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鉴赏幼教培训学习心得体会范文范例3篇鉴赏幼教培训学习心得体会范文3篇第14月21——4月26日我荣幸地参加了贵州省“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师培训工程(第86期)培训班学习,通过学习,使我深刻地体会到未成年人思想道德建设是一项立体化的系统工程,其具有复杂性、艰巨性和长期性,要完成这个使命,需要建设一支充满激情、志存高远、乐于奉献、业务精良的高素质的德育师资队伍,这支队伍应当具备以下修炼:一、胸怀理想,充满激情,富有诗意心有多大,舞台就有多宽。任何一个教师要想取得较高的成就,首先,必须有较高的理想追求。只有对自己的职业追求有明确目标的人,才能不断增强自我意识和使命感。教育是一项伟大的事业,其本身具有复杂性、丰富性、技术性和艺术性,它要求教师富有更高的灵性和悟性。教育是一首诗,可以看做是一首悠闲浪漫的田园诗;也可以看做是一首豪迈奔放的古典诗;还可以看做是一首温婉缠绵的抒情诗。有的人读懂了这首诗,享用了一辈子,有的人一辈子都没有读懂这首诗。读诗需要激情,写诗更需要激情。教授说得好:“一个理想的教师,他应该是个天生不安分的会做梦的教师。”所以,一个优秀的教师要永远伴随着自己五彩斑斓的梦想。二、充满自信自强,不断挑战自我自信使人自强,只有自信,才能使一个人的潜能、才华发挥到极致。培养人就要培养他的自信,摧毁人就要毁灭他的自信。如果我们老师就应该百倍地去珍视这种自信,不因一时的挫折而丧失自信。三、善于合作,具有人格魅力竞争基础上的合作,合作基础上的竞争,是现代社会的显著特征。对于一个智慧型的教师,他必定懂得“人”字结构的意义,一“撇”是自己,一“捺”是他人。只有相互“支撑”,“人”才能稳稳当当地站立起来。心存有那种“各人自扫门前雪,莫管他人瓦上霜”的想法和作法的人,无疑给自己套上痛苦的枷锁,同时也封堵你走向成功的道路。合作是多方面的。教师间需要合作;师生间需要合作;教师与校长间需要合作;教师与家长间需要合作;教师与社会间需要合作。要想成功,就必须得处理好这些关系。生活中确有不少的教师素质很好,但是缺乏合作精神,与同事斤斤计较,与校长讨价还价,与学生说长论短,最后使自己落入“一枝独秀”孤芳自赏,最终归于平庸。四、非常尊重同事和领导,非常善于调动各方面因素许多优秀教师,其成功的经验表明,他们几乎能够做到非常尊重他的同事和领导,非常善于调动各方面因素,无不具有“换位、尊重、互惠”三个要素。一是换位。古人说过:“已所勿欲,勿施与人”。作为教师就要多站在对方的角度去思考问题,要多了解对方需要什么,怎样满足对方的需要,而不是只顾自己,无视他人。因为许多难以解决的矛盾都可以通过“换位”得到解决。二是尊重。尊重别人等于尊重自己。尊重是一个人的非常重要的心理需要,而且还是较高层次的需要,是人生存、生理等需要得到满足之后产生的。自尊心是人的心灵里最敏感的角落。一旦挫伤一个人的自尊心,他会以十倍的疯狂,百倍的力量来与你对抗。三是互惠。人与人之间交往、关系的平衡,很重要的一点就要取决于心理的平衡,每个人在工作中都要付出——这是成本投入,每个人在工作中也都在收获——这是收获利润。成本投入与收获利润是成正相关的。交往的过程实际是利益平衡的过程,任何计较眼前得失的人,表面上是得到一些,实际上得一时之利,而失去长远利益。我觉得一个教师如果真正做到了以上三点,我相信他一定会得到教师群体的尊重,得到校长的尊重,得到学生的尊重,得到家长的尊重,得到社会的尊重,得到家人及朋友的尊重。五、充满爱心,大爱无痕“没有爱,便没有教育”。爱教育,是教育力量的源泉,是教育成功的基础。爱教育应该包含两层意思:一是教师要热爱教师这个职业;二是教师要爱我们的教育对象----学生。教师职业是我们事业赖以生存和发展的根基。在现实生活中,我们不难发现,很多教师年复一年日复一日地工作,但是他从来没有从教育的过程中,找到属于自己的那份激情、乐趣、幸福感。本来从事教师这个职业在物质上就很清贫,再加上自己又没有点燃起工作的热情,从而导致自己在精神上也贫乏。有的教师自走上讲台的那一天起就无精打采的,一辈子下来都是在身心疲惫中消磨生命,难怪有的教师显现出“未老先衰”的模样,人一旦在精神上处于荒芜状态,无异于灵魂乃至整个生命的窒息。那是多么的可怕!摆正心态,定好位子。教师这个职业可能永远达不到职业排行榜的前列。但在我看来,一个优秀的教师,把所从事的职业当作事业来经营的教师,一定会在自己的内心深处把教师职业排在所有职业的最前列的!所以,我要说,走进教师行列,是我们人生最精彩的、最理性的选择!热爱教师职业,是我们一生幸福源泉之所在,其实,我们每一位老师都应该是一位精神富翁!六、追求卓越、富有创新精神一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用“心”教了多少年书。一些人,教一年书,然后重复五年乃至十年一辈子;一些人,实实在在做一年,做了五年,其教育成果是大不一样的。教书这个行当是拒绝论资排辈的,一些人三、五年可能就成熟、成功了。而一些人可能一辈子都没有成熟、成功。在我看来,教师这个职业,从某种意义上讲,也是吃青春饭的职业之一一个优秀的教师,他(她)应该是不断探索、不断创新的人。意思就是说,他(她)必须对自己有规划,有日积月累,有大胆尝试,有自我反思,然后形成自己的风格。七、勤于学习,不断自我充电“业精于勤荒于嬉。”联合国教科文组织提出的21世纪教育的四大支柱是:学会认知,学会做事,学会共同生活,学会成为你自己。作为教师,要能在新的历史条件下胜任自己的工作,就需要不断成长和发展。特别是优秀教师更应该做到“六个学会”:学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新。只有当我们的教师具备了这些素质,教育才会拥有美好的未来。学会等待。意味着教师能够用发展的眼光看待学生,意味着能够用从容的心态对待自己所做的工作,不急于求成,不心浮气躁,不指望一次活动,一次谈话,就能收到立竿见影的效果。学会宽容,就是努力使自己变得胸襟开阔、气度恢宏;就是心智不那么闭锁;头脑不那么固执;思想不那么僵化;眼界不那么狭隘;就是尽可能地尊重多样性、珍视个性;尽可能从多种角度看待事物;尽可能习惯“一个世界、多种声音”。多元化的社会,多彩的世界,应该容得下形形色色的个体存在!关注人类命运,具有强烈的社会责任感教育不光是给孩子们知识,更重要的是培养学生一种积极的生活状态,以积极的生存心境,积极的人生态度对待生活。教育本身就是生活。苏霍姆林斯基说过:“孩子在离开学校的时候,带去的不仅是分数,更重要的是带着他对未来社会的理想的追求。”从这个意义上来说,我们的教育是为了未来的教育,是着眼于孩子一辈子的教育。现在我们所从事的工作,所做的一切都是在为孩子未来做准备。所以,作为这个时代知识分子代言人的教师,就不能像旧知识分子那样“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,而应该走出书香校园,把眼光移向窗外的世界,关注社会的发展,关注人类未来的命运。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”未成年人思想道德建设工作是一项立体化的工程,涉及到方方面面,作为教师的我能力非常有限,但我的职业决定了我必须做到“守土有责”因此,没有理由不去加强自身的修炼。让我们共勉!鉴赏幼教培训学习心得体会范文3篇第2转眼间前四个模块的学习已经接近尾声,经过前一阶段的学习,我想我们每一位学员都有不同的但很大的收获。对于我个人,我认为这次培训班举办的非常有意义,非常有必要,因为它不仅让我充实了更多的理论知识,更让我开阔了视野,解放了思想,打动了内心。无论是视频,还是课件、案例,都让我有所感动和收获,许多不可言语表达的收获。加之各位在一线工作的同仁聚集一堂,相互交流借鉴工作经验、思路方法,较全面的提高了自己的理论水平和工作能力。以下是这些天的几点体会:一、多种形式的学习,提高了理论水平作为一名年轻的基层教师工,我有了一定的理论知识和工作经验,但既不够系统也不够丰富。通过这次培训,感觉豁然开朗,许多问题从理论上找到了依据,对原来在工作实践中觉得不好解决的问题找到了切入点,感觉收获很大。通过较为系统地学习,让对综合实践活动课有了全面的了解,同时让我更清晰更全面地看到了加快乡村初中教育课改步伐的意义。总的来说,各位老师们以朴实无华的语言为我们授课解惑,对我们来说是一次难得的学习机会,更是一次理论知识与具体工作相结合的锻炼机会。二、案例的分析,提高了自我通过对案例的分析,让我们认清综合活动课的本质所在,也让我们看到实践教学的意义。系统的知识传授使我望尘莫及,迫使我更加虚心的学习,并实践操作,平时不太上网的我最近也开始在网络上忙碌起来了;不断的查看资料,询问同时,总算是有所收获啊!这对我来说是一个很大的提高。三、及时指导,提高培训效率师大的老师能通过QQ、YY语音等形式及时的为学员解疑答惑是非常难能可贵的,这样不但提高了培训的效率,也带动了其他学员的相互讨论。在前一段的.培训当中起到了至关重要的作用,希望在后面的学习当中再接再厉。就临时指导来说,我也有一点自己的看法,如:在QQ共享中可以上传一些常见问题的解决办法、学习的制度、学习网站的链接等,这样就可以解决就一个问题反复解答的现象,还有评分最好能几天或一周一更新,这样能更有效的督促我们提高培训效率。这次培训还没有结束,我将更加认真、努力的学习相关知识。感谢师大教师们给了提供了这个学习的平台。今后,我将尽自己所能把所学到的知识用于实际工作中,保证工作上始终保持一份真诚、爱心、责任,更好的完成学校的教育教学工作。如上是我对这次培训学习的己点肤浅的心得,如有不当请老师、同仁批评指正。鉴赏幼教培训学习心得体会范文3篇第3时间过的飞快,转眼间一个学期又结束了,在这学期当中,我与孩子一起学习,一起成长。本学期我担任珠心算课程的教学,刚开始我对珠心算课程一点都不了解,更不知道应该怎么样去教,怎么样教孩子们才更容易接受,理解;从而掌握相关的知识。在总园的带领下,我们进行了几次珠心算,计算课程的观摩研讨与交流。使我受益匪浅。在平日的日常生活中,保教主任祝老师经常深入我班,帮助我提高教学质量,给我传授教学经验。珠心算组长雷老师也经常与我探讨授课方法,例如:她根据自己已有的经验与在教学过程中遇到的问题,孩子对哪些问题难以理解,应该怎么样教,语言怎么样表述才规范等,使我在教学过程中少走了很多的弯路。我班幼儿的两极分化情况教严重,理解能力强的幼儿对珠心算的学习能够举一反三,做题目的速度与准确率也教高。但对于理解能力与接受能力较差的幼儿来说,做直加直减的题目都很困难,尤其是心算部分,三笔的题目都有出错的现象。例如:葛辛淼这名幼儿,他各方面与其他孩子相比发展的较慢,尤其是在逻辑思维能力与推理能力方面,做珠心算题目时较吃力。报题目的时候速度需要非常慢。他刚开始做心算题目的时候,喜欢扳手指算,祝老师告诉我一个方法:先拨第一个数,让他看着算盘来心算,这样有助于提高心算的准确率与速度。所以在以后的区角活动中,我便经常用这种方法为淼淼补习珠心算,慢慢的,他也领悟到了点心算的方法。做题的质量有所提高,虽然与其他孩子相比还是有一定的差距,但是他在原有的水平上进步了。幼儿园的教育是以游戏为基本活动的,以游戏的特征来组织和衡量教学活动。例如:在益智区中,投放珠心算题目是以游戏的形式开展的。“摸一摸”的游戏是在一个纸盒内放不同程度的珠心算题目,有三笔的,有五笔的。根据教学进度来投放的相关材料。孩子用手去摸盒中的纸条,碰碰运气看看自己摸到的题目是简单还是复杂,自己是否会做。用这样的形式练习珠心算题目有助于提高孩子的学习兴趣。验证了游戏充满无意学习与学习的形式可以是游戏化这两句话。珠心算是培养孩子记忆能力,注意力,逻辑思维能力的课程。在做珠心算题目的时候,注意力要特别的集中,如果听错一个数,这道题目就会出错。我班的常规不是很好,所以在刚开始学习珠心算的时候,我对他们的常规要求较严,例如:拿放算盘的方法,顺序。做题目是的坐姿等。如果谁按要求做到了,当天下午放学回家的时候就会有“五角星”。经过一个多月的练习,我班幼儿上珠心算课的时候常规基本达到要求。但还有个别有常规不是很好,例如:袁逸范,蔡逸凡这
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