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参考资料,少熬夜!体育说课稿教案4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“体育说课稿教案4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!体育教案说课稿【第一篇】各位领导、老师、同学们:大家好,鉴于我们学校是多年来的篮球传统校,为了让每个同学都对篮球运动有肯定的了解和把握肯定的技战术,并能运用到平常的竞赛,所以,我今日选讲的课题是学校教材球类部分——篮球(双手胸前传接球)。一、设计思想本节课贯彻执行“健康第一““以人为本“的指导思想,仔细执行学校提出的“在课堂教学中如何进展同学的自主性“,充分体现以同学为主体,以老师为主导的教学思想。激发同学的体育爱好、进展同学的身体素养、运动技能,以练习为主线、领悟为目的,培育同学自主、合作、团结向上的集体主义精神和养成终身体育熬炼的习惯。二、教材概述篮球运动是《全日制初级中学体育教学大纲》规定的选修教材,是广阔青少年宠爱的球类项目,主要进展跑、跳、投等基本活动力量,灵敏、速度、耐力等素养,以及动作的精准性、协调性,争强呼吸,循环、消化等系统的技能,以及培育同学英勇坚韧、机制坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结全都,亲密协作的集体主义精神。篮球传接球是攻击队员在场上相互联系和组织攻击的纽带。是竞赛中运用最多的基本技术,传接球技术的好坏,挺直影响攻击战术协作质量,也反映一个队伍的攻击战术水平,因此必需重视传接球技术的学习,本节课是初一同学学习篮球传接球技术的新授课。三、教学目标1、认知目标:同学了解胸前传接球的动作。2、技能目标:同学基本把握双手胸前传接球技术,并盼望通过本次课的教学使同学能够在平常篮球竞赛中合理运用双手传接球技术。3、情感目标:培育自主、合作、探究、团结协作的集体主义精神。四、教学重难点1、传接球时手型动作是否正确。2、传接球时全身是否协调用力。五、说学情分析我们知道,同学宠爱上体育课,尤其宠爱上球类项目的课,但由于学校一班级的同学接触篮球并不是许多,有的同学由于爱好爱好,很早就接触到篮球了,但有的同学由于身材、身高、参考资料,少熬夜!性别等等的缘由,并没有自己亲身体验到篮球带来的欢乐,由于面对的教学对像参差不齐,所以不能技术话,要让他们知道篮球运动是简单学习的,它不仅能熬炼身体还能给人带来欢乐,所以同学应当能主动的投入到学习和练习中去。六、说教法、学法教法:通过老师的启发、诱导、直观演示、讲练结合以及嬉戏法等教学方法,让同学充分了解双手传接球技术结构。同时简化技术难点,降低技术规范,使全体同学快速把握双手传接球技术动作。学法:采纳仿照法、合作学习法、帮扶法、自我评价法等,发挥同学的自主学习力量,营造合作探究、团结合作的学习氛围。七、教学流程首先是课堂常规集合、整队、师生问好、支配见习生其次在预备活动中,有由简洁的慢跑加入几种篮球场上常见跑动练习如:滑步、并步、侧身跑、反跑、变相跑等等,来加强热身运动得质量,接下来是徒手操整理。依据篮球运动的认知规律,篮球技能有别于体操、田径的身体操作运动,而是一个动态改变而开放的体系。因而以“教“为中心的教学过程不能客观地反映篮球运动技能习得规律,应当从“同学乐于怎样学“的维度去探究篮球教学。所以,我通过以下的教学思路对本节课绽开设计。本次课是新授课教学,为了进展同学的自主合作式学习,我实行精讲多练得教学手法,在简洁的讲解和示范后我让同学自主分组进行练习,有不明白的地方可参看小黑板或询问老师,让好的去带差的、先把握的去带后把握的,为了更加强化动作的定型性,为什么在教学中我要引用其他学科的教学手段呢?缘由很简洁,就是能让同学能够让同学更直观、更透彻的了解和学习,更能体现同学的自主性学习,事实上就是我又请了一名不会说话的老师。在教学中我采纳了以嬉戏取代枯燥的传授式教学,让同学在多变的环境中自己传出不同得的球,如什么时候传直线球,什么时候传弧线球,不用讲他们自然就会了,为了提高同学的主动性我采纳了两传一抢、三传二抢的嬉戏让同学在竞技的形式下完成动作,这样就不自然的提高了动作质量,球传的不好,接的不好就将被断掉,就会互换角色,为了保证不被换掉,就必需保证质量,从而保证了同学的练习质量。由于篮球教学需要体验,让同学体验一种活力的篮球而不是干瘪的单个技术,让他们通过竞赛的实践,更能亲身体验到学习和把握基本技术的重要性,从而引起新的学习需要,学习的针对性就会大大的提高。为了更好的强化传接球技术,提高小组合作意识,提高同学团结合作的集体主义精神,我又把他们分成人数相等的四队进行教学竞赛,事实证明只有协调协作了,团结全都了,哪个小组才会取得最终对成功。参考资料,少熬夜!最终是放松活动,为了让同学在欢快的氛围下尽快的遗忘疲惫,我要借助音乐,由于因能进驻到每个同学的灵魂深处让他们由内而外的去放松效果好。体育教案说课稿【第二篇】活动目标:1、尝试运用轮胎进行一物多玩,促进身体基本动作的发展,提高动作的协调性、灵敏性。2、在观察、讨论、探究的过程中,逐步掌握侧身运轮胎的方法。3、活动中大胆尝试、积极创新,有较强的团队合作意识。活动准备:1、物质准备:轮胎若干、音乐CD、擦汗毛巾。2、场地准备:室内木质地板地3、经验准备:幼儿会玩向指定方向滚轮胎的游戏,幼儿已初步掌握接力赛的规则,会做热身操。活动过程:一、开始部分:(5——6分钟)1、幼儿列队滚轮胎走进场地,站四路纵队。2、向指定方向滚轮胎。3、热身操。二、基本部分:(20分钟)1、幼儿尝试进行轮胎的一物多玩。(1)单人用各种运动方式玩轮胎。(2)多人合作用各种运动方式玩轮胎。2、请个别幼儿介绍、演示自己的玩法。3、幼儿集体练习侧身滚轮胎跑的方法。(1)教师或幼儿示范侧身滚轮胎跑的方法,幼儿观察、讨论。(2)幼儿集体空手练习,初步感知侧身运轮胎的运动方式。(3)幼儿分散练习侧身运轮胎,教师根据幼儿的情况进行个别指导。(4)幼儿集体练习侧身运轮胎,通过增加距离和速度提高运动能力。4、游戏:轮胎接力赛。(1)介绍游戏规则:两队接力,以先跑完的小组为胜利。(2)幼儿游戏竞赛1——2次。三、放松活动:(5——6分钟)1、师生共同总结,进行全身放松活动。2、收拾器材,将轮胎推出场地。体育说课稿【第三篇】我这天要说的是《体育与健康》篮球课的第二课时,本次课的主要资料是学习胸前传接球的基本技术。下面我把本次课参考资料,少熬夜!的设计思路、教材特点、学生分析、教法选取等方面做一下简要介绍:一、指导思想:根据《体育与健康课程标准》理念,以健康第一为指导思想,以学生发展为中心,体现学生的主体地位,关注学生的不同需求,激发学生的学习兴趣,在教学中运用多种教学方法,启发学生自创、自学、自练、合作练习,发展学生的学习潜力,培养合作意识和社会适应潜力,构成用心主动的学习与生活态度。二、教材特点本课除了要加强学生运球的巩固复习之外,还要重点解决学生初步掌握双手胸前传接球技术学习的问题,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、学情分析我所任教的是高一年级,班级人数较多且多数学生来自农村,在学习时对篮球教学接触不多,因此对篮球的知识与技术认识也很少,但他们又对球类学习有很强的新鲜感。在前1节课的篮球学习中他们表现对篮球学习的好奇,但对基本技术的学习感到很枯燥,开始学习时注意力都集中在篮球上,有的学生在争抢篮球,有的学生抱着球各处跑,有的学生急急忙忙去投篮……另外由于校园的设施器械少,不能做到人手一个篮球,教学也只能在一个篮球场上展开。这些问题给我的提示是:在篮球教学的前几单元要注重学生兴趣的培养,重视课堂的组织性。四、教学目标认知目标:学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步建立运球的动作概念。技能目标:让学生学好传接球技术动作,巩固和提高运球技术。情感目标:培养学生密切配合,团结协作的群众主义精神。五、教学重点、难点重点:双手胸前传接球―准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。难点:双手胸前传接球―上下肢协调用力和手对球的控制潜力。六、教法和学法常规部分和热身部分:教师主要采用示范法。学生主要采用观察法、模仿练习法。学习和活动部分:教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、预防和纠正错误法、用心性评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。放松和结束部分:教师主要采用讲解示范法、用心性评价法,学生主要采用观察法、模仿练习法。七、场地:篮球场一片;2、篮球40只。八、预计教学效果:参考资料,少熬夜!预计平均心率为:130--135次分。最高心率为145次分,出此刻四十分钟。运动密度约为40%,运动负荷为中等。九、教学实践部分本课结构安排分四个部分:常规部分、热身部分、教学游戏、学习、组织练习部分、放松与结束部分常规部分体育委员整队;报告上课人数;师生问好;考勤;宣布本课资料、任务,提出要求及处理见习生。这部分约3分钟。热身部分这部分每一位学生手拿一球,绕2片篮球场地做运球、抛接球活动。这些活动能够激发学生的兴趣,为学习和活动部分做好准备,并能避免意外事故的发生。这部分共用5分钟。教学游戏名称:运球抢球(男女分组)游戏方法:一人持球运球,要保护住球另一人在吧犯规的前提下进行抢夺球,在篮球场内。这部分约8分钟。学习介绍篮球传接球的方法本部分是课的核心,为使学生更好地掌握和提高这两项技术,教师根据由易到难,由分解到组合的教学原则。教师先做1-2次的完整示范,给学生一个完整的动作概念,然后教师分解讲解动作要领,学生跟随着做。教师讲评学生做的动作。这部分约4分钟组织练习两人原地双手胸前传接球(8分钟)三人传球练习。(8分钟)砸篮板练习。(6分钟)教师在学生练习时要巡回指导,发现错误时纠正,个别错误个别纠正,普遍错误群众纠正放松与结束部分引导学生进行放松活动,之后做课堂小结,指出优点和不足之处,到达鼓励学生和继续提高的目的。最后师生再见,归还器材。这部分约3分钟。本次课我之所以选取这样教材资料、教法及设计程序,主要的思考在于在前面的几节课教学中的体会。有不少学生对篮球的兴趣浓厚,但是他们往往不愿在球性及基本功上下功夫,最好一到球场立刻比赛或投篮练习。忽视篮球基本功的学习,学生就学得不扎实,技术提高慢、不规范。另外也想尝试在教学营造一个相对更自由宽松的环境;期望能透过让学生看展板、自主练习及分组竞赛游戏来提高学生自主学习的潜力和相关运动技能。体育教案说课稿【第四篇】各位老师你们好!我今天说课的课型是《新授课》。一、课的指导思想:参考资料,少熬夜!在新的《体育课程标准》的基本理念下,本课以“健康第一”为指导思想,以促进学生身心全面发展为目标,以学生为主体、教师为主导,充分调动学生的积极性。同时注重培养学生的创新能力、吃苦耐劳的意志品质以及团结协作的集体主义精神。二、本课教学内容:职业高中教材《体育与健康》:障碍跑。三、教材分析:障碍跑是跑的基本技能的重要组成部分,是一项实用性较强的运动技能项目,它要求学生在快速跑动中运用跨、跳、绕、滚、钻等方法通过障碍,能有效的激发学生的运动兴趣,发展学生速度、力量、耐力、灵敏、柔韧、协调等身体素质,提高学生适应环境和野外生存能力,培养学生勇于克服困难的意志品质。四、学情分析:高一学生正处在身心发展的重要时期,他们的年龄特征是模仿能力强、好动、好奇心强、敢于表现自我。但由于设置障碍,有些女同学和个别男同学会产生畏惧心理,这样教师应多运用鼓励性、激励性的语言,使学生树立自信、战胜困难,顺利完成练习,达到锻炼身体的目的。五、教学重点、难点:重点:障碍跑的技巧性、连贯性。难点:安全地通过障碍物并保持身体的平衡和正确姿势。六、教学目标:1、认知目标:激发学生运动兴趣、提高学生锻炼的积极性。2、技能目标:掌握过障碍物的方法,提高学生在快速奔跑中跨越障碍物的能力。3、情感目标:培养学生创新意识以及团结协作、拼搏进取的精神。七、教法、学法:1、教法:(1多媒体教学法:运用视频给学生以生动形象的直观形式(2)讲解示范法:贯彻直观性教学原则。(3)分层次教学法:遵循因材施教原则。(4)竞赛法教学:自觉积极性原则。(5)情景激励法:积极性原则。2、学法:本课主要
本文标题:体育说课稿教案4篇
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