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骨干班主任工作总结范文【通用4篇】在动笔前我们可以搜寻一些相关的范文,写作可以尝试一下范文的撰写方法,怎么找到优秀的范文?这篇“骨干班主任工作总结范文【通用4篇】”是作者用心创作的希望您会喜欢,请认真参考下载本文以获得更多信息!骨干班主任工作总结【第一篇】教育学理论告诉我们:一个良好班集体的标志是:有共同的奋斗目标;有坚强的集体核心;有正确的集体舆论;有良好的班风。一个良好班集体的形成,对学生各方面的发展都起举足轻重的作用。经过这一个学期担任初一班主任工作的实践,我认为培养良好的班集体需要从以下几方面入手:一、关键的第一个月是基础初一新生刚刚摆脱了“手把手,抱着走”的保护式的教育方式,带着对初中生活的新鲜感、新奇感从各自不同的学校走到一起。各种类型的学生对自己都会有新的打算。利用这一时机,必须及时地进行思想和行为规范教育,使他们跨入初中的第一天就感到有章可循。从言行举止到文明礼貌,从思想进步到全面发展,从团结同学到关心集体,从刻苦学习到遵守纪律,通过多种形式宣讲这些要求,化抽象的条条框框为学生们身边随处可见的现象,使之能尽早地变为他们的自觉行为,为良好班集体的形成打下一个坚实的基础。这期间班主任要跟得紧,随时发现问题随时处理。二、多种形式教育是关键初一学生的特点是上进心强,好胜心切,所以抓住这一心理特点,班主任应与班委会、团支部积极配合开展多种形式的生动有益的教育活动,可以通过召开班会和学生共同讨论某些主题,比如《你打算怎样做合格的初中生》、《你将来要做个什么样子的人?科学家?音乐家?等,提高他们对自身及对初中学习重要性的认识。还可以利用学校搞的大型活动,劳动实践等进行教育。例如:初一新生刚进校必须有入学培训,进行劳动大扫除等等。。我要求给自动进行劳动,想要劳动的同学可以举手,然后培养他们主动劳动的生活态度。三、培养高度的自觉性是保证初一学生由于在小学阶段,大都是在老师包办替代的条件下学习,这使他们养成了很的依赖性,把班主任看成是“监工”,学生变成被“看管”的对象。在这一年的班主任工作中,我立足于变“看管型”为“自觉型”,详细制定班级的各项奖惩制度,比如104班班规、学生委员管理制度;值日生管理制度等一系列学生委员自己宣布和制定的制度,建立班干部流值周制度,自习、课间操都由学生干部负责。学生从早晨到校,到晚上离校,各项活动都实行自我管理,教师随时过问,当好参谋,使学生们逐渐养成自己管理自己的好习惯。四、集体荣誉感教育是核心集体主义教育主要是培养学生集体主义思想和情感。我主要是通过活动来形成奋发向上的集体舆论,增加班级的凝聚力。在学校举行的劳动实践中,我都鼓励所有同学积极自动参与劳动;例如在这学期末有一次劳动实践,我带学生去清扫马路,当时正值寒流,温度到了六度,寒风凛冽。但是,我注意发动每位同学积极参与,为集体争光,为中学生争光,使每个人时时都感到是集体的一员,集体的好坏与我自己的一言一行,一举一动息息相关。使得这次活动顺利的进行,学生劳动的热情高涨,形成了一股强烈的劳动气氛,因此,我认为,这些集体活动在学生中起着潜移默化的教育作用。五、班干部培养是重点班级干部是班级的核心与骨干。它是班主任的“影子”,在实际工作中,要为他们提供机会和“舞台”。例如:我将会在一个月后通过选票方式选择新的班委会,给更多的同学提供参与班级管理,锻炼自己的机会,避免干部的“终身制”,增加“主人翁”意识。搞“值日班长制”,放心大胆地启用干部,使之全方位地参与班级各方面的工作与研究,并及时帮助他们总结工作,提高他们管理班级的能力,使班级形成一个坚强、稳定的班干部队伍,这将对形成良好的班集体起着至关重要的作用。总之,做好了上面几点,我相信,学生就有了学习的积极性和集体的荣誉感,科任老师也有了工作的积极性,那么就能达到了人心齐,泰山移的境界。也只有发挥整体作用,班主任工作才能锦上添花。骨干班主任工作总结【第二篇】不知不觉中,xx年“知行中国”培训曾经靠近序幕了。两个月的工夫,我在告急的事情之余,在线寓目了课程案例内容及专家评点,积极到场班级及跨班级、跨地区的话题讨论研讨,仔细举行自我反思和在岗的实际探究。不光从案例故事、对话班主任、对话专家中,勤学不辍地吸取着名师的履历,凝听着专家们的卓识,还从优质而鲜活的作业、沙龙、三人行网络班级等外容资源中冲动着偕行们的敬业,内心名顿开。在实际中,我另故认识地把所学的先辈理念用来引导本身的班级办理,收益甚多。班主任的本质不是与生俱来的,而是在恒久的教诲实际中举行涵养与熬炼构成的。在这些案例的学习中,我都能觉得那些案例的真实性,由于在我的事情中就有着许多和案例中雷同的状态,好比留守儿童、题目门生、班规的订定、角逐失败、选班委会、与家长雷同接洽等等,经过知行学习,我深深认识到班主任不但仅应该是班级的构造者和办理者,更是班级办理的实行者。班主任的言行活动,在门生发展历程中,有着深远的影响。新时期的班主任在对教诲工具实行影响的同时,要不停地学习班主任办理的先辈履历,将掌握的实际知识运用到实际中去,引导本身进一步进步本身本质,班级事情才气随心所欲。骨干班主任工作总结【第三篇】当了一年的七年级班主任,感触最深的就是怎样与学生和谐相处。关系融洽,效果好,关系不好,你的工作将处处碰钉子。说实在的,我觉得这是一门深奥的人际关系学。现在的学生已不像我们小时候那样,觉得老师是神圣的,老师的话就是圣旨。现在的学生知道自己的权利,处处以自我为中心,老师如不讲究教育方法,班务工作将无法开展。只有调整好与学生的关系,才能达到事半功倍的效果,回顾一学期的工作,总结如下:一、思想品德教育方面:教育学生树立正确的人生观、世界观。指导学生正确辨别是非,自觉抵制各种不良思想的影响,通过班会课的讨论、发言使学生自己懂得哪些言行是学生应该有的,哪些言行是学生不该有的,从而自觉地端正自己的言行。同时,通过个别谈话等途径了解学生的思想动态,及时地采取相应的教育措施,对学生进行及时必要思想教育,及时修正学生中出现的各种不良倾向,取得了可喜的效果,形成了一种学生有困难找老师,有问题找老师,有心事找老师的局面,学生很大限度上把班主任当作自己的良师益友,很大程度上信任自己的老师。把老师当作自己的倾诉对象。这样一来,班级工作就非常容易开展。减少了很多不必要的麻烦和阻力,增强了班级的凝聚力,学生自觉地团结在班主任的周围,自觉搞好各项工作,取得了良好的班级管理效果。二、提高学生成绩方面:发现问题,及时找学生谈话,给需要帮助的学生及时的辅导与关心,尽量把问题处理好。指导学生学习方法,提高学习效率。根据学生的各自不同情况,对他们分别给予单独的辅导和监督与督促,帮他们走过学习的困难时期。坚持开展学生的思想教育针对想的问题比较多,瞻前顾后的学生,引导其做好眼前的工作,安心地投入紧张有序的复习;对思想包袱重的学生,鼓励他看到自己好的一面,坚定信念取得更好的成绩。三、督促学生锻炼身体下午放学后开展体育活动,上操场上打排球,慢跑放松心情,调节状态,同时也增强体质,更好地适应紧张的学习生活。俗话说;不会玩的孩子也不会学、游戏活动的同时也在学习、它可以开发智力、使学生的智和体同时发展。四、教育反思:学期工作虽已结束,但我总有些不甘心,觉得自己这学期的不足:1、在教育学生方面,方法简单,有些事情处理的不能另学生信服,至使一小部分男生和老师对着干。2、对班干部缺乏系统的培养。只是要他们做事,没有教给方法,策略,他们没有发挥应有的作用。3、与家长沟通的少,没有取得家长的大力配合。骨干班主任工作总结【第四篇】时光荏苒,孩回首走过的路程,愈加深深的感受到班主任依然是一个复合性的角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出学生的不足,并帮助学生及时改正。整天和孩子们在一起,体验着艰辛,又感受着快乐。半学期又过去了,按惯例做小节如下:一、用真心和耐心,培养学生良好的习惯。习惯将影响到人的一生,因而养成良好的习惯必须从小抓起。小学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活,成为一个真正的、懂事的小学生是我工作的首要问题。我认为,良好的习惯是学习的基础。因而,在了解每位学生的基础上,我从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些;在班内开展“雏鹰夺旗”活动,每周定时评比,表彰先进,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且,在班中选拔出合适的学生担任班干部,进行培养、指导,鼓励他们做好带头工作,协助教师完成一些工作,如:早读,午餐等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”,平时要有足够的耐心、细心引导学生,帮助引导他们快速进步。二、以关爱加赏识,做孩子们的知心朋友。每个孩子都有自己的思想,他们渴望被理解,被尊重。在当前二代独生子女备受宠爱的背景下,教师更不能居高临下地逼视孩子,也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话,平等地进行交流,倾听孩子的诉说,尊重孩子的选择,分享孩子的快乐。著名少儿教育家周弘曾指出,教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们个别谈心,从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个同学,母亲出走,父亲异地打工,爷爷、奶奶年事已高,学习基本上无人过问。再加上家里经济条件不是很好,情绪一度非常低沉。因而学习受到很大影响,衔接新知识便比较困难。渐渐的对学习有一些不适应,并常对奶奶说:我读书肯定读不好,别的小朋友都有爸爸、妈妈教,我没人教。我了解情况后多次找她谈心,打开心结并对其个别施教。前段时间的数学课上,我讲解完一个知识点后,出了一道题加强巩固,这名同学回答非常到位,我立即竖起大拇指进行鼓励。渐渐地他对学习树立了信心,童年的欢笑又回来了,学习比以前更加认真了,学习成绩也有了明显的提高。现在有了心里话就会主动地告诉我,和我的关系老铁了(孩子的爷爷奶奶如此说)。三、因材施教,做好个别生的转化工作我们这个班,特别生的人数挺多。因此,转化个别生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对个别生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自己对特别生一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:在课堂上不要紧盯着优等生,应多给特别生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极了解情况,多与家长联系,争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。四、把握爱与严的尺度,使孩子们全面发展。意大利著名教育家蒙台梭利曾写到:“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害,正如身体的营养不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪明,但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为,我没掉以轻心,听之任之,更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次,班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后,立即找他们谈心,讲道理,并严厉地批评了他们。从那以后,这些同学也逐渐学会严格要求自己,学习上也有了更大的进步。由于我把握住了爱与严的尺度,孩子们在德智体美劳各个方面都有了较大的提高。我做过多年的班主任,积累了一定的经验。正因为如此,我更清醒地知道做好班主任工作,不是一件容易的事。本学期针对新的时期、日见成熟的学生,我想了很多办法,下了不少功夫,收到了一定的效果。在今后的工作中我会再接再厉,努力把工作做得更好。
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