材料制成）。4幼儿经常玩穿珠子的游戏，锻炼手眼协调能力。活动过程：1、听一听，猜一猜：1小朋友，今天老师给你们带来了一个礼物，听，它还能发出好听的声音呢（教师把自制的风铃藏在身后摇一摇），请小朋友猜一猜，是什么礼物呀？2把风铃变出来，这串风铃是用什么材料做的呢？（幼儿回答），咦，底下还有一个小牌子呢，（让幼儿说出两面画的材料，并让幼儿明白风铃材料与牌子上画的材料一致，提醒幼儿做时应看好牌子的风铃材料。3小朋友看老师准备了好多材料，让我们一起来制作风铃，好吗？（分发材料和绳子。）2、制作风铃1幼儿自己制作风铃。2教师个别指导。3、欣赏风铃教师提示：小朋友自己穿了这么多漂亮的风铃，那你们能不能给其他小朋友说一说，你的风铃是用什么做的吗？（幼儿相互欣赏，相互说一说。）教师提示：那你们再摇一摇，听一听声音有什么不同？（幼儿相互摇一摇，相互说一说。）教师总结：两种不同物体相互碰撞发出的声音是不同的。活动结束小朋友自己制作了这么多漂亮的风铃，我们一起把它们挂到外面的窗户上吧，那样我们每天走到那里就能听到好听的风铃声音了。（教师和幼儿一起把风铃挂到窗子上。）教育反思：附加乐器演奏的音乐教学对于小班幼儿来说，是有一定难度的，在活动中我尊重幼儿的兴趣和想法，同事用夸张的语言、体态以及教具来吸引幼儿的注意力。在doremi处创编动作时大部分幼儿没有只是跟着老师一起变换动作，模仿能力很强，但没有真正的自己去创编。孩子们对于这节课的积极性和主动性非常高，课堂气氛也非常活跃。幼儿园小班美术教案模板(汇编13篇)【第三篇】活动设计我们的家乡在仓前，仓前有个有名的地方–羊锅村，那里有着肥美的羊群。小羊在那里嬉戏，草地上有的羊低着头吃草，有的羊向远处眺望，有的羊成群结对的。通过美术活动《美丽羊村》让幼儿充分感受羊村的美丽。活动目标1、用多种方法装饰小羊，感受美术的乐趣。2、激发幼儿体验美术创作的乐趣，培养幼儿初步的欣赏美、表现美的能力。活动准备铅画纸、蜡笔、彩色笔、颜料、毛球、报纸活动重点感受美术的乐趣。活动难点能够运用多种方法美化作品。活动过程一、出示小羊的图片，引起幼儿兴趣小朋友们，你们认识他是谁吗?(羊)小羊看到别的羊都有漂亮的新衣服，她也想要，怎么办?你们愿意帮助她吗?二、小羊穿花衣1、师：你想帮小羊穿怎样的花衣服。2、学习基本的线条(波浪线、折线、弹簧线等)装饰羊身。3、引导幼儿大胆尝试用各种材料装饰小羊。三、小羊逛公园1、小羊穿上漂亮的新衣服，开心极了。小羊说：“谢谢小朋友”。2、小羊穿上了小朋友送的新衣服，好想去森林让好朋友看看。3、幼儿画好树干，并运用纸团印画的方式画出森林。4、小羊快乐地在公园跳起了舞，引导幼儿一起舞蹈。四、作品展示1、鼓励幼儿说一说小羊怎么了?2、将幼儿作品展示到作品墙，请幼儿欣赏。幼儿园小班美术教案模板(汇编13篇)【第四篇】教学目标：1、锻炼幼儿的手指操作能力和反应能力。2、教会幼儿对角折和狐狸头耳朵的对齐，压平，整体折。教学重点：幼儿对角折的过程，和狐狸耳朵的对齐。教学难点：幼儿手指操作的灵活性。教学准备：知识准备：幼儿已学过折纸和以有经验。物质准备：折纸狐狸头一个，狐狸头饰一个，卡纸一张（贴狐狸头）幼儿用纸，每人一张教师用纸一张音乐《我爱我的幼儿园》小兔一个。教学过程：一、开始部分。以手指操我有一双小小手导入导语：小朋友们好！在进行活动之前呢，请小朋友们和老师一起来做手指操。--我有一双小小手，一只左来一只右，我有一双小小手，能洗脸来能漱口，小小手，小小手，一共十个手指头。二、基本部分。1、教师出示狐狸头饰，引导幼儿观察。导语：今天老师请来一位小动物，小朋友们看看它是谁。（幼儿回答）那么下面请小朋友和狐狸打个招呼吧！它想和我们小朋友做朋友，那么我们小朋友愿不愿意和它交朋友呢？（幼儿回答）下面，我们来听一听动物王国的小狐狸是什么样子的。小兔：大家好，我是动物王国里的小白兔，在我们动物王国，狐狸最调皮啦、爱动脑筋、机智聪明、力量虽然弱小，但狐狸很有智慧。但它骗过乌鸦，骗过老虎，动物王国里的其它动物们都不喜欢它。所有的小动物都不和它一起玩，于是有一天，小狐狸送给我们每个小动物一件礼物，它说以后再也不骗小动物了。（小白兔出示狐狸头）2、教幼儿折狐狸头。导语：小朋友们你们想不想要和小兔一样的礼物，（教师出示狐狸头折纸）今天，老师就来教小朋友们折一只狐狸头。现在小朋友们从你们小椅子下面拿出彩色正方形纸，请小朋友们和老师一起来折。（折完之后）一只狐狸头就折成了。请小朋友们把自己折成的小狐狸头给它画上眼睛，鼻子，嘴巴。小朋友们把自己折成的狐狸头举起来让老师看一看，小朋友们都折的非常好，鼓励一下自己吧！（金咕噜棒，银咕噜棒，你是宝宝你最棒！）3、结束部分：播放音乐，结束活动。导语：小朋友们非常棒，都会折狐狸头了，那么下面呢，我们把它贴到卡纸上，寄给动物王国的小狐狸！希望他的朋友越来越多。小朋友们记住回到家里再好好的折一只狐狸头，送给爸爸妈妈！附：儿歌《我爱我的幼儿园》我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐。我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐。幼儿园小班美术教案模板(汇编13篇)【第五篇】活动名称：笔宝宝跳舞活动目标：1、认识油画棒、水彩笔这两种绘画工具。2、掌握正确的握笔姿势。3、引导幼儿大胆创造多种点、线，感受用笔在纸上画出各种线条时的愉快。活动重点：培养幼儿愉快的运用各种笔练习点线。活动难点：引导幼儿掌握正确的握笔姿势。活动准备：轻音乐录音带水彩笔、油画棒活动过程：一、介绍绘画工具：水彩笔和油画棒。师：小朋友们，今天老师请来了两个小客人，他们的本领可大了，猜猜会是谁呢？出示水彩笔和油画棒。师：他们有什么本领，哪个小朋友给大家介绍一下。引导幼儿描述两种笔的本领。师：原来，这两种笔都能帮助我们来画画，可你仔细看一看，两种笔一样吗？二、引导幼儿感知绘画工具的不同。师：“孩子们，请你试一试，这两种笔画画有什么不同？组织幼儿画一画，说一说他们的不同。教师小结：水彩笔画出的线条细，油画棒笔芯比水彩笔笔软，画出的线条粗，两种笔的颜色都非常鲜艳。三、组织幼儿与笔玩游戏“点点舞”和“线条舞”。师：“小朋友们，笔宝宝非常喜欢你们大家，想和我们一起跳舞，看，我来和笔宝宝跳个点点舞。教师演示点点舞，讲解如何握笔。师：“小朋友们，笔宝宝说了，他喜欢正确握笔的孩子，来试一试，你也和笔宝宝跳个点点舞。组织幼儿执笔画点点。师：“除了点点舞，你还可以和笔宝宝跳什么舞？”组织幼儿练习线条舞。四、播放轻音乐，组织幼儿随音乐开展绘画活动。1、提醒幼儿握笔姿势，启发幼儿画出不同的画。2、幼儿展示自己的作品，说一说自己和笔宝宝跳得什么舞。五、延伸活动：组织幼儿练习用笔，玩游戏“车轮滚滚”。活动反思：《纲要》中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要注重趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。因此，在生动、有趣的游戏情境中学习，教师和幼儿都觉得轻松愉快！在本次活动中，从开始的导入环节：笔宝宝来做客，到与笔宝宝一起跳舞，我充分的为幼儿创设了一个游戏的氛围，在与笔宝宝的的相互认知、感受，操作中，提高幼儿的绘画兴趣，并掌握正确的握笔姿势。幼儿接受愉快，能很好的参与活动。在整个活动中我也感到幼儿的绘画技能不是很强，而且，大部分幼儿可能都没有用过油画棒，为此，就要提高新生画画技能，家园合作，共同进步。首先请家长配合，在家里为孩子准备一盒油画棒，一张纸，给孩子充分接触作画工具，知道油画棒的用法，把对油画棒的兴趣转移到画画上来。然后教师给这些孩子准备一些简单的需要幼儿涂色的画纸，请家长指导孩子，做到多练习早提高。对于刚接触绘画的幼儿来说，对一切都很陌生，辩别方位的能力很差，手眼不协调，握笔困难，控制笔更难，如果立刻要求他们画出什么图象，只会增加幼儿紧张情绪，而应开展一些有趣的绘画游戏。其次，在教学过程中，教师要因材施教，不同幼儿不同看待。对于那些属于年纪较小的孩子要求降低，或者提供一些老师的半成品，请他们完成作品。这样画出的效果很好，无形中也提高了他们的.画画信心。