唱歌方案精选4篇

唱歌方案精选4篇每个人都应该去学会计划工作，计划生活，为了高效率工作。我们通常需要准备好一份方案，方案要尽量有创新点，比如概念创新、技术创新、产品介绍、方式创新。希望这篇“唱歌方案精选4篇”能够符合您的参考下载需求让您感到满意，此文一读相信您会拥有新的思考方向！唱歌方案【第一篇】为了丰富同学们的课余生活，也为了发掘我院在唱歌方面有一定特长的同学以壮大和发展我院文艺团，我院文艺部及文艺团拟在近期举行一次针对我院大一新生的唱歌比赛。对本次比赛，我们策划如下：活动目的：丰富课余生活，展现新生风采，发掘唱歌人才。活动地点：暂定3号教学楼326主办：信息团委学生会文艺部及文艺团。工作人员：信息团委学生会成员、信息团委文艺团成员。比赛细则：一、比赛规则1、本次唱歌比赛要求每班推荐至少两名同学参加，同时要求每班组织10位同学组成啦啦队。2、参赛歌曲不限，但要求其内容积极健康。3、参赛形式不限，例如自弹自唱、组合参赛等均可。二、评分细则本次比赛先手的最终得分将由三部分组成：分贝仪显示分贝数、评委评分。啦啦队组织得分其中分贝仪将显示选手演唱时观众欢呼热烈度，从而显示选手人气；评委则主要从选手唱功及台风两方面做出评定；同时，对于准备加油道具且现场反应积极热烈的班级，我们将视情况对本班选手予以适当加分。另外，我们计划邀请我校及我院在唱歌方面较有舞台经验的同学参加，其中以我院同学为主。三、奖项设置比赛用品：音响麦克麦架调音板分贝仪4台2支4台1台4台比赛流程：2、当天下午2:30，选手入场并签到。3、当天下午2:30，各班观众入场。4、当天下午3:00，主持人宣布比赛开始，并介绍裁判，比赛规则评分规则等。5、当天下午4:00-4:30邀请主席团到场观摩指导。6、当天下午5:00，预计选手演唱结束，工作人员开始统计分数。7、统计分数结束后主持人宣布比赛结果，并颁发奖品及荣誉证书，随后比赛结束。唱歌方案【第二篇】小班主题活动活动――会唱歌的乐器活动由来：最近几天，孩子们在游戏活动的时候，总喜欢去表演区玩打击乐。这天，支雨晨一只手拿着串铃，一只手拿着铃鼓，他摇了一下串铃，然后藏在背后，问其他小朋友：“什么乐器响了？”有的小朋友说：“串铃，串铃。”有的说：“不对，我听着是铃鼓。”“串铃的声音小，铃鼓声音大”“撞钟的声音和这个也不一样”“我还能听出钢琴的声音呢。”“我姐姐还会弹电子琴呢”小朋友们你一言我一语说出了许多种乐器名称，孩子们对这个话题兴趣很大，他们渴望了解更多的关于乐器知识，于是我和小朋友们一起制定了“会唱歌的乐器”的探究性主题活动。活动目标问题板块主题壁报各区域游戏相关内容家园合作资源利用1、通过各种形式让幼儿了解常见乐器的名称，明确乐器的分类。分辨乐器的声音。2、鼓励幼儿大胆演奏，感受合作的乐趣。1、什么乐器会唱歌？2、它们长的一样吗？3、乐器怎么唱歌的？1、常见乐器图片。2、介绍各种乐器的光盘。美工区：投放各种废旧材料，供幼儿制作小乐器。表演区：投放各种打击乐器、录音机。图书区：印有各种乐器的图片的书籍。1、请家长带领幼儿听一场音乐会，并带来照片。2、请幼儿和家长一起制作一件小乐器带来，放在表演区供幼儿演奏。3、家长和幼儿一起收集有关乐器的资料。请乐团的幼儿家长，带来各种乐器实物供幼儿感知，并请他们实地演奏乐器，供幼儿欣赏。主题网络图活动一：我见过的乐器活动目标：1、通过谈话，使幼儿掌握常见乐器的名称。2、熟悉常见乐器的声音。活动形式：集体活动活动准备：相关知识经验，常见乐器实物：电子琴、钢琴、吉他、二胡及各种打击乐器设计意图师幼互动教育反思幼儿喜欢玩各种乐器，但幼儿对乐器的名称并不了解，对有的乐器的声音也分辨不清，为了增加幼儿的感性认识，教师设计了这次谈话活动。一、组织幼儿参加“乐器联欢会”，调动幼儿参与活动的兴趣。教师：“今天乐器家族要开联欢会，很多乐器都来参加。瞧，他们来了”二、提问：“那你们还见过什么乐器？”丰富幼儿与乐器有关的相关经验。幼儿的知识经验比较单一，因此在谈论所见过的乐器时涉及面比较窄，教师准备的实物，可以拓宽幼儿的话题。请幼儿尝试着演奏一下各种乐器效果会更好。活动二：乐器找家活动目标：通过游戏让幼儿了解乐器的分类，并能说出常见的西洋乐器和民族乐器名称。活动形式：集体活动活动准备：故事磁带、常见的西洋乐器实物和民族乐器实物设计意图师幼互动教育反思在区域游戏时，常听见幼儿说：“我哥哥会弹琴”“我爷爷会弹二胡”“我姐姐还会弹小提琴呢”幼儿在语言上搭配不当，不光是幼儿语言经验的缺乏，更重要是幼儿不了解乐器的分类，由此教师设计了以故事贯穿的科学活动。一、创设情景，调动幼儿参与活动的兴趣。呜呜的哭声：“谁在哭呀？”出示钢琴的图片，“他为什么哭呀？”播放故事录音。二、提问：“故事里的钢琴为什么哭呀？”“钢琴应该和谁是一家呢？”三、丰富幼儿有关民族乐器的相关经验。教师：“以前，我们中国没有钢琴，在一百多年以前钢琴被人们从英国带到我们国家，所以我们把它称为西洋乐器，请你们回家问一问爸爸妈妈还有哪些乐器是西洋乐器？”这是一节有关乐器分类的科学活动，在活动过程中，教师充分让幼儿讨论，并给幼儿流下悬念，让幼儿回家和爸爸妈妈共同搜集西洋乐器和民族乐器的名称，促进家园合作。增强幼儿学习兴趣。这种资料比较多的活动如果能利用多媒体制作成幻灯片效果会更好。活动三：什么乐器在唱歌活动目标：1、熟悉并能分辨常见打击乐器的音色2、鼓励幼儿大胆演奏常见的打击乐器。活动形式：集体活动活动准备：磁带常见的的打击乐器设计意图师幼互动教育反思幼儿喜欢玩打击乐，因为它演奏简单，幼儿容易掌握，以音乐游戏的形式让幼儿感知它们的音色，并选择出相应的乐器，增强幼儿把乐器与声音的对应的能力。为幼儿提供音乐，让幼儿按自己的意愿演奏。一、组织幼儿玩音乐游戏：““什么乐器在歌唱”。播放游戏音乐，音乐停，幼儿闭上眼，教师演奏一种乐器，请幼儿猜什么乐器在唱歌。二、提问“你是怎么知道是什么乐器的？”引导幼儿仔细分辨各种乐器的声音。三、教师提供一段音乐，幼儿自愿选择乐器，自己演奏乐器，教师用录音机录下来，再播给幼儿听。利用音乐游戏，帮助幼儿分辨常见打击乐的音色，幼儿容易掌握，请幼儿合作演奏打击乐教师录下来再播给幼儿听，幼儿不但有成就感而且幼儿演奏乐器的兴趣，也有很大提高。活动四：乐器唱歌真好听活动目标：1、幼儿在教师带领下学习编图谱。2、幼儿通过操作掌握打击乐正确的演奏方法。活动形式：游戏活动活动准备：常见的打击乐器实物，磁带，录音机，绘画纸，水彩笔设计意图师幼互动教育反思幼儿虽然喜欢玩打击乐器，但对打击乐的正确演奏方法，了解并不深入。教师设计这个游戏活动为的就是让幼儿通过编简单的图谱，按照正确的方法来演奏。一、请幼儿听音乐，引导幼儿仔细分辨，乐曲中用什么乐器。二、请幼儿用乐器为音乐赔伴奏。帮助幼儿，将音乐用符号表示出来。撞钟：两个圆圈串铃：小点铃鼓：三角响板：正方形三、教师和小朋友们一起画出了图谱，带领幼儿数节拍，并一起演奏。幼儿在表演区进行打击乐的练习，教师方便指导，但作为一次游戏活动的内容有些多，多幼儿掌握起来有些困难，可以分两次进行，效果会更好。在幼儿和音乐之前可以让幼儿先欣赏着段音乐，并练习数节拍。思维接力棒：你知道吗？人的身体也可以作乐器呢，试一试，什么部位演奏的声音最好听。你还知道什么物体也可以当乐器（如：葫芦、空玻璃瓶等），试着敲一敲，听一听。唱歌方案【第三篇】音乐是灵动的语言、多彩的图画、生命的律动，有音乐会让生命更丰富、更富于创造力和想象力。因此，我园特举办此次中班段小组唱比赛，提高幼儿歌唱表演的能力，以及自信、大方的个性，丰富幼儿的生活，感受生活中的乐趣，将儿童引入五彩缤纷的音乐世界，让儿童在美的艺术熏陶中体验和成长。希望家长积极鼓励孩子参加，具体事宜如下：各中班以幼儿自愿报名原则，先在班上举行比赛，推选获胜者5组再参加幼儿园中班段的比赛。1、自选曲目，歌曲内容要求健康活泼、积极向上的幼儿歌曲。3、比赛时一律使用CD或VCD伴奏带。2、奖项设置：本次比赛设一等奖3个，二等奖5个，三等奖7个。为了培养幼儿的艺术素养，提高幼儿的歌唱水平，支持和鼓励幼儿大胆地表现自己，增强幼儿的自信心。我园将于x月x日(星期二)举办首届幼儿歌唱比赛，活动方案具体如下：大班每班2名幼儿，中小班每班1名幼儿。(各班以幼儿自愿报名原则，先在班上举行比赛，获胜者再选送参加幼儿园的比赛)1、演唱时间在三分钟以内。2、自选曲目，歌曲内容要求健康活泼、积极向上的幼儿歌曲。4、比赛时一律使用CD或VCD伴奏带。5、参赛选手的仪表大方、自然、得体。6、为方便演唱次序的安排，请各班提早一周将参赛幼儿的名字与演唱曲目上报到负责人处。2、评分标准：演唱技巧(50分)：音准好、节奏准确、演唱完整、吐字清晰、音色优美歌唱是表达情感的极佳方式，通过开展本次幼儿歌唱大赛，展示幼儿的音乐艺术风采，促进幼儿艺术素质教育，丰富幼儿的课余生活，营造和谐向上、健康文明的文化氛围及良好的艺术环境。为幼儿提供一个自我展示的舞台，展示才艺、表现自我、张扬个性。挖掘幼儿的歌唱潜力、调动学习音乐的兴趣，提高幼儿演唱技能。1、歌曲内容健康、积极向上，台风及服装端庄大方，符合幼儿的身心特点，展现幼儿的精神风貌。2、每位参赛选手演唱一首歌曲，每首歌曲演唱时间原则上限制在5分钟以内，可以自备CD伴奏带或者可以清唱的形式进行，自备服装和道具。2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分，按分数从高到低，评选出一、二、三等奖。3、班上进行初赛，各班选出10名参赛者进行复赛。为了给小朋友展示的舞台和机会，锻炼小朋友的自信和舞台表现力，为了培养幼儿的艺术素养，提高幼儿的歌唱水平，支持和鼓励幼儿大胆地表现自己，因此按照幼儿园学期计划，我园特举办此次歌唱比赛，旨在将儿童引入五彩缤纷的音乐世界，让儿童在美的艺术熏陶中体验和成长。小班级部及小小班级部自愿参加。2、自选曲目，歌曲内容要求健康活泼、积极向上的幼儿歌曲。4、比赛时一律使用伴奏音乐，幼儿原唱。5、为方便演唱次序的安排，请各班提早一周将参赛幼儿的名字与演唱曲目上报到组委会。七、奖项设置：本次比赛设一等奖2名(其中中文类一名，英文类一名)，二等奖4名(中文类二名，英文类二名)，三等奖6名(中文类三名，英文类三名);所有获奖小朋友的辅导老师均获得“新东方幼儿园首届幼儿歌唱比赛优秀辅导教师奖”八、评分标准：3、演唱技巧(50分)：音准好、节奏准确、演唱完整、吐字清晰、音色优美此次歌唱比赛分为中文类和英文类两组，分别报名英文类报名到大一班黄蓉老师处，中文类报名到中一班张辉老师处，小朋友可自行选择中文歌曲和英文歌曲。一、活动目的：一年一度的“六一”国际儿童节即将到来，为了让孩子们更开心地度过自己的节日，情操得到陶冶，个性得到发展，拟开展“金色童年”艺术节系列活动，力求营造积极向上、健康活泼的校园文化氛围。二、活动内容：1、“我唱国歌”校园合唱比赛——体现“班班有合唱”。2、“金色童年”校园之声(独唱、重唱、表演唱、小合唱类)比赛——体现“班班有歌手”。三、活动要求及形式：1、本次歌咏比赛分必唱和选唱两类，选唱曲目自定一首，各班以中队为单位自行组织训练。选唱歌曲：教材中的歌曲，曲目自定，伴奏音乐由学校提供。2、各中队辅导员在活动前积极调动学生自主确定好参赛曲目，告知音乐老师，利用音乐课教会学生，表演形式请班主任自定。五、评比方式：按照年级评比，以分值形式计入艺术节活动成果，同时优胜班级参加庆祝“六一”文娱表演。六、其他注意事项：1、各中队在5月20日前将参赛曲目报王霞老师，5月22日按照年级比赛。2、比赛按班级顺序进行，各班班主任要加强参赛学生的安全教育与管理，比赛时场内要保持安静，确保活动正常开展。3、各中队必须做到全员参与，尽量着装整齐。4、必唱歌曲要求学生指挥，节奏正确，动作大方。唱歌方案【第四篇】铜仁市第八小学2014秋季歌唱比赛为丰富校园文化、推动校园精神文明建设，激励学生们具有积极向上，乐观进取的精神，经大队部研究决定，将于十二月举办“歌唱祖国，放飞希望”大型歌咏比赛。1、主题：歌唱祖国，放飞希