小班音乐游戏教案精选5篇

好文供参考!1/13小班音乐游戏教案精选5篇【引读】这篇优秀的文档“小班音乐游戏教案精选5篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！小班音乐游戏教案【第一篇】一。活动目标1.喜欢唱歌、表演2.愿意和同伴分角色来表现歌曲二。重点与难点重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演灰狼、小兔子、兔妈妈，并且尝试用不同的表演来表现歌曲。三。材料及环境创设1.“小兔子乖乖”的录音磁带2.小兔子、兔妈妈、灰狼的头饰3.小房子一座四。设计思路小班幼儿的歌曲多是具有表演性的，在边唱边表演中幼儿展现的是个体的表演。随着年龄的逐步增长，他们对一些歌曲好文供参考!2/13之中所表现的故事情节有了一定的理解，让幼儿在和同伴分角色的基础上表现角色，能提高幼儿的表演兴趣，提高幼儿的表现力。五。活动流程欣赏创造表现1.欣赏教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品，如图书、音乐欣赏、看教师表演。其中在指导音乐欣赏时，尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。2.创造让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。说明：小班幼儿较善于自一个人的表演，要尝试分角色表演需要教师共同参与他们的角落活动，也需要教师提供如头饰、小房子等道具，助幼儿理解歌曲。同时，教师还需要在活动中不断地点评幼儿的表演，使他们彼此之间更默契，使他们的表演更精彩：如：点评幼儿能按角色的变换唱准歌词；点评小兔妈妈的声音真好听，像妈妈的声音；灰狼的样子真可怕……这一创造活动可在角落活动中按排二周左右，引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作，都要尝试表演。.3.表现(1)教师可利用每一次角落活动的讲评，作为幼儿表现的舞台，让参与表演的孩子有表现的机会，让没有参与表演的`好文供参考!3/13孩子有欣赏的机会。(2)利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演，这样教师也可以在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导：如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象，如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。(3)教师即兴表现歌词，利用孩子们中间的“闪光点”分角色表现歌曲，让幼儿进一步体会，激发再尝试的欲望。小班音乐游戏教案【第二篇】礁一：走路活动目标：1、学唱歌曲，能理解歌曲的内容，并根据歌曲的内容来胆想象创编动作。2、体验音乐游哮来的乐趣。活动准备：小兔、小鸭、小乌龟、小花猫图片、音乐活动过程：一、出示图片，提问导入1、出示歌曲中的小动物的图片，请幼儿说一说他们分别是谁？它们走路是怎么样？然后请幼儿模仿小动物走路。2教师分别展示4种动物的图片，请幼儿根据教师的图片指令来变换模仿动作。好文供参考!4/13二、熟悉歌曲内容1、配对游戏：教师说动物的名称或出示动物图片，幼儿说出动物的走路方式，例如：教师说“小兔走路”或出示小兔图片幼儿立刻说出“蹦蹦跳”，并模仿小兔走路的动作。2、小鸭、小乌龟、小花猫过程同上。三、学唱歌曲“走路”1、教师与幼儿一起演唱歌曲，并随音乐作表演动作。四、尝试创编歌曲1、引导幼儿创编歌曲2、把创编的歌词加到歌曲里与幼儿进行表演。五、延伸活动：1、引导幼儿不但多观察它们走路的样子。还要观察动物们都喜欢吃什么？礁二：《走路》活动目标：1、在模仿“小动物走路”的情境中，愿意唱唱跳跳，初步学唱歌曲，体验活动的快乐。2、感受音乐，模仿动物的肢体动作活动准备：手偶、“森林”图片、音乐活动过程：一、创设情境，感受旋律好文供参考!5/131、在音乐伴奏下，“开小汽车”进入活动室。(初步感受旋律)“我们开着小汽车去玩咯！”语言节奏：开上小汽车呀，嘟嘟嘟；我们快快开呀，嘟嘟嘟，我们快快开呀，嘟嘟嘟。2、出示PPT/背景图(创设“花园”情境)“瞧，我们来到了花园里。今天花园里里的小动物们要出来学走路了，听着音乐想一想谁会来呢？”3、熟悉音乐旋律(1)倾听音乐重点提问：会有哪些小动物出来散散步/走路？(2)尝试用动作表现小动物(集体)语言节奏：如，象走路，甩甩鼻子…“我们一起听听音乐，用你的身体学学你猜的小动物走路的样子吧。”(3)个别示范，集体模仿(能力较强的幼儿，以个体较好的经验带动整体)“哪个宝宝愿意来学学小动物，让家猜猜你学的是谁？”二、理解歌词，学唱歌曲1、教师范唱歌曲重点提问：到底会有哪些小动物出来走路了呢？(第二遍：还有呢？)好文供参考!6/132、出示小动物手偶重点关注：根据幼儿回答出示手偶3、再次范唱重点提问：(1)小动物是怎么走路的呢？重点关注：幼儿学动作(小兔子：走出来；小鸭子，坐椅子上；小乌龟椅子上；小猫走出来)(2)小动物是怎么排队出来走路的'?……4、初步学唱歌曲(1)坐在椅子上唱“小动物想邀请小朋友唱唱他们走路的本领。”(2)走出来唱“小动物还想请小朋友一边唱，一边学学他们走路呢。”“小动物想邀请小朋友一起到森林里去学学它们走路。”5、换情境练习(草地)三、肢体表现，共同游戏1、游戏∏来了》：播放灰狼的音乐小结：原来听到这个音乐就是灰狼来了，小动物就要找个地方躲起来了。”2、再次游戏“天黑了，小动物们要回家了。”12好文供参考!7/13礁三：走路活动目标：1、在看看、听听、玩玩的过程中，感受歌曲音乐，胆表现动物走路的不同形态，体验和同伴共同游戏的快乐。2、特殊幼儿愿意参与音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。活动准备：1、物质准备：动物走路的课件，歌曲音乐，小动物图片，小兔、小鸭、小乌龟、小猫的“家”放在活动室，设置为情景。2、认知准备：孩子们平时有过模仿动物的经验。活动过程：一、游戏导入1、导入：今天天气真好，好多动物朋友都出来玩了(出示动物图片)，我们快点去迎接他们，欢迎他们的到来吧！2、听音乐集体进行动物模仿游戏(两次)。注：特殊幼儿能愿意参与模仿游戏。二、音乐欣赏1、欣赏感知音乐幼儿欣赏伴有音乐的动物走路的动画，欣赏感知音乐和小动物走路的形态。2、再次欣赏，跟着音乐拍拍手师：好朋友们还在赶过来，马上就要到了，我们拍拍小手欢迎他们吧！好文供参考!8/13注：特殊幼儿能尝试跟着音乐拍手。三、歌曲表演1、讨论并学学不同动物走路的形态(1)小兔子怎么走路的呀？(2)走路摇摇摆摆的朋友，是谁呀？(3)小乌龟走路是怎么样的？还有小花猫呢？他走路的时候能有声音吗？2、教师小结：原来，小兔子走路跳跳跳，小鸭子走路摇摇摇，小乌龟走路爬爬爬，小花猫走路静悄悄。3、集体游戏动物走路(1)第一次集体游戏重点讨论提升，幼儿进一步表现动作：A、小兔子两个小脚并拢跳。B、怎么样让小鸭子走的摇摇的又不摔跤呀？C、小乌龟爬的时候是快快的还是慢慢的呀？D、小花猫怎么走路才能抓到老鼠呢？(2)第二次集体游戏师：我们再来玩一次走路的游戏吧，这次要注意咯，走路的本领要更。4、尝试边唱边游戏注：特殊幼儿能在老师的引导下乐意参与游戏。活动延伸：好文供参考!9/131、师：“小朋友们本领真，今天一起和小动物们玩的好开心，小动物们的妈妈都在叫他们回家吃饭了，我们送他们回家好吗？”2、幼儿随音乐再次表现，到各动物的小房子前，表示送动物回家咯！3、可在角色游戏中进行游戏。12附儿歌：点豆豆【第三篇】“点点点豆豆，点到一个甜豆豆，（做吃豆豆状，作吃甜豆豆的表情）点点点豆豆，点到一个酸豆豆，（做吃豆豆状，作吃酸豆豆的表情）点点点豆豆，点到一个辣豆豆，（做吃豆豆状，作吃辣豆豆的表情）……”小班音乐游戏的教案【第四篇】活动目标：1．乐于参与音乐游戏，体验音乐活动的快乐。2．通过多种形式感知音乐，能有节奏地进行音乐游戏。活动准备：图谱、音乐好文供参考!10/13活动过程：1．音乐小游戏“洗手歌”，感受快乐，集中幼儿注意力。2．完整欣赏音乐，初步感受音乐的节奏、旋律及情绪。T：香香的小朋友们找一个座位坐下，我们要听好听的音乐咯！（听音乐，教师可用点头、拍腿等方式让孩子初步感知节奏）T：听了这首音乐你们想干嘛呀？这是一首快乐有趣的音乐还是悲伤难过的音乐？3．游戏铺垫T：这个音乐中还藏着一个“请你跟我这样做”的游戏呢！你们会玩这个游戏吗？师幼一起进行游戏，节奏由慢到快，内容由少变多（类似于音乐中的游戏内容）T：有这么多的小动物是什么地方呀？原来这首音乐说的是小朋友们去动物园玩“请你跟我这样做”的游戏呢，请你听一听这个游戏到底藏在音乐的什么地方？4．结合图谱完整欣赏音乐。（1）讲解图谱，熟悉游戏内容。T：这个游戏藏在什么地方？这里有什么动物啊？这些小动物是什么样的？T：这些箭头表示什么意思？他们一共去玩了几次游戏？每游戏都比前游戏怎样啊？好文供参考!11/135．分段进行游戏（1）进行第一段音乐的游戏。T：看，老师的小手会走路哦！伸出小手准备进行第游戏咯！（2）根据幼儿的游戏情况提出相应的要求后进行第二段音乐游戏。（3）用“你的小手还可以在哪儿走”和“小手累了，我们还可以用身体的什么地方走”等方式进行第三、第四、第五段的音乐游戏。（4）结合图谱教师讲述第六段的游戏内容后进行游戏练习。6．完整音乐游戏。（1）教师带幼儿进行完整游戏，可用身体律动让幼儿感知乐句及旋律的上下行。（2）尝试请幼儿做领头人进行游戏。幼儿园小班音乐游戏教案【第五篇】活动目标1、听音乐中两段不同的音乐，感受音乐中的快乐、安全以及紧张、危险的情绪。2、了解规则，并能遵守游戏规则，乐意与同伴友好的玩耍。好文供参考!12/133、体验游戏带来的快乐。重点难点活动重点：根据老师播放的音乐。表演小鱼游和遇到鲨鱼来的时候能到规定地方躲退。活动难点：听两段不同的音乐，跟着音乐进行游戏，遵守游戏规则。活动准备活动准备：鲨鱼图片一个、小鱼图片若干、音乐。活动过程一、听《音阶歌》热身二、分段听音乐，了解海底世界小鱼和鲨鱼的形象。1、出示小鱼图片：看看这是谁？2、它们游起来是什么样子的？如果你用手指去碰碰它会怎么样？小结：如果用手指碰碰小鱼，它会动（第一次欣赏音乐）3、提问：你们听到音乐里小鱼的尾巴在干什么？（老师做动作，摇尾巴）小结：看来小鱼们在水底过着快乐、悠闲的生活。4、播放片段音乐二5、小鱼在水底过得很快乐，但是小鱼怕谁啊？听听看音乐里发生了什么事。6、水底世界发生了什么事？到底谁来了？好文供参考!13/137、你听到了什么声音？小结：原来音乐里的声音是鲨鱼来了的意思。提问：鲨鱼来了，小鱼要怎么办呢？三、整段音乐欣赏，幼儿合作角色扮演鲨鱼抓小鱼的游戏规则：当鲨鱼来时，小鱼赶紧躲到安全的地方。第一次游戏：老师扮演鲨鱼，部分幼儿扮演小鱼老师：在快乐的海底有一群快乐的小鱼游来游去，鲨鱼来啦，小鱼躲起来，鲨鱼一条小鱼也没找到，水里又恢复了平静，快乐的小鱼又出来了。小鱼们们躲在安全的地方，鲨鱼就吃不到了，快乐的小鱼又在水底快乐的'游起了，小鱼们游到我们的身边。四、结束《许多小鱼游来了》离场。