数学兴趣活动总结（通用4篇）

数学兴趣活动总结（通用4篇）我们可以参考哪些杰出的范文呢？文件处理任务的复杂性和压力可能会让我们感到疲惫，范文在学术圈内的影响力不断提升。范文是提升文章品质和层次的有力工具，经过严格挑选，三一刀客编辑认为数学兴趣活动总结是最值得一读的文章之一，有谁不期盼一个欢乐的家庭呢？诚挚邀请大家一起分享这份幸福！数学兴趣活动总结篇【第一篇】篇1：数学兴趣小组工作总结南康市第五小学五班数学兴趣小组工作总结按照开学初制定的数学兴趣小组计划，在一学期中我们组织开展了数学学科竞赛辅导，通过数学兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣得到了提高，我们的学生的知识面得到了拓展，能力得到加强，我们的老师也得到了再学习的机会。下面就这一学期数学兴趣小组的所得作一次小结：1、培养了学生对数学的兴趣。我们给参加兴趣小组的同学出了一些趣味数学题，让同学们利用课余时间进行专研，也有些如“数学家小故事”“解题方法”“海外数学”“知趣俱乐部”等内容深深吸引了他们，有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的指导下，更多的学生加入了兴趣小组。2、扩大学生的知识面，提高他们的能力。在这次的兴趣小组中我们不但加深了课堂数学知识而且更多的是讲述一些与数学的相关知识，如：趣味逻辑问题，整数、整除问题，抽屉原则、最大公约数和最小公倍数等，很多同学在数学知识的学习过程中丰富了语文的功底，对其他学科的知识也有不同程度的理解，使他们的知识面得到很大的拓展，同时我们也培养他们的解题能力，在辅导的过程中进行了各种数学思想方法（如：分类讨论、数形结合等）的训练。三、增加了实践锻炼的机会。由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处。让他们在得到锻炼的同时也让他们感受到成功，当然，也增加了他们学习数学的兴趣。四、给老师一个学习的一机会。按照期初安排，我们数学组的全体老师都参加了这个学期的辅导工作，在辅导的工作中我们发现数学竞赛的辅导需要我们投入的时间精力是我们平时上课的几倍，学生的某些问题不是我们一时能解决的，这样就蹩着老师自己进行专研，一个学期来我们老师的解题能力也有不同程度的提高，同时也加大了老师的知识面。当然，我们的工作还存在一些不足。下学期，我们的工作会更加完善和完善。当然，我们也期待着学校领导的宽容和支持。毕竟，数学竞赛辅导取得成绩不是一天一夜的事情。我们将本着一切为学生，为学校的工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高，也使我们的数学兴趣小组能逐步成长。第二部分：20xx小学三年级数学兴趣小组活动总结三年级数学兴趣小组活动总结二街第二小学李仁敏时间过得很快，转眼一学期又将过去，回顾一学期以来的工作，感触良多，现小结如下：一、改变原有的课堂教学方法，组织生动有趣的实践活动开展活动，目的是让所有的学生都行动起来，如“数学知识调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。因此，组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。二、组织兴趣小组挖掘内部因素，使学生的学习兴趣保持长久学生的学习兴趣如果只停留在表面，是不能持久的，只有转向内部动力才能长久保持。1加强思想教育激发内部力量在兴趣小组活动中，我根据活动内容对学生进行思想教育，如号召学生学习杨乐、华罗庚等数学家追求真理、报效祖国的高尚品质和刻苦学习的精神；教育学生在活动中团结互助；如何正确对待个人荣誉和集体荣誉，如何正确对待成败等等。使学生树立远大理想，勇于克服困难，在集体中健康发展。2为学生创造成功的机会，让学生树立自信在兴趣小组活动中，教师应创设情境使学生全方位“动”起来，并使同学感觉：“只要我努力一定能成功”。学生在参与数学活动的过程中获得了成功的经验，使他们更愿意参与数学活动。3渗透数学思维方法提高学生学习能力在兴趣小组活动中，拓宽学生的知识视野，适当地渗透一些数学思维和数学思维方法，可以提高学生的学习能力。例如，渗透集合思想、对应思维和统计思维，可以拓宽学生解决问题的思维。学生接触一些解答方法，如“假设法”、“**法”、“穷举法”等可以使学生思维更灵活。如果我们逐渐学会用数学思想和方法解决问题，我们将为今后的研究打下良好的基础。通过组织课外兴趣小组，激发了学生学习数学的兴趣，陶冶了情感、磨炼了意志、增进了同学间的友谊，数学爱好者和特长生的队伍扩大了。课外兴趣小组活动能使学生享受学习、学习和健康发展。20xx年11月三年级数学学困生辅导工作总结(20xx-----20xx学年度第一学期）在西关小学，通过一个学期的努力和学生们的努力，年芳的成绩有了不同程度的提高。我坚信只要你努力，一定会有收获的！改造后进生是教育中的一个难题。工作中以素质教育为指导，以新课程改革中“面向全体学生”，“必须使学生全体都获得基本的数学知识素养”为目标，树立“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生”的理念。关注每一个学生的发展，特别是班上学习困难的学生，使他们逐步提高。在过去的一个学期里，我根据班级的实际情况，结合学期初制定的学习困难学生辅导计划，扎实有序地开展了工作。我班学习困难学生的转化已进入一个新阶段。一是端正其学习态度我班有些学习困难的学生学习态度不端正。他学习时目标不明确，对于作业，马虎应付，字迹潦草。针对具体情况，我加强教育，主要是教育学生树立正确的学习观。因此，在这学期，我经常和孩子聊天，及时了解他的思想动向，并加强与家长的沟通。齐抓共管，逐步改变他学习懒散的现象,但是他学习态度的转变还是存在着反复。二是教给他们学习的方法这两位学困生成绩不好，除了是因为学习态度不正确之外，还因为学习方法未掌握，针对这个情况，我在进行辅导时，还是继续以提高学生口算能力为突破口，要求他们数学学习最基础一点，一定要把所学的基础知识正确、熟练地运用。因此，在辅导时，我从抓概念、公式入手，通过多种形式的练习帮助他们掌握所学知识，在此基础上，辅导这两位学困生做些有针对性的练习，达到提高数学学习能力的目的。三是加强课外辅导当然，学困生的辅导是一项复杂而又艰巨的工作，要有效地提高他的学习成绩，还要加强课外辅导（学习、心理），除了要在学习上辅导外，对于他的心理变化，教师也要及时了解，才能更好地对症下药，取得事半功倍的作用。通过自己的努力，这学期在我帮助和学生自己的努力之下，两位学困生的成绩有了不同程度的提高，但也还存在着一些问题，如学生的习惯仍然较差、学习中缺乏动力和信心，不过我坚信只要为师者能晓之以理，持之以恒，教学得法，自己不丧失信心，相信学困生会越来越好。在今后的教学中，我会继续做好对学习困难学生的指导工作！继续努力，努力把工作做得更好。第三部分：四年级数学兴趣小组活动总结20xx年秋季学期四年级数学兴趣小组活动总结——夹石镇大茶完小教师周宗强一、工作回顾本班学生性格特点差异较大，部分学生活泼好动，而有部分则性格孤僻，不合群。课外兴趣活动是小学生学习和生活的重要组成部分。活动的成功与否严重影响着学生能力和素质的提高。本期来，我把学生的课外兴趣活动工作列入本期教育教学工作中的一个重要内容，根据小学四年级学生的身心发展特征，结合本班学生的实际情况，拟写了切实可行的课外活动计划，在工作中严格按计划执行，一学期下来，取得了可喜的成绩，但还存在着很多的不足，有待在以后的工作中进一步的提高。二、取得成绩1通过课外活动的开展，学生各方面的能力和素质都得到了一定程度的提高。2在这期间的一些活动中，我让学生自己组织起来。通过活动，培养了学生的自我管理意识，提高了学生的自主能力。3.通过活动，实现了课堂知识与社会实践的整合，学生在实践中进一步理解所学知识，提高了学生利用所学知识解决实际问题的能力。-1-4通过活动，培养了学生的团结协作意识，增强了班级的凝聚力。三、存在问题1由于学生个性的差异，影响了一些活动的正常开展，也使一些活动失效。2.本班学生全部来自农村，家庭条件较差，家长多数文化水平较低，长期外出打工，对课外活动缺少一些正确的认识，不知道课外活动对孩子成长的重要作用，不积极地支持学校课外活动的开展，有的甚至拒绝让自己的孩子参加课外活动，这些不良现象也给工作带来阻碍。四、今后的打算1下学期初召开家长会，让家长了解课外活动的重要性，积极支持孩子参加活动。2精心设计和选择每一项活动，注意活动的趣味性，使学生能够自发、主动地参与活动。20xx年12月31日-2-数学兴趣活动总结篇【第二篇】【篇1】在这一学期中，我组织开展了奇思妙想小组，我们年级共有59人参加。活动中，同学们的学习兴趣得到了提高，学生的知识面得到了拓展，综合能力得到提高，也给我提供了再学习的机会。本学期的活动总结如下：1、培养了学生学习数学的兴趣。数学家的故事比在家乡寻找规则的内容对学生更有吸引力。在活动中，学生大胆提出自己的办法和设想，同学们自由的讨论，**，使他们深深地感受到：往常做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈交差，而现在他们深深地喜爱上了数学，变被动的同意学习为自觉主动的学习，提高了学习数学的兴趣，增强了学好数学的信心。2、扩大学生的知识面，提高他们的能力。在小组活动中，我们不仅加深了课堂数学知识，而且拓展了知识的深度和广度。例如：有趣的逻辑咨询题、图形转换咨询题、解题技巧等，使学生提高分析和解决咨询问题的能力。在活动中适当渗透各种数学思想方法，如：分类讨论、数形结合、知识转换，归一咨询题等等，数学思想的渗透，为学生以后数学知识的学习奠定良好的基础。学生在数学知识的学习过程中拓展了知识面，对其他学科的知识也有不同程度的理解，使学生综合运用知识解决咨询题的能力得到提高和进展。三、增加了实践锻炼的机会。由于小组的活动内容，不仅有数学知识的学习，而且还有学生动手实践的活动，如：剪一剪，两个完全一样的三角形转换平行四边形，两个完全一样的平行四边形转换成梯形等。这些实践性的活动给学生提供了更多动手的机会，使他们认识到数学并不仅仅是无聊的计算，也有更多趣味的动手操作活动，使学生体会到了知识**于实践，又服务于实践这一数学理念，学生意识到数学与现实生活存在着的紧密联系。在活动中学生在享受成功喜悦的同时，学习数学的兴趣也得到了提高。通过组织课外兴趣小组，激发了学生学习数学的兴趣，陶冶了情感、磨炼了意志、增进了同学间的友谊，数学爱好者和特长生的队伍扩大了。，实践性和综合性，在趣字上下功夫。组织课外兴趣小组活动可以使学生享受学习、学习和健康进步。当然，我们的工作还存在不足，我们将本着一切为学生的思想，更加努力地工作，使我们的学生素养更好地得到提高，也使我们的奇思妙想小组能逐步的成长起来，活动形式更加丰富、活动内容更加充实。【篇2】小学数学课外兴趣小组是一种教学活动的组织形式，是数学教学不可缺少的组成部分。组织灵活多样的兴趣小组学生由于家庭阻碍不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和能力水平存在非常大差异，为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，在活动课程中学生能够依照自己的水平和爱好自主选择兴趣小组。能够参加本年级兴趣小组，自发组织兴趣小组。打破统一的课堂教学要求，选择生动有味的活动内容，激发学生的习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素阻碍学生的学习动机。组织兴趣小组活动假如局限于课本内容，学生会感到乏味;假如脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间寻到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平学生在课堂教学中学习