网站开发合同（精编3篇）

参考资料，少熬夜！网站开发合同（精编3篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“网站开发合同（精编3篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！网站开发合同1地址：邮编：代表：职务：电话：传真：开户行：帐号：乙方：法定代表人（负责人）或授权人：地址：邮编：电话：联系人：传真：营业执照号码：法定代表人（负责人）或授权人有效证件号码：开户行：帐号：受甲方委托，乙方为甲方开发建立信息网站，双方就有关事项协议如下：一、合同双方主要权利与义务：甲方：1、按照合同规定向乙方支付研究开发经费；2、负责向乙方提供网站建设的技术资料、改版内容；3、在合同履行过程中协助乙方做好项目的研究开发工作，协作和配合项目开发；4、在合同履行过程中对乙方实施监督；5、接受并享有网站开发成果的知识产权。乙方：1、按照约定制定和实施研究开发计划，按期完成项目开发，交付开发成果；2、接受甲方监督，为开发项目提供技术支持，满足甲方对网站实际应用需求，确保网站质量；3、提供有关的技术资料和必要的技术指导，帮助甲方掌握研究开发成果；4、可以在主页首页中注明该页由乙方制作；5、按照合同规定向甲方获取再次研究开发经费；二、网站建设项目内容（一）网站的改版：1、甲方：负责向乙方提供与网站改版有关的一切企业文字和图片资料并提出制作要求，且保证所提供的资料内容正确参考资料，少熬夜！无误；不涉及国家机密；不侵犯他人商标、专利及版权；不触犯国家法律，由此所造成的一切法律责任自负。2、乙方：负责网站的改版，根据业务约定书要求制作完成后应交由甲方审核，改版详情可见湖南省注册会计师协会网站改版具体计划和方案；（二）、网站维护：乙方：负责站点的正常运行。三、项目开发实现：2009年3月5日至2009年3月20日。四、合同金额及付款方式：1、合同内容及总金额：合同内容包括：a.网站界面的全面改版b.网站导航性的改版c.管理权限的改版。合同总金额为：人民币伍仟元整(￥)。2、付款方式甲方分四期向乙方支付项目开发款项一期：合同签订，甲方向乙方预先支付合同金额的50%二期：待开发项目中版面设计、图像处理、动画制作，数据库开发等工作完成，网站交付使用并经甲方确认后，支付合同金额的50%；四、日常维护：乙方：保证网站硬件设施、网络线路、软件环境的正常运行，为甲方更新、维护、管理网站内容提供技术支持。因乙方原因，造成服务器的正常工作中断，乙方以小时为单位，以月费(250元/月)为基数，按平均每小时费用的二倍向甲方赔偿。但以当月的月费为赔偿的最高限。甲方：负责网站内容的维护，包括更新、管理等。五、验收标准：以业务约定书为依据进行验收。验收合格，甲方以书面形式签收。六、本合同自签订之日起至项目开发完成甲方验收确认之日止，顺延365日之内为有效期。七、违约责任：1、甲方违反约定造成网站建设项目开发失败的，应当承担违约责任，已付费用不能收回，并赔偿全部合同金额的30%；2、乙方违反约定造成网站建设项目开发停滞、延误或失败的，应当承担违约责任，退回全部已收费用，并赔偿全部合同金额的30%；3、乙方网站建设项目开发，不能达到业务约定书要求，致使甲方不予验收的，甲方可单方面解除合同，乙方应赔偿甲方合同金额的30%。八、解决争议的方法本合同双方在履行过程中发生争议，可通过以下方式解决：向甲方所在地的人民法院；九、本合同一式四份，甲乙双方各执两份（公章）（公章）参考资料，少熬夜！甲方：乙方：法定代表人（或授权人）：法定代表人（或授权人）：网站开发合同2关键词：网站群；Web资源；网络课程；整合作者简介：付敏峰（1987-），男，安徽安庆人，浙江师范大学信息化办公室，工程师；洪新华（1982-），男，浙江杭州人，浙江师范大学信息化办公室，工程师。（浙江金华321004）中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1007-0079（2013）32-0231-02随着信息化进程的不断深入，自1998年以来，各种校内二级网站雨后春笋般出现，网站数量的增多和内容的丰富，大大提高了学校信息交流和获取信息的便捷性。技术的发展，推动了校园各类数字化教学资源系统的建设，以及教学资源信息的共享。一、高校Web应用现状浙江师范大学Web应用包括校园网内的各二级部门机构网站200余个，网络课程近200个，还有教师个人主页、视频资源库等一些应用。其中，二级部门网站依然是最重要的Web应用，网络课程也越来越成为一类不容忽视的Web应用。目前，浙江师范大学各二级网站存在网站及内容管理困难，在维护时存在信息收集和管理以及信息孤岛的问题。安全性得不到应有的保证，虽然可以通过站点隔离技术实现各站点之间不受影响，但无法保证各个自行开发的网站不存在或大或小的安全问题。技术维护不持续，二级网站在开发时的技术参差不齐，完成后便缺少了后续的升级维护等问题。针对目前的现状，需要专门的系统生成和管理批量网站。网站群系统平台是以门户网站与二级网站的目录树模式，共享数据库，在服务器上建立批量网站，进行统一管理，再以静态页面的方式到一台或多台服务器上，它既提高了高校网站的整体水平，又能降低网站的建设难度及降低网站的安全风险，提高网站访问速度，同时还能节省机器硬件资源。[1]二、网站群提供解决方案整合是高校网站发展的必然趋势。网站群系统提供学校网站群建设的总体解决方案，构建学校从上至下垂直的门户网站群平台，把全校网站作为一个整体进行规划和管理，降低建设成本和运营成本，统一规划提高效率。网站群平台不仅实现门户网站以及二级子网站的建设，也可成为网络课程资源整合的平台。随着应用需求的不断增加，能够基于平台并针对高校特征，扩展一系列应用，如校友网、招生网等，也能够与学校已有或将要建设的各类应用系统集成。能够与学校数字化校园的规划相一致，如统一身份认证集成、界面集成及数据信息的交换。网站群平台的系统架构如图1。网站群平台采用多层体系结构：门户网站是根目录，所有的子网站都是子目录。系统以模板作为网站的表现形式，网站参考资料，少熬夜！群可以方便设计各具特色的界面风格。应用层中模块化设计，网站可根据实际需要，应用模块组件，也可以扩充个性化组件。应用支撑平台是整个网站群体系的核心，包含统一身份认证平台、内容管理CMS、消息处理机制等。站群系统基础主要包括：服务器系统、数据库系统以及校园主干网络，它们是信息储存与传输的基础保证。安全支撑平台贯穿于整个站群系统之中，通过建立系统的安全策略，从数据安全、身份认证、用户授权、网络安全等方面进行统一的规划与管理，保证整个系统能稳定高效运行。[2]校园网站群平台的建设需要将信息资源进行分类、分析、划分模块建立组件库，利用数据接口，将非结构化和结构化数据导入系统，存入信息库前过滤掉非法信息，存入合法信息到信息库中。编辑信息库中的数据提交审核，进入信息审核流程，通过的信息以动态和静态的方式到网站中。未通过审核的信息不，撤稿操作可以清除编辑的信息。通过静态网页技术设计的网页模板经过模板接口导入网站群模板库，供生成网站选择。信息和模板可以通过网站复制模块共享给其他新建立网站，以重复利用而快速生成网站。[3]首先，对信息资源进行分类。信息资源是有关本部门、本领域的相关信息，信息内容虚实结合，而表现形式上现实网格节点的信息应充实，主次分明，突出特色。其次，建立分析信息类别系统。采集一条新信息到信息资源数据库后，除人为指定所属栏目关系外，系统还需要提供信息类别的自动分析功能。第三，建立系统组件库。在实际网站建设过程中，需要应用各类网站应用功能的组件，所以在网站群建设时，需要建成一个网站功能组件库，以便在建设网站时可以选择应用各种组件。利用组件库，网站设计者可以运用现有的模块组件组装适用于不同领域、功能各异的应用网站，提高网站设计的效率和质量。第四，设计网站模板库。对以门户网站为根本的网站群进行统一的界面设计，以门户网站为参考，设计不同部门、不同领域的网站前台表现形式，形成模板库供选择，并以此统一整个学校包括门户网站在内的网站群整体表现风格。同时也提供接口供用户量身定制符合自身需求的个性化网站，自行建立网站模板并提交使用。最后，分级设置网站维护权限。二级部门网站的信息除需要整合和调度以进行统一资源导航表现外，应将维护信息和栏目采集信息的权限授予各二级网站管理员，充分发挥各二级部门的优势力量，实现二级子站各自维护负责，形成门户-部门的网站群运作体系，以提高信息的及时性和灵活性。三、高校Web资源整合1.基于网站群的整合方案网站群系统下的每个子网站都相互独立，有自己的主页、CMS信息系统、管理人员等，但有些网站有上下级的目录关系。参考资料，少熬夜！依据网站群的设计理念和高校网站的业务需求，可将网站群系统设置成一个以校门户网站为中心、以各二级部门网站为支撑的一群网站的集合，该集合则构成网站群平台的体系结构。[4]根据网站群本身的目录树结构模式，对学校各类网站的整合采用主站和子站的按部门分类整合，如图2左图所示。学校门户主页作为根站点，各二级学院、部门、直属单位为二级分支站点，若二级机构下属有研究所、学生社团等机构，可再设置三级站点。由于网络课程在高校也逐步成为Web领域中不可或缺的应用，利用网站群制作基于Web的包括课件共享、教学视频、留言互动、在线问答等功能的网络课程成为了可能。在网站群的栏目结构中，各二级网站可利用其院系、部门的差异，将其进行按目录分类，网络课程则利用其所属分类进行栏目分类，如按工科、文科、理学、教育学等栏目进行划分。而在网络课程这棵子树上，使网络课程栏目与学校主页根栏目并列作为根栏目，也即采用双树结构整合各类网站与网络课程，整合的站群结构如图2右图所示。2.架构与部署网站群系统采用前台和后台相分离的“静态服务器和制作服务器”的架构。后台制作服务器作为建设、管理、维护网站和信息维护的动态服务器，性能相对要求较高，网站设计者在制作服务器上设计的页面能够实时同步到对应的服务器上。服务器是用于静态Web页面的服务器，Web服务器的操作系统可以是基于Windows、Linux、类Unix等操作系统平台。作为制作服务器的备份服务器每天定时备份制作服务器数据，随时同步服务器上的Web内容。站群系统部署结构如下图3所示，此架构下服务器提供的静态页面可以提高网站访问速度，并且减轻服务器被访问、频繁调用数据库等前后台交互的负载压力，提高网站的安全性。在部署网站群管理平台时，在校园网中，将制作服务器用于数据同步的网卡放置于同一网段，配置单独的VLAN，使其与服务器访问隔离开来，以免因为制作服务器数据同步或备份而影响到网站的正常访问。制作服务器只支持内网访问，提高制作服务器的安全性。备份服务器一般只作为制作服务器的冗余存放，平时不投入使用。网站群系统与学校统一身份认证系统集成，可以更好地管理网站群中的各级用户，与学校集成协同办公系统，可使学校办公文件直接通过办公自动化系统在相应的网站上。3.信息资源整合整合是高校信息资源管理的重要组成部分，把各个部门的信息整合到同一信息数据库，通过信息整合，各部门之间实现共享信息资源，实现整个学校内部的信息公开、信息共享。针对学校各级网站资源需要应用网站群中各个不同功能模块，根据网站需求及特色、功能采用不同的方式整合信息。（1）整合同一平台的信息资源。对于同一平台的网站群系统建立的网站，分配给每个网站独立二级域名。通过站群的参考资料，少熬夜！模块功能实现信息的呈送、共享、转移等，主网站与子网站、各子网站之间实现信息数据的整合。针对不同部门网站用户对各栏目的维护权限的不同，可通过设置栏目权限关联来实现不同网站的信息内容双向转换。设置完成后，本栏目可以向其他栏目呈送信息，其他栏目则可以接收本栏目递交过来的信息。（2）整合异构平台的信息资源。对于非网站群平台网站的信息数据整合，需要通过站群内部集成的信息抓取系统，对相关网站进行定时监控、采集，将更新的信息发送至对应网站栏目中进行二次处理、，从而实现异构平台的信息数据整合。（3）整合互动系统的信息资源。网站互动平台是网站上开放的交流平台，包括留言系