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参考资料,少熬夜!初中语文教案样例《背影》3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“初中语文教案样例《背影》3篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!初中语文—背影1《背影》是朱自清先生的1篇脍炙人口的散文,文章不长,写得很平朴,却以情动人,感人至深。在记忆深处,总抹不去朱自清的《背影》,他细腻的文笔看似平淡却令人刻骨铭心,像云絮轻轻划过天际,留下永远拭不去的云天爱语。浓浓的父爱,让人深深地怀念。在《背影》中,一位父亲对儿女至深的爱,在朱自清笔下却溢着独特的伤感。父亲家境贫寒,又遭突变,却依然像每个父母一样默默地关爱着儿女。在火车站上,父亲买橘子的背影,爬上月台的背影,深深地烙在我们每个人的心中。父亲面对贫苦的家境,在一个人挑起这个支离破碎的家庭的同时,对儿子更是爱护有加。当作者去北京求学之时,年迈的父亲还执意把作者送到北去的月台,临走时,留下了那一道耐人寻味的背影。文章讲的是多年前朱自清先生父亲在浦口车站送他乘火车北上念书的情景,虽然只一千多字。去让人深受感动。纵观全文,文章写得非常朴实,但时时处处流露着一种动人的情感:父子间深厚的感情,父亲对儿子无微不至的关爱和儿子对父亲的百般怀念和无限的感激。作者对父亲的关爱非常感激,情抑于中,诉之于笔,让人感同身受。文章以情动人,父子深厚的感情洋溢于纸上,然而像“关心”“爱护”“感激”这一类的抽象现成的字眼,文章中却一个也没有用,更没有什么华丽的词藻。文章只是用不加粉饰装点的平常话语来打动读者。作者用平朴的文字描写了父亲去给我买橘子时的情景,他写了父亲怎样走去,怎样探身下去,怎样爬上月台,攀上爬下,这些都是如实的描写,洗尽铅华,保寸本色,至真至朴,细细道来,将人、事、情、感,原态原貌地呈现于读者的面前,让人感同身受。《背影》以情动人,感动了无数的读者。我想这除了因为作者用了平朴的语言写出了真实的情感外,还在于文章里头蕴涵着一种“淡淡的哀愁”,而这种哀愁是时世给作者的影响。作者的心情是哀愁的,这种哀愁也加深了读者对父子情深的理解。全文虽然没有运用过于华丽的词藻,但是却给人一种心灵上的震撼,引起读者与作者之间的共鸣。让人能够深深的感受到父亲的爱是如此深沉,如此温柔,如此伟大。背影,静静地来,悄悄地去。无论是大是小,是崇高是卑微,都凝聚了水乳交融般的真挚情感,那是自然赋予人类最美的情感——爱!参考资料,少熬夜!背影,在我们的心头荡起那爱的柔波,一圈又一圈„„初中语文背影试讲教案2初中语文背影试讲教案篇1:《背影》优秀教案《背影》教案教学目标:1.抓住文中表达作者感情的重要语句。2.整体感知课文内容,体会朴实语言所饱含的丰富情感。3.感受父子情深,继承和发扬中华民族的传统美德。教学重点:有感情地朗读课文,体味洋溢在字里行间的人间至情。教学难点:理解深沉的父子之情。教学方法:点拨法、勾画圈点法教学用具:多媒体教学教学时数:二课时教学过程:一、创设情境,导入新课以自己的故事与父亲的故事导入,父亲是一部大书,年轻的儿女们常读不懂,直到他们真正长大,站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开它时,才能读懂父亲那颗真诚的心。今天我们一同走进朱自清的《背影》。通过“背影”这一感情的聚焦点,一同感受这一熟悉的而又陌生的、清晰的而又模糊的“背影”所表现的父亲对儿子深沉的爱,共同体会父子深情。二、作者简介我们在七年级时学过他的1篇非常精美的散文《春》,对于作者的相关情况应该是有所了解了。请大家看到课文的注释部分,这里有朱自清的相关资料,朱自清,原名朱自华,字佩弦,号秋实,江苏扬州人,是我国著名的散文家、诗人、学者和民主战士,他一生之中共著有诗歌、散文、评论、学术研究26种,约二百多万字。《背影》是他的散文代表作之一,他的文章大都收在《朱自清全集》里。这篇《背影》写于1925年,作者28岁,当时作者在清华大学任教。“那年冬天”就是指1917年冬。三、检查预习给加点的字注音,识记字词写法。四、初读课文,整体感知1.给课文划分结构层次。第一部分:(1段)开篇点题,写“我”对父亲背影难以忘怀,为全文奠定感情基调。第二部分:(2-6段)望父买橘,刻画背影,表现父亲的爱子之情。第三部分:(7段)写别后思念,泪光中再现“背影”,抒发怀念发亲之情。2.找出本文的文眼。明确:我最不能忘记的是他的背影。3.“我与父亲”最后一次相见在时候?什么地点?当时见面的情景如何?参考资料,少熬夜!明确:两年前的冬天背景:a、祖母死了b、父亲的差使也交卸了。(祸不单行,家境惨淡)4.作者是通过“背影”这一特殊角度来表达“父爱”的,那么文中一共写了父亲几个背影?各是在什么情景下的背影?用简洁的语言概述出来。明确:思背影---思念父亲望背影---望父买橘别背影---父子分别念背影---别后怀念五、合作探究,升华主旨小组讨论文章的主旨大意。明确:课文通过追忆作者八年前和父亲在浦口车站分别时的情景,刻画了一个感人至深的父亲形象,表达出真挚深沉的父子之情,也抒发了作者对父亲深切的思念之情。六、扩展延伸,布置作业1.完成课后练习题。2.青春年少,我们也曾对挚爱我们的父亲任性过,误解过。请以“爸爸,我想对您说”为开头给你的父亲写1篇短文,来表达你对他们的爱。课下整理成书信,写给父亲。附:板书设计:思望别念背影朱自清篇2:初中语文教案:《背影》教案模板初中语文教案:《背影》教案模板一、教学目标1、体会本文抓住人物形象特征,选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。2、感悟这篇文质兼美的散文,学习不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。3、体会文中的思想感情,陶冶学生的道德情操,健全学生的人格,培养学生做一个有孝心的人。4、引导学生联系实际生活,用真实体验理解文中的人情美。二、教学重点抓住文中父亲的语言、动作、形象的刻画,指导学生感悟作品文字中蕴含的父子深情,启发学生做一个有孝心的人。三、教学难点〖ht5〗缩短学生与作者的时空距离,使学生受到感染,体会到作者的感情。四、教学过程〖ht5〗(一)引入新课2、简介作者。朱自清(1898—1948),江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1916年19岁时考入北京大学预科,1920年毕业于北京大学哲学系。1925年暑假以后到清华大学任国文系教授,当时只有28岁。1937年七七事变,中国人民抗日民族解放战争爆发,朱自清随清华大学迁往参考资料,少熬夜!大后方,在昆明任西南联大中文系主任。在艰难和贫困的生活中,他在认真努力地进行中国文学的教学和研究的同时,很关心学生的爱国民主运动。1946年10月,朱自清又回到北平,继续任清华大学中文系主任,并参加争取民主的运动,成为一个坚定的革命民主主义者。当时,美帝国主义一面用枪炮支持国民党反动政府打内战,妄图消灭中国共产党;一方面又把它的剩余物资美国面粉运往中国,作为救济粮来笼络人心。朱自清为了反对美蒋反动派的罪恶行径,在拒绝领取美国救济粮的宣言上签了名,并且在临终前还嘱咐家人“不要买政府配售的美粉”。因此,伟大的革命领袖毛泽东赞他“有骨气”,“表现了我们民族的英雄气概”。写作背景。关于写作背景,主要指出课文记叙的是1917年的事。那年冬天,作者的祖母死了,任徐州烟酒公卖局长的作者的父亲朱鸿钧也被解除了职务。朱鸿钧没有积蓄,两手空空,还欠下五百元的外债。作者当时在北京大学读书,得到祖母去世的噩耗,便从北篇3:朱自清《背影》优秀教案《背影》教案安阳县崔家桥镇第一初级中学申秀平教学目标:1.抓住文中表达作者感情的重要语句。2.整体感知课文内容,体会朴实语言所饱含的丰富情感。3.感受父子情深,继承和发扬中华民族的传统美德。教学重点:1、有感情地朗读课文,体味洋溢在字里行间的人间至情。教学难点:理解深沉的父子之情。教学方法:点拨法、勾画圈点法教学用具:多媒体教学教学时数:二课时教学过程第一课时一、创设情境,导入新课以自己的故事与父亲的故事导入,父亲是一部大书,年轻的儿女们常读不懂,直到他们真正长大,站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开它时,才能读懂父亲那颗真诚的心。今天我们一同走进朱自清的《背影》。通过“背影”这一感情的聚焦点,一同感受这一熟悉的而又陌生的、清晰的而又模糊的“背影”所表现的父亲对儿子深沉的爱,共同体会父子深情。二、作者简介我们在七年级时学过他的1篇非常精美的散文《春》,对于作者的相关情况应该是有所了解了。请大家看到课文的注释部分,这里有朱自清的相关资料,朱自清,原名朱自华,字佩参考资料,少熬夜!弦,号秋实,江苏扬州人,是我国著名的散文家、诗人、学者和民主战士,他一生之中共著有诗歌、散文、评论、学术研究26种,约二百多万字。《背影》是他的散文代表作之一,他的文章大都收在《朱自清全集》里。这篇《背影》写于1925年,作者28岁,当时作者在清华大学任教。“那年冬天”就是指1917年冬。三、检查预习给加点的字注音,识记字词写法。四、初读课文,整体感知1.给课文划分结构层次。第一部分:(1段)开篇点题,写“我”对父亲背影难以忘怀,为全文奠定感情基调。第二部分:(2-6段)望父买橘,刻画背影,表现父亲的爱子之情。第三部分:(7段)写别后思念,泪光中再现“背影”,抒发怀念发亲之情。2.找出本文的文眼。明确:我最不能忘记的是他的背影。3.“我与父亲”最后一次相见在时候?什么地点?当时见面的情景如何?明确:两年前的冬天背景:a、祖母死了b、父亲的差使也交卸了。(祸不单行,家境惨淡)4.作者是通过“背影”这一特殊角度来表达“父爱”的,那么文中一共写了父亲几个背影?各是在什么情景下的背影?用简洁的语言概述出来。明确:思背影---思念父亲望背影---望父买橘别背影---父子分别念背影---别后怀念五、赏析课文,领悟深情1、四次出现“背影”,作者重点刻画的是哪一次?明确:作者着重刻画的是“望背影”。重点赏读第六段,圈点勾画出对父亲进行描写的语句。分析朴实的语言中所包含的深挚感情。注意父亲穿着、动作、语言以及背后的深厚感情。也可以不限制让学生品读,谈自己的感受。a、父亲的穿戴黑、深青家境不好,心情忧伤b、走路的姿势蹒跚年龄大,腿脚不便c、爬月台时的动作探、攀、缩、倾行动不便,艰难小结明确:课文通过追忆作者八年前和父亲在浦口车站分别时的情景,刻画了一个感人至深的父亲形象,表达出真挚深沉的父子之情,也抒发了作者对父亲深切的思念之情。六、扩展延伸,布置作业1、完成课后练习题。2、青春年少,我们也曾对挚爱我们的父亲任性过,误解过。请以“爸爸,我想对您说”为开头给你的父亲写1篇短文,来表达你参考资料,少熬夜!对他们的爱。课下整理成书信,写给父亲。附:板书设计:背影朱自清思望别念《背影》教案安阳县崔家桥镇第一初级中学申秀平语文教案《背影》3第1课《背影》教案教学目标1、训练用普通话正确朗读的能力学习圈点批注的读书方法。2、理解关键语句的含义。3、体会中心与段落层次的关系。4、通过学习课文引导学生观察父母的生活与情感,主动为父母分忧解难。教学重点1、理解关键语句的含义。2、体会中心与段落层次的关系。教学难点课文2、3两段对于表达中心的作用是本文的难点课时安排:2课时第一课时教学目标:1、导入新课,介绍相关文学常识。2、检查预习情况,初步感知全文。教学内容和步骤:一、导入〖课前准备〗在上课前,在大屏幕里放事先用FLASH做好的《父亲》这首歌,营造良好的课堂氛围。师(激发情感,创设氛围)在我的记忆中有这样几首歌词:“在我心中有一座山,险峰万里它最伟岸,爸爸,亲爱的爸爸,你就是我心中的山”;“父亲是儿那登天的梯,父亲是那拉车的牛,想儿是一封家书,千里写叮嘱,盼儿归,一袋闷烟,满天数星斗”。这些饱含深情的话语充满了对父亲的爱戴之情,同时也是父亲最真的写照,今天,我们就来学1篇文质兼美的纪实散文,其中也刻画了一位疼爱儿子的父亲,这篇散文就是朱自清的《背影》。〖板书课题〗二、解题1、《背影》是1篇著名的纪实性散文,也可以说是回忆性散文,本文写于1925年,至今已六七十年,一直被广大读者所传诵,多少年来也一直被选入教材,哺育了几代人。对于这样的名篇,我们应
本文标题:初中语文教案样例《背影》3篇
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