2023年小学语文工作计划四年级【参考5篇】

1/152023年小学语文工作计划四年级【参考5篇】计划是人们为了实现特定目标而制定的一系列行动步骤和时间安排。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我给大家分享的“2023年小学语文工作计划四年级【参考5篇】”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。小学语文工作计划四年级【第一篇】在区教育局、教研室的领导和指导下，以深化课程改革为工作重点，以有效的课堂教学和优化教学评价研究为抓手，扎实推进物理学科课程改革，大力实施学科素质教育，以提高我区初中物理学科教学质量为核心目标，促进教师和学生共同和谐发展。二、主要教研工作思路1．对于我区初中物理教学现状，如何提高教学成绩是重中之重，首先得指导教师具有忧患意识。其次为了有目的'、有计划地提升教学成绩，必须与教师一起扎实、有效地对教学中存在的问题进行分析，达到逐步提高的目的。2．坚持实施和推进自主课堂，有计划、有选择的对各个学校进行全面听课。本学年力争听课覆盖面到全区所有物理老师的课，把每一次听课当作自己学习提高的好机会。做到听课2/15必评课，组织教师研讨、交流，给学校留下指导意见。3．精心组织、周密安排各种教研活动。根据教研室的统一安排，为了促进新教师进一步快速成长，决定组织“新秀露台”、“能手擂台”大比武活动；充分发挥教研组合作研究的优势，扎实开展有关市教育局下发的《泰州市中小学集体备课要求（试行稿）》的集体备课教研活动。三、逐月工作安排九月份：1．组织参加泰州市初中物理优秀教育教学论文评选；2．组织参加泰州市初中物理青年教师教学基本功大赛。十月份：1．组织初中物理教师“新秀露台”大比武活动；2．组织初中物理教师解题讲题能力大赛。十一月份：1．组织初中物理教师“能手擂台”大比武活动；2．征集初中物理教师教学设计、课件。十二月份组织初中物理教师优秀教学设计、课件评比活动。元月份1．组织初中物理期末质量调研；2．总结本学期初中物理教研工作。小学语文工作计划四年级【第二篇】3/15为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台，充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据教导处计划与语文组教学工作实际，特制定本计划：本学期我校语文教研组本着以教师s为主体，以问题为动力，以课题为载体，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、互进、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨识字、阅读教学模式与方法，培养学生大号扎实基础能力。1、积极支持和配合学校的教育教学工作，开展研讨与学习的校本实验，各班营造读书氛围，养成学生爱读书的习惯；开展以“小学生语音训练”“小学生识字写字训练”“小学生作文竞赛”为主题的教学研讨活动，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调发展。2、稳步提升教育教学质量，继续完善“关注语言表达”为主题，深入开展阅读课堂教学研究，把五年级阅读课堂作为主要教学实践阵地。执行学校制定的教育教学常规，把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位。3、“小学生讲故事训练”课题研究继续进行，个备课组确定好诵读内容，坚持利用语文课/早读/思品和阅读课进行训练。4/154、积极组织参加各项学习活动。校内学生活动：二三年级识字写字检查（班级为单位），二至六年级朗读比赛。新任语文教师课标培训、说课、课件制作及课堂展示。5本学期将实行网络备课形式。发挥集体备课的优势，备课组长督促主导，组织网上交流教学方法，集中群体智慧。教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思，保证实效。6、抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。教案和作业，重点落实教学目标、重点、难点的把握，教具的准备，教学环节的设计。教师坚持写教后记或教学反思。作业布置科学合理，精而巧，有利于知识点的落实和巩固。教师要定期互相交流听评课，多反馈多交流，共同提高。总结起来就是：注重过程，提高质量；作业规范，活动创新；考试严格。7、根据学校计划，定期（每周二下午）开展科组集体备课活动。本学期任命以下的老师为年级组备课组长；（待定）一年级语文备课组长：二年级语文备课组长：三年级语文备课组长：四年级语文备课组长：五年级语文备课组长：六年级语文备课组长：负责人1、制定语文科组教研计划、各年级备课组备课计划3、各年级备课组小组长安排好研讨课的内容，并开展集体备课工作5/15教导处1、二三年级识字写字检查（班级为单位）2、积极组织新任语文老师研讨确定主题（关注表达）备课和上好随堂课3、新任语文老师说课教导处1、开展新任语文老师语文课件制作训练2需改进的问题2、新任语文老师课堂展示课3、一至六年级美文诵读比赛教导处1、新任教师课堂教学跟踪听课指导2、讨论学生学习中存在的语言表达问题及老师教学语文组科组教研工作总结;1、交流集体备课体会2、期终复习研讨周次活动内容备注序数三周9月17日制定年级集体备课计划安排本学期语文组活动内容6/15语文组四周9月24日1、各年级组进行教材学习备课小组长五周9月30日研讨第一次网络备课教案，达成二次教案年级组六周10月8日1、骨干教师展示课。2、积极组织新任语文老师研讨确定主题（关注表达）备课和上好随堂课（新任语文老师说课）科组组织七周10月15日1、二三年级语音识字写字检查2、新任语文教师研讨课堂组织教学年级组下午第三节八周10月22日研讨第二次网络备课教案达成二次教案年级组科组点评九周10月29日研讨第三次网络教案7/15开展新任语文老师语文课件制作训练周建丽、杨芸协助十四周11月19日1、一至六年级美文诵读比赛2、组织新任语文老师语文课件制作训练科组大队部十五周11月26日安排新任语文教师展示课时间科组十六周12月3日研讨第三次网络备课教案达成二次教案年级组十七周12月10日1、新任教师课堂教学跟踪听课指导2、讨论学生学习中存在的语言表达问题及老师教学年级组十八周12月17日研讨第四次网络备课教案达成二次教案一月科组教研工作总结;1、交流集体备课体会2、期终复习研讨8/15小学语文工作计划四年级【第三篇】以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增强教学的活力，达到扎实双基，重视能力，发展创新意识和能力的教学目标。使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。二、主要工作重点：1、以新课程理念的实施带动教学观念的转变和教学方式、学习方式、教学评价的变革。2、以提高课堂教学质量为基石，保证五年级语文的教育教学质量。3、以教学监测为基础，切实做好教学分析和评价，促进教师自我反思。4、积极参加校本培训，认真学习理论性文章和有关经验。5、开展有关教学经验的交流(案例交流，教研组上课、评课，教学经验交流等)。三、工作措施1、严格备课组工作的过程管理，组内认真备课，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。9/152、教研活动讲究实效，提高质量。教研组活动应加强目的性，深入研究课堂教学模式，加强可操作性，大胆探索，勇于实践，力求务实。3、增强科研意识，构建适应学生发展的教学理念。4、开展一次钢笔字书写比赛和阅读竞赛。(具体时间另定)5、在落实“减负”精神的同时，对语文作业作以下要求：要精选练习，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。短期阅读与长期阅读相结合，注重定量有恒，不断积累。6、要求树立学习的观念，组内每位教师每周学习1教育教学文章，并上交材料，推荐好文章互相传阅。7、每位教师在教研组内上一节教研课，课后集体讨论评议。小学语文工作计划四年级【第四篇】为全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（xxxx-20xx年）》和《义务教育语文课程标准》精神，深化语文课程改革，认真落实“一师一课”活动，实施有效教研，全面提升我市小学语文教师教研水平，制定我市xxxx-xxxx学年度上学期小学语文教研工作计划。1、充分利用国家教育资源公共服务平台和市级网络教研平台，扎实开展“一师一课”活动。10/152、加强现代信息技术与语文教学的整合研究，探索信息技术条件下的新型课堂教学模式。3、利用网络教研、联片教研、校本教研等多种形式，开展集体备课、课例研讨、主题教研等活动，全面提升我市小学语文教师的教学、教研水平。1、市统考质量分析与教学质量评价会议。2、“一师一课”活动小结。3、主题教研：解读课程标准，制定教学计划。1、秋季教学视导。2、主题教研：确定教学目标的理据。3、课例研习：《长相思》。1、秋季教学视导工作总结。2、主题教研：教学内容的选择、教学环节的组织。3、集体备课：一年级《小小的船》、二年级《称赞》、三年级《孔子拜师》、四年级《搭石》、五年级《最后一分钟》、六年级《少年闰土》。1、主题教研：作文课教什么，怎么教？2、课例分享：一堂成功的习作指导课（或讲评课）。3、“三优”评比暨潜市教育学会小学语文专业委员会年会。4、学期工作总结。小学语文工作计划四年级【第五篇】11/15在求真务实促发展、和谐创新凸人文、学习实践终关键、质量特色强名校的学校精神指导下，继续秉承优良的办学思想，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养，为实小全面开创二次创业新局面夯实基础。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。一年级课改要在上学期实验的基础上继续认真扎实地开展探索实践，注意积累典型课案和经验；非课改年级也要用课改理念指导和改革课堂教学，深入领会教材修订的指导思想、编写思路、结构、体系以及教学要求的变化，用新观念、新教法教老教材。2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语12/15文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从文本走向体验；教学观，从传道、授业、解惑走向教学相长；人才观，从培养笔杆子走向育人打底子；科学观，从封闭走向开放；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。4、加强课题研究。本学期继续开展学生主体性发展与创新精神的培养的课题研究。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻教师从开学初就积极收集、准备材料，争13/15取多一些申报课题能够在市、县级立项。